向航天英雄景海鵬學習心得體會

  用“飛天精神”助推“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表”育人精神的鑄造。相信未來的我們在教育領域,同樣能創造出像景海鵬一樣的“飛天”精彩!以下是小編整理的關於向景海鵬學習的心得體會範文,供大家參考!

  篇1

  今天,迎著昔日東昇,神舟十一號奔向天宮,我國載人航天再啟新程。壯觀的發射場面令人振奮,正在印度出席金磚國家領導人第八次會晤的中共中央、國家主席、中央軍委主席第一時間發來賀電,令人鼓舞。

  航天夢,連繫著中國夢。此時,我們更敬佩航天英雄們為國奉獻的追夢精神。這次飛行乘組由航天員景海鵬和陳冬組成,他們將在“天神”組合體中生活、工作30天,創下我國在軌駐留最長時間的紀錄。特別航天員景海鵬,他曾經執行過神舟七號和神舟九號載人飛行任務,此次入選神舟十一號飛行乘組,是他第三次太空飛行,也是我國唯一一位三次進入太空的航天員。三次進入太空,這也許算不得什麼奇蹟、或壯舉,但其步入太空的足跡卻很偉大,絕不亞於一次“長征”。景海鵬,是山西人民的驕傲,值得我們學習。

  人們都羨慕做航天員的光彩,但可知他們光彩背後有著多少多大的付出?首先是親情的付出,與家人聚少離多,特別執行任務時,相當長的時間裡回家都不能回的。其次,是艱苦汗水的付出,航天飛行對航天員的素質,包括身體、技術、心裡素質,要求特別高,近乎於苛刻,因此,被選上航天員僅僅是第一步,真正步入太空還需苦練基本功,需要一個長久艱苦的付出。其三,是耐心的付出,太空生活決不是“嫦娥飛天”“九天攬月”那般詩意和美好,狹小的空間,失重的環境,枯燥的生活,真正是度日如年,沒有足夠的意志和耐心,是難以勝任的。

  可見,做一名合格的航天員,必須有堅定的信念意志和愛國奉獻的理想追求。景海鵬在與記者的見面會上講:“人的這一輩子,是由各個時期各個階段不同的夢想串聯起來的,因為每個階段每個時期都有各種各樣大小不同的夢想,把各種夢想串聯起來,就形成這一生。”“人要是沒有目標,沒有理想,沒有夢想,就太可怕。”他如此認識如此說,也是這樣做的,從08年第一次執行飛行任務,神七到神十一,每四年一次的太空飛行,又恰好隨奧運會的節拍,所以他將此視為自己的“奧運會”。奧運會是什麼,就是體育健兒的拼搏,一屆接一屆的拼搏,像王義夫那樣,參加了九屆奧運會,堅持了四九三十六年的拼搏,這是何等堅強的拼搏啊,只因心中有目標、有理想、有夢想、有祖國。

  其實,將航天員的太空之路比作“長征”更合適,從地上飛向太空需要克服的艱難很多很多,意志稍有鬆懈就難以走下去。看央視聽一位百歲老紅軍回憶長征,天上飛機炸,地上敵人圍追堵截,一邊與敵人打,一邊趕路前進,長征的艱難是今人不可想象的,如果沒有堅定的信念,一天也走不下來。中國航天能走到舉世矚目的今天,豈不是每個航天人在堅強中拼搏出來的?航天精神就是對長征精神的最好弘揚。

  今天,我們正在進行著一場新的“長征”。我們紀念長征勝利80週年,就是要景海鵬那樣,爭做“追夢者”,用行動踐行紅軍長征精神,堅定理想信念,胸懷偉大祖國,敢於攻堅克難,不屈不撓,迎難而上,一往直前,還如景海鵬所說:“時刻接受祖國的挑選!”這樣,我們在追夢的道路上,就一定能夠不斷取得偉大的勝利,為國爭光。

  篇2

  航天英雄景海鵬三度飛天,他是我們河東人的驕傲。景海鵬的家在安邑東楊家卓,我在安邑當老師,2012年神九升空的時候,我受日報社約稿,曾拜顧過他家,我採寫的《神龍遨天》也被刊在日報上——鄉情地緣讓彼此如此親近。那麼,學習景海鵬,我們教師到底向他學什麼呢?

  學習景海鵬,就是要講道德教師是師德。景海鵬恪守航天人的職業道德,對黨對軍隊絕對忠誠,逐夢飛天,為國奉獻。教師傳承薪火、為人師表,要用自己的言行舉止、人格魅力感染教育學生,講師德是為師的底線。看一些媒體新聞,有個別教師刁難家長,收受家長禮金,接受家長請客,在校外辦輔導班……更有甚者,猥褻兒童。這些老師喪失師德,泯滅心性,良知何在?教育是一方淨土,“人類靈魂的工程師”不是一句虛浮的話。教師不僅自己要愛崗敬業,謹遵師德,還要引導學生明辨是非,樹立正確的三觀,自覺抵制網路等不良資訊的誘惑,引導他們見賢思齊、反觀內省、讀書成才。

  學習景海鵬,就是要講追求。景海鵬上學時偶然看到一張飛行員圖片,於是就樹立了當飛行員的志向。1985年考入航天大學。2008、2012、2016年連續三次飛天,飛行,飛行,不止地飛行,那是一種怎麼的對理想的執著追求?諸葛亮在《誡子書》中說,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”教師要守得了清貧,耐得住寂寞,要有所追求。十年一本老黃曆式的教學,只會造就陳腐僵化的頭腦。教師要有所追求,就是要在專業學術上追求新知,不斷提高專業素質;在道德修養上,常養吾浩然之氣;在教學改革上,切合當下與時俱進。有追求,就是要完成從教書匠到教育家的飛躍。

  學習景海鵬,就是要講責任。景海鵬當戰機飛行員時,安全飛行1200小時;當神舟航天員時,三度完美飛天。如果沒有責任擔當,沒有當仁不讓的勇氣,那是不可能實現的。百年大計,教育為本。社會發展、科技進步靠的是人才。“師者,所以傳道授業解惑也。”教書育人是教師的神聖職責。每個孩子對於家庭都是唯一的。無論在強校或弱校,無論城市或鄉村,每個教師面對的都有幾十號學生,你的教育直接影響著幾十號學生和幾十個家庭。教育意義深遠,教師重任在肩。教師要心懷愛心,以生為本,對學生因材施教,授之以漁,努力為社會培養出合格的人才。得天下英才而育之是為師的快樂,桃李滿天下亦是為師的快樂。

  學習景海鵬,就是要講奉獻。常人只看到了航天英雄閃亮的一面,卻忽略了光環背後的汗與淚。忙工作顧不上回家,他付出的是親情;繁複的航天訓練科目,他付出的是汗水;失重的外太空機艙,他付出的是耐心……如果沒有奉獻精神,沒有犧牲精神,他是不可能成功的。偉大的教育家陶行知說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”雨果也曾說過,“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師是葉的事業,講求的就是在平凡瑣碎的教育工作中無私奉獻。一雙雙渴求知識的眼睛,一句“老師好”,所有的倦怠和煩惱都消散無蹤。因為奉獻,所以快樂。

  河東的熱土是厚重的,講道德、講追求、講責任、講奉獻,這是我們教師要向航天英雄景海鵬學習的。其實,這也是我們中華傳統文化的不朽內涵。

  篇3

  10月17日,搭載著兩名航天員的中國神舟十一號飛船發射成功,這是我國迄今為止時間最長的一次載人飛行,這標誌著中國空間站建設又向前邁進了一大步,這也是航天員景海鵬的第三次太空之旅,作為一名家鄉人,我們也為他三次飛天的精神感到無比的驕傲與自豪。

  從神舟五號到神舟十號,中國航天員飛天次數越來越多,時間越來越久——中國人正在成為太空的常客。

  短短數年間,中國航天員相繼翱翔太空,中華民族已經奉獻給了世界一個自強不息的奇蹟,這是中國人的驕傲,這是中國人的自豪。

  “俱杯逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,詩仙李白的豐富想像而今變成現實,在這舉國歡慶的日子裡,作為教育戰線上一名普普通通的人民教師,除了歡慶,除了自豪,我們還應該思考些什麼,我想景海鵬、楊利偉等航天員以及戰鬥在航天一線的科學工作者他們所表現的“航天精神”正是我們每一人所要學習的。

  首先,我們要學習他們那頑強的精神,航天員在做超重耐力實驗時,那浮腫變形的臉呼吸困難咬緊牙關,噪音環境下強制入眠,那超常的心理素質,無一不讓人震撼,這是向人類極限能力發出的挑戰,不畏艱險,頑強拼搏,不因遇到挫折而氣餒,不因取得成功而懈怠,表現了堅韌不拔的革命意志和義無反顧的戰鬥精神,他們應當是全國人民心中的英雄。

  其次,我們要學習他們廣博的知識。作為一名航天員必須經過近乎苛刻的選拔,算得上萬裡挑一,更難的是要掌握涉及30門學科的理論知識,沒有刻苦的學習是不可能成功的,正是七年磨一劍,方能直掛雲帆濟滄海,他們應當是我們學習的楷模。

  再次,我們還要學習航天員愛崗敬業為科學事業獻身的精神,楊利偉曾說:“在飛天的征程上,不僅充滿了艱辛風險,也時刻存在許多勇士為此付出生命”,但是征服太空是航天員的神聖使命。在耀眼的光環背後更多的是奉獻和犧牲,所以他們應當是我們的人生座標。

  在今後的工作學習中遇到困難時,想想這種航天精神,相信我們一定會把困難踩在腳下,勝利握在手中。我們要學習他們的“航天精神”,也就是學習我們的民族精神,把這種精神滲入到我們的教育事業各項工作中,相信一定會取得輝煌的成就!

  篇4

  學習景海鵬,就是要講道德教師是師德。景海鵬恪守航天人的職業道德,對黨對軍隊絕對忠誠,逐夢飛天,為國奉獻。教師傳承薪火、為人師表,要用自己的言行舉止、人格魅力感染教育學生,講師德是為師的底線。看一些媒體新聞,有個別教師刁難家長,收受家長禮金,接受家長請客,在校外辦輔導班……更有甚者,猥褻兒童。這些老師喪失師德,泯滅心性,良知何在?教育是一方淨土,“人類靈魂的工程師”不是一句虛浮的話。教師不僅自己要愛崗敬業,謹遵師德,還要引導學生明辨是非,樹立正確的三觀,自覺抵制網路等不良資訊的誘惑,引導他們見賢思齊、反觀內省、讀書成才。

  學習景海鵬,就是要講追求。景海鵬上學時偶然看到一張飛行員圖片,於是就樹立了當飛行員的志向。1985年考入航天大學。2008、2012、2016年連續三次飛天,飛行,飛行,不止地飛行,那是一種怎麼的對理想的執著追求?諸葛亮在《誡子書》中說,“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”教師要守得了清貧,耐得住寂寞,要有所追求。十年一本老黃曆式的教學,只會造就陳腐僵化的頭腦。教師要有所追求,就是要在專業學術上追求新知,不斷提高專業素質;在道德修養上,常養吾浩然之氣;在教學改革上,切合當下與時俱進。有追求,就是要完成從教書匠到教育家的飛躍。

  學習景海鵬,就是要講責任。景海鵬當戰機飛行員時,安全飛行1200小時;當神舟航天員時,三度完美飛天。如果沒有責任擔當,沒有當仁不讓的勇氣,那是不可能實現的。百年大計,教育為本。社會發展、科技進步靠的是人才。“師者,所以傳道授業解惑也。”教書育人是教師的神聖職責。每個孩子對於家庭都是唯一的。無論在強校或弱校,無論城市或鄉村,每個教師面對的都有幾十號學生,你的教育直接影響著幾十號學生和幾十個家庭。教育意義深遠,教師重任在肩。教師要心懷愛心,以生為本,對學生因材施教,授之以漁,努力為社會培養出合格的人才。得天下英才而育之是為師的快樂,桃李滿天下亦是為師的快樂。

  學習景海鵬,就是要講奉獻。常人只看到了航天英雄閃亮的一面,卻忽略了光環背後的汗與淚。忙工作顧不上回家,他付出的是親情;繁複的航天訓練科目,他付出的是汗水;失重的外太空機艙,他付出的是耐心……如果沒有奉獻精神,沒有犧牲精神,他是不可能成功的。偉大的教育家陶行知說過,“捧著一顆心來,不帶半根草去。”雨果也曾說過,“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師是葉的事業,講求的就是在平凡瑣碎的教育工作中無私奉獻。一雙雙渴求知識的眼睛,一句“老師好”,所有的倦怠和煩惱都消散無蹤。因為奉獻,所以快樂。

  河東的熱土是厚重的,講道德、講追求、講責任、講奉獻,這是我們教師要向航天英雄景海鵬學習的。其實,這也是我們中華傳統文化的不朽內涵。