大學生優秀標兵勵志演講稿3篇

  優秀標兵的先進性是多方面的,優秀標兵是我們身邊最實在最親切的榜樣,以下是小編為你整理的大學生優秀標兵演講稿,希望你喜歡。

  大學生優秀標兵演講稿篇一

  大家好!

  我是程險峰,來自機電及土木工程系05級工程造價1班,現任商貿學院學生會主席助理,在班級任學習委員.

  今天我很榮幸的代表各位獲得表彰的同學發言,心情非常激動.在此請允許我代表全體受表彰的同學向深切關懷我們的領導,辛勤培育我們的老師表示衷心的感謝!

  大學一年,我們在學院領導的親切關懷下、在老師的殷切教誨下,經過刻苦鑽研和堅持不懈的拼搏,取得了專業文化知識與政治思想道德修養上的雙豐收.多姿多彩的校園文化生活又讓我們學到了各種各樣的新知識,新技能.此刻,我們通過勤奮刻苦,終於嚐到了豐收的喜悅.這是我們的榮譽,也是學校給予我們的鼓勵.曾經有人說過:蘊藏於人身上的潛力是無盡的,你能勝任什麼事情,別人無法知曉,若不動手試試,那麼對自己的這種能力就一直矇昧不查.我覺得我能有今天這樣的一點點小成績,很重要一點就是在於我邁出了向自己挑戰的一步.

  我的學習基礎並不好,剛來時表現也並不出色,但我有一顆堅強並不懈進取的心,從前因為對老師的不滿而放棄一科課程,而如今的我,總是試著去喜歡每一位老師,去適應他們的教學方法,從而在改變中分享自己每一步成功的喜悅。

  對知識的熱愛和渴望,對前途的執著和自信是我取得成功的最大法寶。學習上的成功更離不開各位老師的幫助,是老師們的幫助才有我今天的成績.

  既然是綜合素質測評,有了學習是不夠的,各方面綜合素質全面發展,自然也少不了,作為一名學生,我在大學以前未擔任過任何職務,所以說工作也並非我的強項.在大學以前我一直比較內向,說話的聲音也很小,來了大學之後,我知道害羞是沒有自信的表現,沒有自信就意味著要失敗.因此我要跟過去的自己說再見,老師也給了我很多鍛鍊自己的機會.雖然在工作中也有過坎坷,有時候不被同學們理解或者引起大家的不滿,但是我一直堅持了下來.隨著時間的推移,也被大家所接受.在工作之中我學會了自信而又坦誠的面對一切,從此讓我感到大學生活既充滿挑戰,又富有樂趣,所以我樂此不彼,一直充滿著激情.

  今天我能站在這裡,要感謝商貿學院,是她給予我這麼好一個環境,讓我可以盡情發揮,還要感謝各位領導和老師,是你們對我的關心和教導使我在前進的道路中看清了方向,加快了步伐;還要感謝所有的同學,有了大家的理解和支援,才讓我可以不遺餘力的朝前發展,衷心的感謝你們!

  大學生優秀標兵演講稿篇二

  大家好!我是08資訊管理與資訊系統1班的XXX,非常榮幸能夠參加今天的學習標兵評選活動,和大家一起分享一下我的學習方法與心得。或許並不適合大家,但也希望能給大家提供一個參考。第一,端正學習態度,這也是最重要的一點。我們不再是高中生,應該學會自覺、自主安排自己的學習程序。第二,上課認真聽講,充分利用課堂時間,要高效率地聽好每一堂課,也許有人會說一節課那麼長時間到後面注意力很難集中,這就需要同學們自己挑重點來聽課,重點內容必須認真的跟著老師的思路走;第三,課後認真複習,每個月都能對所學知識做一個小結。還有就是我們需要多讀些書、雜誌、報刊。不斷積累我們的知識,拓展資訊面,充分利用起我校圖書館的資源;然後是,勤學好問。或許在進入大學後,這個詞語對大家已經很陌生了,但我想說遇到不懂得就需要謙虛的去問,養成良好的習慣。最後是用一種坦然的平常心去對待每一場考試。

  但我覺得我們大家能闖過高考的獨木橋,進入大學,學習方法應該都不會存在什麼大的問題,關鍵是我們自己是否放鬆了對學習的要求。我想我們應該不時地停下腳步,回頭望望我們初入大學時的夢想與追求。多和現在作對比,看自己是否踐行了當初的目標。

  還記得去年的這個時候,我作為一名大一的同學坐在臺下,看到優秀的學長學姐們在臺上侃侃而談,非常羨慕,同時我也在心中埋下了一粒種子——明年的這個時候,我也要站到這個講臺上!今天可以說我實現了自己的一個小小的目標,在此衷心地希望我們在座的尤其是大一的同學們,能夠珍惜我們的大學生活,充實地度過每一天,明年,這個絢麗的舞臺終將屬於你們!

  謝謝大家!

  大學生優秀標兵演講稿篇三

  今天,大家朝夕相伴的同齡人,為我們做了一次生動的關於學習的報告。我相信,幾位作報告的同學,代表著中英文學校青年學生的主流,他們是時代的希望。如果堅持下去,他們一定會成為未來社會的精英。讓我們對他們今天的報告表示衷心的感謝,對他們的未來致以誠摯的祝福!

  偉大的文學家魯迅,青年時期曾用進化論來看待社會,認為青年必勝於老年;後來,青年中的嚴重分化現象粉碎了魯迅的思想。他看到,為國家為人民拋頭顱灑熱血的青年有之,平凡一生自甘庸碌的青年有之,出賣朋友投靠敵人的青年也有之,所以,青年不能一概而論。從此,教育青年,改變國人尤其是青年人的精神狀態,成了魯迅畢生的追求!

  今天,對青少年的教育日益引起了人們的注意。尤其是中國,素質教育的呼聲一天高過一天,就在於青少年的素質不適應時代,不適應文明社會的發展要求,提高青少年的綜合素質任重而道遠。

  在求學階段,接受正規的學校教育,提高文化科學知識的素養,是培養良好素質的重要基礎。由於家庭教育、環境影響等各種原因,學校教育的力量常常不能使人滿意。就如我們學校,像今天作報告的幾位同學力求上進者有之,但是不思進取、胸無大志者也有之。有的同學荒廢了小學初中時光而基礎薄弱,因而失去信心;有的同學空有夢想,不願付出紮紮實實的努力;有的同學失去了真善美的判別標準,追求享受,愛慕虛榮;有的同學胸無點墨,淺薄幼稚,卻自以為是,無知無畏;有的同學忽冷忽熱,放縱心情而缺乏毅力……如此種種,不一而足,成為學校教育的難題,嚴重影響著教育質量。幫助這些同學樹立起人生的支柱,鼓起他們前進的風帆,扶助他們走向人生的坦途,是全體教師、也是眾多優秀學生的共同責任。

  今天幾位同學的事蹟報告,真實、親切,沒有空泛的豪言壯語,沒有編造的行為和事實,各班同學是他們每日密切相處的見證人。與他們相比,同學們應當受到怎樣的啟發、學習他們的哪些精神呢?

  首先,要像他們那樣懂得感恩,確立志向。學習標兵能把父母的養育之恩時時記在心中,報答父母成了他們學習動力的重要來源。用知識為自己未來的幸福奠基,讓父母從子女身上得到精神上的安慰,這是值得肯定的價值取向,遠比那些只知無休止地向父母索取、指望長期依賴父母生活的同學好許多倍,也要高一大截。不知那些懶惰成性、上課不學、堂上大睡的同學,是否在腦海中映著父母勞累的身影,是否在心中憐惜著父母生活的艱辛,是否銘記著父母熱望的雙眼。

  只有常懷感恩之心,我們才不至於迷失了自我,荒蕪青春。讓我們與荒唐的過去告別吧!決不應該得過且過,而應當樹立遠大的志向,通過不懈的學習,在不遠的未來,能夠給自己、也給父母創造更加幸福的生活;有了知識和能力,報效祖國才不會只是一句冠冕堂皇的口號。

  其次,要像他們那樣珍惜時間,堅持不懈。時間是公平的,給每個人一樣多。之所以學習結果不同,是對時間的利用有所不同。許多成績上不去的同學,不用說課餘的時間,即使在分秒必較的課堂上,也讓時間白白流失了。學習標兵的共同之處,是對時間的充分利用,讓時間成為知識與能力逐步增長的要素。他們只嫌學習時間不夠,從不埋怨學習時間太長,他們甚至沒有放假的期望,主動要求假期留校學習,這種精神多麼令人感動。但是,不愛學習的人卻總是盼望下課的鈴聲早點響起,盼望著課餘沒有作業,盼望著多放假。對時間的荒廢,也就導致了學業的荒廢。有時候,一部分懶惰的同學也能良心發現,感到對學習的毫不在乎有愧於父母的養育之恩,有辱於自己的尊嚴,因而能振作起來,發奮學習。可惜的是,一旦碰到難題或看不到速效,就又鬆懈了意志,鼓起了的勁又洩了下來,真正是三天打魚兩天晒網,最終還是不見學習成績的提高。只有像學習標兵那樣,把珍惜時間的行為堅持下來,日復一日,年復一年,學習才會有明顯的進步,最終才會有超過常人的收穫。

  第三,要像他們那樣腳踏實地,勤學好問。學習標兵的事蹟介紹,滲透了他們對學習過程的正確理解,他們知道,知識是一點一滴累積起來的,能力是一步一步訓練出來的,不能圖簡便,省力氣。字,要一個一個地學;題,要一道一道地解。不能速成,也不能隨意跨越。他們也會有不懂,但他們決不裝懂,虛心地問同學、問老師,是他們不斷進步的重要手段。可是,我校也有一些同學,心裡希望有一個體面的成績,卻不願腳踏實地地去學習,他們常常認為,幾個詞沒學會不要緊,幾個公式沒記住也不要緊,知識那麼多,反正學不完,所以,沒學會的就算了。這種忽視知識的連結性、不顧規律而跨越式學習的人,心漂浮著,成績也就不可能實在。只要看看那些經常抄作業、欠作業的人,我們就能明白,學習上沒有腳踏實地的態度,就不可能有真才實學。尤其是少數同學十分淺薄,很不清醒,對很基礎的知識不屑一顧,觸及了一點皮毛就以為自己很廣博,作業淺了覺得沒味,作業深了又一籌莫展,這種幼稚和浮躁,在許多同學身上存在著,應當堅決改正。學習必須實事求是,一點一滴也不要輕易放過,確實不懂就不要虛榮,要敢於請教,不恥於向一切先知的人提出自己的疑問。

  學習標兵的先進性是多方面的,他們是我們身邊最實在最親切的榜樣,希望同學們向他們虛心學習,和他們一起進步。同時,也希望有更多的品德標兵、守紀標兵、體育標兵等各種型別的優秀學生不斷湧現,讓標兵們的積極因素充盈整個校園,引領全體同學一起奔向輝煌的明天。