高一英語的學習指南

  高中英語要求掌握的單詞量很多,但單靠背單詞是不行的,要結合英語的學習方法才能事半功倍。下面由小編為大家提供關於,希望對大家有幫助!

  英語學習方法的建議

  1.英語學習的目的絕不只是考試!

  英語不僅對高考而且對以後而言都是非常重要的工具。不論你以前的英語基礎如何,請相信一點:可以通過努力提高成績的。所以現在暫時英語學習不順利的同學千萬不要中途放棄。同時,你也要相信:提高成績不是結果,而是一個過程,最後的結果是你能夠掌握一門語言和文化。

  所以,現在就克服對英語的羞怯心理,擺脫英語給你帶來的困窘。把書面表達和口頭表達並行發展提高。多和人嘗試用英語交流,看到任何有趣的英文單詞都記下來,生活中充滿了這種樂趣。比如,萬柳新城的英文在廣告牌上寫的是“willow”,原意是柳樹,而諧音就成了萬柳,讓人不得不佩服設計師的精彩思維。接下來,我們就可以發散思維了,把所有帶“illow”的單詞都查出來玩。有billow***巨浪***,pillow***枕頭***。這樣不就在生活中逐步學習了嗎。這才是學習英語的目的:“Toexploretheunknown”***探索未知***。

  2.語法不能總記成“固定搭配”

  語法很重要。誰也不能繞開它而培養出很高的英語素質和能力。但是,很多時候我們都會說“xxx是固定搭配,記下來!”其實不然,在語法上要多歸納,多總結,多比較,體會語法的系統性和規律性。於此同時,學與練相結合,在練習中提高在分析情景的基礎上運用語法的能力。

  我們研究後,深深地認識到:新課標首要糾正傳統語法中心式的英語教學這一錯誤。英語教學是要培養英語的熟練使用者,而不是英語的語言執行研究專家。高考命題向這個方向轉變,應用性變得非常的重要。

  3.單詞不是死背的!

  背單詞很重要,因為單詞可以彌補語法不紮實和理解的不足,更可以用在作文得分中。但是,背單詞不能死記硬背,要背硬記死!單詞要採用聯想、對比、歸類、尤其是構詞法記憶,結合字音、字形、字意和句子來記憶,在腦海中建立一種單詞的場景來記憶,場景一定要誇張,這樣才能記得牢靠,才能死記活用且事半功倍。

  4.閱讀時培養語感很重要。

  在考試時碰到一些自己從未見過的句型和短語,如果單靠語法分析無法解決時,就可以憑藉語感來判斷。訓練方法在此提供兩種:第一:大聲唱讀法。跟磁帶朗讀課文或其他閱讀材料,一定要模仿語音語調,就像在KTV唱歌一樣,這樣不知不覺中就能把課文熟記於心了。

  第二:兩遍閱讀法。第1遍,囫圇吞棗,掌握大意,不用字典。第二遍,查出生詞,劃出詞彙,整理詞句。

  英語學習方法的訓練技巧

  一.語法知識的掌握與自我訓練方法

  語法知識中比較而言,詞語學習更顯瑣碎和不著邊際,句法學習則相對單一,有規律可循。

  二.語言能力的培養與自我訓練方法

  語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。初中學習強調聽說,高中學習側重讀、寫。實際上偏廢哪一項也學不好英語,只重聽、說導致文盲,只重讀、寫導致聾啞。在語言學習中這四種技能是交織在一起的,應該得到共同提高,全面發展,高一是學習能力鍛鍊發展大好時機,一定要珍惜和充分利用。

  三.安排好學習的各個環節

  學習的各個環節指預習、聽課、作業、複習與測驗。每個環節做得好環都直接影響學習成績的提高。

  1.預習:聽錄音,朗讀課文,掃清單詞發音障礙,瞭解重點語法內容,閱讀重點課文並回答課文後的問題。

  2.聽課:認真聽講,積極參與課堂活動,記錄老師所講的重點詞語及語法知識,爭取課上多有所獲。如遇不理解的問題,應課下立刻弄清楚,不要積壓成堆。

  3.作業:作業有“硬”作業即第二天要交的筆頭作業,與“軟”作業即讀、背、複述、對話及預習、自習等,不要只重視“硬”作業,輕視“軟”作業,因為語言能力需要通過這兩種不同的作業形式來積累和提高。

  4.複習:重新過一遍課文,拼寫單詞,總結重點詞語的用法,語法知識,做配套練習,搞清疑難問題。

  5.測試:準備糾錯本。在測試後分析卷面上的錯誤是很重要的,如:哪種型別?如何立刻補上?今後注意什麼問題可降低錯誤率?

  四.巧妙安排學習時間

  想學好外語,有許多事情要做,學校的課業負擔也很重,如何合理地安排時間呢?在這裡有16個字:化整為零,集中殲滅,見縫插針,持之以恆。如中午用15至20分鐘背單詞或讀兩、三篇課外文章,夜自習按要求做作業,睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學的單詞。週末總結、複習。每天零敲碎打,並不多佔多少娛樂時間,但如果你能有規律、有毅力地學習,必然得到回報。

  五.苦加巧,有成效

  “苦”就是學習刻苦,肯下氣力,“巧”的體現是善思考總結。求效率而不拼體力。如何做到這一點?首先正確分析自己:目前學習狀態,優勢與劣勢,最大問題,問題原因,解決辦法,時間分配等。然後提出相應的目標,並制定達到目標的詳實計劃。

  英語學習方法的培養

  1注意學習動力的培養

  學習動力的培養包括學習需要、動機、興趣、效力和情感等非智力因素的開發。

  隨著中國加入WTO,大部分學生已意識到英語的重要性,認為學習英語很有必要,學生有這樣的學習動機,教師應正確引導,培養學生克服困難的信心和毅力,充分調動學生的主觀能動性。而且,高一大部分學生喜歡英語,認為英語非常有趣。興趣是最好的老師,教師應充分利用這一優勢,開展形式多樣的教學活動,如英語角、英語演講比賽、英語詩歌朗誦會、英語歌曲等,使學生的興趣得以長期保持,從而主動、積極地學習英語、學好英語。

  2注重對學習方法的指導

  學習方法的指導包括引導學生掌握預習、聽課、課堂筆記、課堂小結、完成作業、複習、參看課外資料等正確的學習方法。

  1***預習

  預習是學習方法的問題,也是學習習慣的問題。課前預習是聽好課的基礎,也是培養學生自主學習能力的有效方法之一。高一大部分學生沒有養成自覺預習習慣。有的學生是老師要求預習就預習和想起來就預習,而且預習的方法大都是把新課內容看一遍,而通過預習找出重點和疑難點的學生卻比較少。預習時優等生經常採取找問題的方法。中等生和學習困難生基本上採用把新課內容看一遍的預習方法,而且只停留於完成老師佈置的任務,學習主動性較差。還有的學生根本不預習,可見,預習是高一學生英語學習過程中相當薄弱的環節。因此,要逐漸培養學生的自主預習的良好習慣。預習的內容很多,如:運用拼讀規則和音標學習生詞;預習新課內容,瞭解大意,回答有關問題;找出難點並做上標記;聽錄音、模仿跟讀等。

  2***聽課

  聽課是學習過程中最重要的環節,聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內容。學生聽課要主動、積極,跟上老師的思維,堅持做到:緊跟各個教學環節,如複習、引入、呈現、練習、和鞏固;要集中精力,聽懂老師的講解;積極參與課堂教學活動,如回答問題、參與對話、角色表演、複述等。

  3***課堂筆記

  做課堂筆記是掌握知識過程中的一個重要環節,但大部分高一學生卻不會做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取捨,切忌抄板書,應在聽懂老師講解的基礎上,擇其重點邊聽邊記,努力提高聽課效率,力爭在課堂上解決知識問題。

  4***課堂小結

  課堂小結有助於回顧和整理課堂所學的重要內容。進行課堂小結時,老師常採用自我小結、做練習、聽老師小結和重溫課本等多種方式。在進行課堂小結時,應積極加入老師組織的各種活動中,充分發揮自己的自主性。進一步與老師和同學分析討論,以深化對問題的認識,在互動、探究式的學習氛圍梳理好每一節課的內容。

  5***作業

  課外作業是鞏固、應用知識和提高能力的一種手段,也是課堂教學的必要補充,必須獨立完成,引導學生一定要認真對待作業,態度端正,方法正確,一般學生採用先做再看書,很少採用先看書再做的方式,而且,有一部分學生仍有抄別人作業的行為,這說明這些學生還沒有形成基本的學習習慣。從教學的連貫性來看,一般應在完成作業前先看書,待比較清晰地掌握了所學的知識後,再通過完成作業來自檢學習情況,強化對有關內容的記憶。英語作業分為口頭作業和筆頭作業,對語言學習來說,朗讀、記憶、背誦等口頭作業十分重要。

  6***複習

  複習是加深對所學知識系統理解和鞏固的過程,是提高語言應用能力的重要環節。複習應根據自己的知識、缺漏和學習特點選擇合適的方法,作到事半功倍的效果。複習分為常規復習和考前複習。要讓學生堅持常規復習,每天抽出一定的時間,對當天所學的內容進行及時的消化與鞏固,如有不懂的,應及時地請教同學和老師,絕不能不懂裝懂,此外還應注意收集錯題,尤其是帶有知識性錯誤的題目,定期再做,自己做好查漏補缺;考前複習一定要有針對性,採取針對自己知識缺漏的情況,在老師的指導下自我選題進行自測。