班主任帶班計劃表***2***

  ***二***在思想教育方面

  1、規範升旗儀式,發揮學生的自主管理,增強學生的愛國主義責任感,加強歌頌中國共產黨領導的教育。

  2、開展以“自主與責任”的教育,以學生髮展為本,培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力,並努力依據學校計劃,從五個途徑***認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育***實施。

  3、結合教師節、中秋節,國慶節,不斷開展尊師敬師、團結友愛的傳統教育,並在學生中評選積極分子,宣傳先進事蹟。

  ***三***班風學風建設

  l、以《中學生日常行為規範》繼續要求每位學生從一日常規抓起,繼續行為規範的養成教育和管理,從而創設良好班風。

  2、設立好人好事登記本,使學生從小事做起、從自我教育做起,大家行動起來,形成良好的品德風氣。

  3、以“自主與責任”為指導思想,加強早讀、早操、廣播操、自習等的規範教育,努力爭當文明班、先進班。

  4、在學生中培養競爭意識,培養尖子生和推拉生,培養爭優創先意識。

  5、抓兩頭促中間。對成績好的同學肯定成績,經常鼓勵,而對成績差的同學,繼續利用小組力量兵帶兵,兵教兵,使成績好的同學穩中有進,成績差的同學不斷進步,從而帶動中等生也有所進步。

  ***四***清潔衛生

  1、培養良好的衛生習慣,明確在教室內禁吃零食,嚴禁亂扔紙屑雜物的要求。

  2、本班教室、衛生區的清潔、保潔工作統一由勞動委員安排,採取組長負責制,由組長帶領組員完成每天兩掃的值日任務,並定期評選優秀值日組。

  ***五***後進生教育

  1、德育教育

  經常與這些學生談話,並在發現有不良苗頭時,進行多番教育。在談話教育時,做到以情動人,以理服人,從而使之轉變。同時,在學習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學生,並時時檢查他們是否按要求做,並加以督促,同時多和家長聯絡,跟進情況。

  2、學習輔導

  繼續組織兵教兵活動,以幫助後進生在學習上進步,同時細緻捕捉後進生在習上的閃光點,由此多表揚、多鼓勵後進生,經常瞭解後進生在學習上的疑難問題並作耐心解答。

  ***六***管理措施

  1、規範和改進上學期班內小組競爭機制***配合學校班級評比制度***。評比結果與操行評語結合起來。定期評選優秀組

  2、不斷完善09***3***班個人檔案,每個學生出現的錯誤,每個學生受過那些獎勵獲得哪些表揚要一一記入檔案,對班級有特出貢獻的給予突出獎勵,獎懲分明。

  3、與家長密切聯絡。及時發現學生的發展動態,思想波動、出現的問題、心理的問題等等,及時妥善地解決,使學生健康的成長。

  4、向其他老師學習先進的組織理念,搞好主題班會。利用班會多進行理想教育和信心教育,使之堅定求學信念,樹立遠大目標。

  5、建立激勵制度。培養優秀生和推拉生,多表揚進步生。取得好成績***包括:學習成績、活動成績、校級獎勵等***,班級內部給與獎勵***有學習用具、獎狀等***。

  同時,配合學校做好其他工作,參加社會實踐、藝術節活動、校運會、學科競賽、月考、期中期末複習考試等活動,爭創佳績。

  初二上學期是很關鍵的時期,我有信心帶領09***3***班順利過渡,為中考打下堅實基礎,使學生身心健康成長,各項活動取得好的成績。

  班主任帶班計劃 篇三

  首先,班主任要高度認識德育工作的重要意義,它是激發自己努力工作的內驅力。其次,班主任要認識到“德育為首”的重要性。德育上不去,學生的智育、體育、美育等都必然上不去。再次,德育作用於集體、集體又作用於德育,決不是“單打一”,而應是“合打一”。這樣想,這樣做,才能取得德育的效應。同時,班主任不應充當班集體的“保姆”,而應是班級德育工作的組織者。這樣班主任應當力爭是學生的朋友,同時是各科任老師德育的夥伴,學校領導的參謀。針對本班情況,班主任工作計劃如下:

  一、班上基本情況

  八年級***6***班本學期全班共43人。留守兒童的人數比較多,而且留守兒童相對較缺乏上進心,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。

  二、班級目標

  1.全班團結一致,遵守學校規章制度。

  2.形成勤奮好學,積極向上的班風,學習成績有明顯進步。

  3.差生的轉化效果好,思想覺悟明顯提高。

  三、班級工作

  1、建立班委會

  學期初要儘快組織學生通過民主選舉組建一支工作能力強、實踐經驗足的新一屆班委會,並明確班委會成員的具體分工,為了讓更多的同學得到錘鍊,實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

  2、思想教育

  本學期對學生要加強思想教育。加強行為規範的檢查和監督。在學期初段,結合學校的安排,整頓班風學風,進行學習目的教育,激發學生的學習動力。

  3、培優轉差

  加強對學生的心理輔導,在現階段就開始動起來,把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少,由於我們本身的經驗並不豐富,同時我們班的學生跟同年級的同學相比,他們也有共同之處,那麼為了能夠讓他們學得更好、考得更好,我們也就只有一個辦法:笨鳥先飛。對每一次考試成績做好跟蹤,把臨界生的名單和人數把握好,及時找學生談心,瞭解其思想學習情況。鼓勵勤奮好學,樹立學習榜樣,協同科任老師做好優生的培養工作,爭取有較多的同學進入全年級前列,同時做好差生的教育轉化工作,採用正面教育,加強學生自我管理建設管理小組,由學習委員帶頭,課代表、組長為骨幹,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯絡家長,開展家庭教育指導工作:積極與學生家長進行聯絡與溝通,多角度進一步瞭解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支援。共同對學生進行教育。關心愛護,安排班幹部一幫一的方法進行轉化。

  4、做好常規管理工作

  經常性地做好校紀校規的檢查督促工作,特別是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象,要及時教育,杜絕打架的現象。做好儀表的規範化教育,督促學生穿好衣服,男生不留長髮,女生不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班幹部抓好班級的室內衛生及包乾區衛生。

  5、做好住宿生的管理

  教育住宿生要遵守宿舍制度,服從管理,愛護公物,堅持天天到宿舍檢查一次。要求學生加強個人衛生習慣,防止傳染病的發生。

  6、做好安全防範工作

  做好安全教育和防範工作,主要做好交通安全教育,不追逐打鬧,上下樓梯不推拉。確保不出安全事故。

  7、組織有益的活動,豐富學生的生活

  班級的各項教育活動必須有一個主題,圍繞著主題可以讓學生們在課餘時間進行準備,這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中,充分發揮集體教育的功能,讓學生們自我教育,互相教育。班風的形成必然要經歷“導向”,“形成”和“鞏固”的過程,因此活動的內容要多樣化,經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上,心理健康,學習勤奮,全面發展”的班集體。