家教工作總結範文3篇
間如白駒過隙，彈指之間，這學期的家教活動已經落下帷幕，回首這學期的義務家教歷程，其中有歡笑也有辛勞。本文是小編為大家整理的家教工作總結範文，歡迎閱讀!
家教工作總結範文篇一
義務家教是我們青年志願者協會做的一項長期的志願者活動。青年志願者協會做好相關的安排，繼續發揚“服務社會，奉獻愛心，推己及人，薪火相傳”的精神，把這份愛心助教的薪火傳承下去。讓我們經濟管理學院的志願者在奉獻的過程中真正體會志願者精神，受到深刻的啟發，得到真正的鍛鍊和成長。 家教志願活動是雙贏的。能有一個做老師的體驗，使我們從學生們的身上，看到了一種真誠，一種渴望，一種期待。小學生們對知識的渴求深深地打動著我們。每一次活動中，他們的問題確實很多，但我們誠摯地進行解答，不曾厭煩。雖然是休息日，我們都放棄了休息。因為這不光是在鍛鍊自己，還有更多的是他們在等待著我們。每一次回來，我們都很累，但我們打心眼裡感到開心、充實。 這次義務家教活動只進行了一個多月，我去教課的次數只有五次，但是作為沒有教學經驗的我來說，即使有了充分的準備，第一次進行家教活動內心還是有點兒緊張的。對於馬上要面對的學生，對於自己的教授任務是否能夠順利完成，學生是否習慣我的講課方式，這些問題我自己也無法回答。一切對於我都是未知的。幸而，參與這次義務家教活動的家庭不論是學生還是家長都對我的義務家教工作給予了相當大的支援與配合，這也是我能夠順利完成這次義務家教活動的主要原因。
家教活動只有一個多月時間，在這短短的幾次相處中收穫到的感動讓我久久不能忘懷，感謝學生的認真，家長的支援，這些為我能夠順利完成家教任務給予了相當大的幫助，是他們的理解和配合給我的家教工作增添了一份溫暖和感動。 義務家教活動已經結束多時，但這次活動給我的感觸卻依舊深刻。一方面，我深感知識學問浩如煙海，為了儘可能的給學生教授更多的知識，我不得不多加苦讀;另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵，家教活動不再是單純的教授學問，而是與學生互相交流所學知識的平臺。
義務家教，事雖小，但意義重大。至少，我們讓孩子們懂得了一些知識，知曉了一個答案，收穫一份喜悅。能開展這樣一個活動，我們是幸運的。能和他們在一起，我們是幸福的。在義務家教的活動中我們有過收穫，也有不足，但我們相信我們會積極改進，更加積極的投入到愛心服務活動之中。小小的收穫並不是我們工作的終點，在此後的工作中，我們將更加努力，希望能更多的創新與突破。
家教工作總結範文篇二
間如白駒過隙，彈指之間，這學期的家教活動已經落下帷幕。回首這學期的義務家教歷程，其中有歡笑也有辛勞，如今要結束了，更多的是不捨。義務家教的生活讓我覺得自己的生活更加充實，讓我覺得自己的人生是如此的有意義，更讓我感受到奉獻的快樂。
對於曾經做過家教的我來說，這學期做一個三年級小學生的義務家教是得心應手。去家教物件家的第一天是我和另一個組員一起去的，我們首先請家教物件範旭東的爸爸閱讀一下我們志願者協會的家教協議，然後我們雙方分別在家教協議上簽字並拍照留念。
範旭東是三年級的學生，他最大的薄弱學科是數學。首先，我詢問了一下他在數學的什麼方面存在問題，是計算還是應用題的理解問題，最近他在數學課堂上有什麼知識點不懂的。在他回答過後，我們先針對他現在存在的問題進行教學活動，然後根據他在上課期間的變現為他設計專門的學習方法。
在教學過程中，我們結合範旭東的表現以及他爸爸媽媽的描述得出結論：範旭東的理解能力很差，尤其在應用題方面。在多次的上課期間，我們曾多次給範旭東講解過相似甚至一模一樣的應用題，但他仍然會做錯。為此，我在每道應用題的下面寫下解題思路，讓他拿出一本筆記本專門記錄這些典型的應用題題型及其解題思路，還有一些比較重要的公式或數學常識，我要求他每隔兩三天就將筆記本拿出來看看，背背典型題型及知識點。這是我曾經做家教時交給一個理解能力較差的學生的方法，還頗有成效。
“可憐天下父母心”，在我們的家教過程中，範旭東的媽媽是全程跟進，每到課間，範媽媽就會過來詢問範旭東的學習情況，並請求我們針對範旭東的問題設計有效的教學方法。範媽媽那詢問時急切的臉龐已深深地映在我的腦海裡，我們在義務家教的過程中盡力而為，希望能提高範旭東的數學水平。
通過義務家教的實踐，我知道了如何把握學生的心理和期望，如何正確恰當表達自己的意思，同時我也深深感到自己的責任重大：首先我需要有過硬的本領，清楚地表達，以保證學生能聽懂!在這種責任感的激勵下，我每次都告誡自己仔細地輔導，認真地解疑答惑。 每當學生做出一道他原本不會的題目時，我比他還要開心;每當看到學生的父母急切的神情，我便感到自己責任重大;每當聽到學生和他的父母感謝的話語時，我便覺得很欣慰。
家教活動雖然很累，要佔用自己週末的時間，但雖苦猶樂，雖累猶榮! 雖然義務家教活動已結束了，但它給我的感動和收穫很多很多，我從中體會了老師們的辛苦和壓力，我從中明白了實踐出真知的道理。在一次次的實踐中，我們的能力得到了鍛鍊，我們的責任感也得到了增強。希望義務家教活動辦得更好，我相信我也會堅持下去。
家教工作總結範文篇三
時光荏苒，像是還在昨日，而今昨日便也如過往雲煙，消散在時間的蹉跎裡。自從加入助教隊以來，已經有一年的時間了。從最初的生澀羞澀，到如今的熟練;從最初的畏首畏尾，到如今的熟能生巧。一年的時間，說長不長，說短不短，但是就是這一年的助教工作，一年的相處和交流，也讓我收穫頗多。在做助教工作的過程中，我進一步理解了教師的工作，也學到了一些經驗。在這兒，我也很希望和大家分享我的一些心得和體會。 我助教的物件是一個初一的小男生，叫晉銀洪。初次見面時，安靜而羞澀。
我想，我得用心去了解他的需要，真心的想要給予他幫助，這幫助不僅是在於他的學習中，同時也在他的心理、生活中。只有真正地走進他的心理，傾聽他的心聲，瞭解他的想法，才能有的放矢的給予他指導和幫助。其實一開始，我並不確定我應該以怎樣的方式和他相處，也沒把握能和他相處融洽，並且不知道我能不能對他有所幫助。
但是一直以來，我都覺得，人與人的相處其實就是心與心的交流。所以在和晉銀洪交往的時候，我希望以真心換真心。事實也的確如此，我們相處得像朋友，應該可以說他的學習熱情還是很高的，學習上也很努力。每週去晉銀洪家和他在一起，除了輔導他的功課外，常常還會和他在一起聊聊天。儘管每次我都定好每次半小時到四十分鐘，想要和他談談學習談談生活談談未來。但每次一聊起來就不知不覺忘了時間。
我所看到的深受學生愛戴的老師，他們大都是把自己融入學生當中，成為學生中的一員，與學生做朋友，以朋友的身份給予學生關懷和幫助，促成學生的進步。在和晉銀洪相處的時候，儘管我是以助教的身份被介紹給她們。但是在做助教工作時，我從不把自己當做是他的老師，我把自己只當做是一個略長於他的的姐姐，同時也希望成為他的朋友;在第一次和晉銀洪見面時，我就向他表示了我的希望，也一直是這樣做的。而今，每次去做助教的時候，晉銀洪都會很主動的和我聊起他們學校的事情、抱怨老師的嚴格、抱怨上課的辛苦。而我總是站在姐姐的位置上，聽著小小少年的不滿。和他聊聊我們曾經走過的路曾經的初一曾經的高三。
同時，這一年的助教工作，也讓我深深感受到了鼓勵和信任對於孩子們的重要性。處在學生的位置上，面對教的人，學生是處於一種弱勢，他們往往會不自覺的把自己放在一個很低的位置，甚至懷疑自己的能力。這時，他們就需要有人從旁不斷的給予鼓勵，相信他們的能力，幫助他們正確認識自己，樹立信心。剛剛輔導晉銀洪時，他總是說自己英語差，不想學英語，每次學英語時，也都是馬虎了事的。我就想著怎麼才能讓他對英語有興趣呢?後來，我總是有意無意的用英語和他聊些日常對話，有的時候也會讓他聽些簡單的英文歌曲，慢慢的他好像對英語也不是那麼反感了。我想至少這一點我是成功了的。
應該說，在助教工作中，我也不是所有的課程都能給他一定的幫助，比如許久都未曾碰過的生物。到了這種時候，我就會很認真的告訴他：“姐姐不會這題”我不會不會裝會，這對於孩子而言無疑是個錯誤的榜樣。我想，我們的助教，對於助教的孩子助教的家庭而言，不僅僅是說，想要孩子們的成績提高多少，更多的可能在於說想要孩子們養成良好的行為習慣、端正的學習態度和認真的生活狀態。我努力的做著這一點。並渴望有所成功。
通過這一年的助教工作，我覺得我是在與晉銀洪共同成長進步。晉銀洪學會的是新的知識、新的學習方式和對未來的憧憬，而我也在這一過程中學會了堅持、不放棄和耐心。我想在做老師的這行上，我的經驗無疑還是很不足的，但助教的這份堅持和努力使我對老師的工作與責任有了更深的認識。
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