高考英語聽力學習方法

  高考英語聽力在英語學習中來講是一種輸入型的學習過程,學習者需要接收、理解聽力材料中的資訊,並在頭腦中對這些知識進行梳理,才能達到最佳的學習效果。下面是小編整理了,供你參考。

  聽力考試的獨特形式決定了備戰聽力考試的特殊性。

  首先,聽力考試採用播放錄音的形式,這也就需要應試者需要在特定的時間內,爭取最高效地把握住轉瞬即逝的資訊源,在聽力考試中取得良好的成績。機會總是更願意眷顧有準備的人,將這個原理應用到聽力考試中,就是我們應該在可能的情況下,能夠更熟悉聽力考試中所提供的紙版可閱讀的資訊。


  這個可以大概分為兩部分,一個是在備考過程中,應試者可以將聽力部分的原文當做閱讀材料來精度,將其中掌握不太充分的詞攻克掉,在做到對聽力材料有足夠充分了解的基礎上,再來做聽力,這樣就會使聽力過程事半功倍,並且還可以將仍舊沒有聽懂的地方做下記錄,事後可以再翻看材料,找到沒有聽懂的詞或句子,回想當時沒有能夠跟上錄音的原因,這樣在攻克聽力難點上就可以更有針對性,這是第一個部分。

  第二個部分,就是在考試過程中,拿到聽力題目而聽力錄音還沒有播放的這一段時間,應試者應該很好地利用這一段時間,對聽力題目進行大致的瀏覽,做到能夠對即將聽到的內容能夠有一個大致框架性的瞭解,並可以以這些內容為基礎,在此基礎上對聽力材料中可能要出現的情況作出大概的推測,這樣在實際地聽力過程中就可以更容易地跟上聽力材料,使得聽力過程能夠更加順手。

  其實,以上提到的這兩種方法都算是臨時抱佛腳、臨陣磨槍的做法,能夠在短時間內對聽力的提高起到促進作用,但從根本上來講,聽力的練習應該是一種持之以恆、堅持不懈的努力。要把目標定在能夠聽懂聽力材料中說話者所說的內容,應試者就應該在發音、語速、語調等方面與英語母語者相接近,也就是說,在平時的學習過程中,應該花些心思在發音、語速、語調等這些方面,如果聽力考試中的發音跟自己平時的發音很接近,那麼要聽懂他所說的內容應該就是件很容易的事情了。