初二家長會的家長髮言稿範文

  下面是小編整理的初二家長會家長髮言稿,歡迎參考,希望對你有幫助。

  初二家長會家長髮言稿

  尊敬的各位老師、各位家長、各位同學:

  你們好。我是***的媽媽,很榮幸作為家長代表站在這裡.孩子能在新華中學學習是她的幸運,遇到像李老師這樣認真負責的好老師更是孩子的福氣。孩子的成長離不開老師的教導,孩子的進步首先要歸功於辛勤的老師,藉此機會,我對李老師以及其他任課教師表示我最誠摯的謝意。

  每個孩子的成長牽動著每個家長的心。每個家長都希望自己的孩子懂事,學習成績優秀,考上好的大學,找到體面的工作,過著富有的生活,這幾乎是每位家長給孩子描繪的藍圖,我當然也不例外。初中是一個轉折點,是學習的重要階段。我們家長能做的是什麼嗎?除了提供一定的物質基礎外,我覺得必須要幫助孩子確立一個奮鬥目標。

  孩子上了初中以後,功課門類多,難度也加深,過幾個月,有的人就跟不上了,自信心也越來越弱,出現這種情況,往往是因為這些孩子心中沒有奮鬥目標,他們沒有認真想過自己將來要成為一個什麼樣的人,中學階段應該怎樣努力,他們糊里糊塗地跟著感覺走,走到哪兒是哪兒,生活疲疲塌塌,總是提不起精神,這就是缺乏奮鬥目標。如果有了奮鬥的目標便有了努力的方向以及戰勝困難的勇氣。

  奮鬥目標有遠期目標、中期目標、近期目標之分。遠期目標是總目標,中期和近期目標是階段目標。幫助孩子確立奮鬥目標要遠、中、近結合,才不至於太空泛。

  幫助孩子樹立奮鬥目標,家長要注意以下幾點:

  1.從實際出發。要分析孩子的智慧、品德、興趣愛好、身體各方面情況,分析家庭能夠創造的條件。不論孩子將來從事什麼職業,做人都是最重要的目標,要鼓勵孩子做一個道德高尚、有真才實學、對社會有貢獻的人。

  2.尊重孩子的意見。每個孩子對自己的未來,都有自己的想法,家長應該引導孩子談出來。即使有偏差,也不責備他。跟孩子反覆交談、討論,使孩子的想法逐步成熟、正確。

  3.給孩子樹立榜樣。這是非常重要的工作。榜樣有遠有近,遠的榜樣如中外歷史名人,文藝作品中的典型形象,現代生活中的楷模。近的榜樣指的是在生活中能接觸到、比較熟悉的,如親朋好友中有作為、有成就的人,本地方的英模人物,同學中的優秀學生,甚至家長本人事業有成,都是孩子學習的榜樣。

  4.家長要有堅持性,不能急於求成。樹立奮鬥目標要有一個過程,而且是由淺入深、由空泛到具體、曲模糊到清晰、由動搖到堅定的過程。不可能一蹴而就。如果家長急於求成,發現孩子不如自己願望,便信口批評沒出息、沒志氣等等,這反而成了一種促退,打擊了孩子的積極性。

  奮鬥目標就像人生的指路燈,會在孩子成長的道路上吸引著孩子不斷前進。

  除了確立奮鬥目標,在家教方面我還有幾點小建議,說出來與各位家長共勉。

  1、關注孩子的身體健康。沒有健康,學習成績再好又有何用?抽點時間讓孩子多鍛鍊身體,在健康的前提下才能去暢談理想。

  2、多與孩子溝通。孩子大了,獨立了,有了許多自己的想法,我們要多與孩子談心,瞭解他們的思想動態,便於我們的教育。

  3、家長要少看點電視,少上網玩遊戲,多看點書,為孩子做榜樣。有人說,愛讀書父母,最容易帶出愛讀書的孩子。

  4、對待孩子的學習成績,我們的態度應該是盡力就是最好。雖然結果很重要,但我更看重過程,只要在不斷地努力,我們家長就應當高興,及時地鼓勵孩子繼續努力。

  教育是一件漫長而美麗的事情,希望通過我們、老師和孩子自身的努力,為孩子的將來開闢一片廣闊的天地。

  我想對初二5班的孩子們說幾句話:理想是美好的,但實現理想的道路是曲折的。學習是一件辛苦而快樂的事。吃的苦中苦,方為人上人。成大事者,必先苦其心志,勞其筋骨。為了實現自己的理想,必須從現在起發憤圖強,為今後的人生之路打下堅實的根基。沒有人可以隨隨便便就能成功,但我相信通過你們自身的努力一定會收穫一片晴空。加油吧,孩子們。

  最後,祝老師們工作順利!家長們身心愉快!更祝孩子們身體健康,學習進步!

  初二家長會家長髮言稿

  各位家長大家下午好,很高興錢老師給我這個機會,在這裡與大家一起分享交流一下孩子的學習和生活。說的不好的地方,希望大家多多包涵,不要拍我。

  咱班的孩子優秀的真的太多了,用孩子話說,我們7班是天才的班級,各種天才,各種學霸,各種高手雲集。孩子非常喜歡,非常熱愛這個班級的老師和同學,我們班的學習氛圍較好,同學們你追我趕,一起進步。

  下面,我從以下幾個方面跟大家交流一下

  一、與孩子一起成長,成長比成績重要

  我希望孩子有個好的性格,好的心態,淡定低調,樂觀向上,自信自立,有責任有擔當,懂得分享和寬容,樂於團隊合作,尊重他人,我想這些品質遠遠比成績重要的多

  我們經常說教育孩子,其實我覺得,與其說教育,不如說是與孩子一起學習,和孩子一起成長。我們知道,要開車必須有駕照,當老師要有教師資格證,而做父母,我們沒有經過任何培訓就無證上崗了。所以我會跟孩子說,我是第一次給你當媽媽,你也是第一次給我當孩子,這是我們的緣分,我們要珍惜,我們和孩子一起朝夕相處只有這麼幾年,我們都有缺點,我們都不完美,所以我們必須互相容忍互相磨合。

  家長要以身作則,和孩子一起學習

  對孩子上學後的教育,剛開始我也是懵懵懂懂,是在與孩子共同成長,共同學習中摸索出來的。

  有句話是這樣說的,父母好好學習,孩子天天向上,我覺得很有道理。孩子在學習,我們家長就不能看電視,嘻嘻哈哈的,影響孩子。可以看書,或者上網。看看孩子的課本,瞭解孩子學到哪個知識點了,比如這學期數學的函式,方程,幾何證明題,孩子第一次接觸函式,是否能夠理解,甚至可以動筆做一下孩子的題,不懂的地方可以向孩子請教,讓孩子給講解一下。

  物理和政治是初二新增的科目,剛開始沒有掌握好的學習方法,期中的時候沒考好,我就讓她多問這個科目學得好的同學,因為每個孩子都有優點和閃光點,有值得學習的地方。要多發現別人的優點。

  政治:期中後,端正了學習態度,取得了較好的成績

  小三科史地生的學習要放在平時,及時消化,每天自己安排計劃複習其中的一門小科,期末的時候,自己整理歷史年號之類的,家長可以和孩子互相提問,這樣我們也跟著學習了。

  不給孩子施加壓力,而是營造一個輕鬆的學習氛圍。越是在成績不好的時候,孩子越需要鼓勵。陪孩子聊聊,減輕孩子的壓力,批評或者打罵容易對孩子造成心理負擔。考試不好的時候,孩子心情也不好,家長不能只關注分數和名次,不能只看結果,要看孩子平時付出的努力,和孩子一起分析原因,問題到底出在什麼地方,是自己沒理解?掌握的不紮實?還是輕視了,還是腦子短路了?針對問題,對症下藥。

  這次數學沒考好,孩子馬上找出了原因,是自己輕視了,放鬆了。接下來考的政治,孩子就儘快調整了自己的心態,我就問她怎麼那麼快的調整的,她說,反正考完了已經那樣了,不可更改了,抱怨懊悔都沒什麼意義了,最後一門了,必須全力以赴,從容應對政治考試。

  二、好的學習習慣

  學習時要集中精力,不能三心二意,有問題及時問,不能攢著成大疙瘩。孩子一直以邢同學和朱同學為自己的目標和榜樣,在上課專注方面,向邢同學學習,怎麼樣做到不浮躁,上課專心,思路跟著老師走,考試時心馬上靜下來。平時認真努力方面,向朱同學學習,我經常說孩子,有人家三分之一努力就行了。

  期末複習期間,看到他們課間都在學習,自己也不好意思玩了,偶爾也會在課間寫寫作業。

  期末考試前的一個晚上9:30了,還在複習歷史,我催著攆著她去睡覺,極不情願的說,還想再學一會。說怎麼會攤上我這樣的媽,嫌我拖她後腿,問我是不是她親媽,人家同學的媽媽會說,才10點,就想睡覺啊,你想幹嘛啊 ,再學會兒。

  而我卻說,都9:30了,還不睡覺啊,快睡覺去,我就是想讓她多睡會。

  平時放學後回家就寫作業,吃完飯繼續寫,到8點左右,然後自主複習預習到9點左右。我不希望她熬夜,一定要保證睡眠,才能保證第二天的精神,不然腦子發木,迷迷糊糊的,也沒有效果,大腦需要徹底休息放鬆,效率才會更高。

  三、關於和孩子的溝通交流

  我認為,溝通是從小養成的一個習慣,是非常自然的,孩子忍不住想跟你說的,她不說出來會憋得慌。而不是說,來,孩子,我們溝通吧,也不能平時不管不問,看到成績不好就急了,就又打又罵,這樣的話,只有溝而不會通,影響親子關係,孩子什麼也不會告訴你。

  家庭是孩子溫馨的港灣,父母是孩子最親近的人,父母要傾聽孩子的感受,與孩子進行思想、感情的交流,營造和諧的家庭氛圍,父母的教育,言行,引導對孩子的成長至關重要。

  在群裡經常會有家長說孩子怎麼不和大人說話了,尤其上了初中,回家什麼也不說,問也問不出什麼,你問十句,他懶得回答你一句,問多了就嫌你囉嗦,要麼挺好挺好,要麼沒事沒事而我經常會在群裡說學校班級裡有什麼什麼事,很多家長會問我,你怎麼知道的那麼多,我說孩子回來說的啊。在和孩子溝通的時候,要從孩子感興趣的話題切入,慢慢孩子開啟話匣子了,順便就說到學習了,不要總是盯著學習問。

  孩子特別喜歡訴說,每天放學回來,就開始嘰嘰喳喳說個沒完,在我做飯的時候,在飯桌上,都會和我們說學校裡班級裡發生的事兒,我們不時的加以評論和引導。

  家長要耐心與孩子溝通,當好孩子的聽眾,當孩子遇到一些困擾,煩惱的事情時,總想跟父母說一說,說明孩子依賴你,信任你,需要你這句話,是孩子給我加的,我寫完後,她給我修改,我說你給我打打分吧,她給了我80分,還表揚我有進步了,然後我念給她聽的時候,她說停,加上一句話,那一刻,我深刻的意識到了,她是多麼的需要我,我感覺很幸福。所以作為父母,儘量不要找各種理由工作忙,應酬多,心情不好拒絕與孩子進行交流,要認認真真傾聽,聽孩子說,不要打斷她,進行有效的溝通,而不是嘮叨,及時發現孩子的心理變化,增加父母與孩子之間的信任感,這樣對培養孩子健全的性格會起到重要作用。

  從孩子上幼兒園開始,每天回來,我都會問孩子一些有趣的,好玩的事情,這個習慣一直堅持到現在,說著說著,經常我們倆就哈哈大笑,我平時關注的是她的內心是否真正的快樂,通過和她的交流,我能感受到她在學校的生活真的很快樂,所以孩子非常喜歡上學,而不喜歡放假,學校的魔力真的是很大。從她上學的第一天起,每天都是比我起的早,然後催我起床,上初中後,一般早晨6點起床,7點左右到校,利用早晨的時間看會書,準備一下當天的課程。

  四、關於輔導班僅是個人觀點

  尊重孩子的選擇,除非學有餘力,在學校吃不飽,需要提高的,孩子自己強烈要求的,其他的我個人是不支援的。最近的群裡家長們又在熱烈的討論寒假給孩子報什麼班,而我卻在考慮假期帶孩子去哪裡玩,我們把別人用來上輔導班的錢,用來旅遊,行走在路上,經常帶她參加一些戶外運動和實踐活動,穿越嶗山,暴走木棧道,去聽障中心捐書每到節假日,我們就會安排旅遊計劃,我覺得讀萬卷書不如行萬里路,這樣既遊覽了祖國的大好河山,又增長了見識,放鬆了身心。

  五、讓孩子自己做主,學會選擇,學會獨立生活

  在家裡孩子言論自由,有自己的思想和觀點,和家長是平等的,有時候沒大沒小的。這樣也導致了孩子說話心直口快,有什麼說什麼,和老師爭論,但是老師都很理解很寬容,不跟她計較。

  在人生的道路上,每一個孩子都將獨立的去面對以後的生活,路也要自己走,父母永遠無法替代孩子去選擇,我前幾天在讀者上看到一篇文章說,孩子,走彎路是幸福的。不要剝奪孩子走彎路的權利,對漫長的人生而言,那條彎路上的風景,也許更美。

  但是一直以來,我們一般的做法是:看到孩子走彎路拼命阻擋,不讓孩子受一點點挫折,不給她犯錯誤的機會,一旦犯了錯誤,不停的抱怨和譴責孩子,讓他覺得自己是最無用的人。

   讓孩子走彎路的真理是,這是他們自己的選擇,不讓孩子走彎路,留給孩子的也不會是直路,而是破碎的路,那將是孩子一輩子要面對的茫然和被動。其實,只要能自由選擇,就是幸福的,哪怕是一條曲折的路。

  我認為,一個孩子由感性走向理性,由幼稚走向成熟,重要的是要學會獨立,學會選擇,讓孩子在選擇中培養獨立意識,在選擇中成長。

  在孩子的成長過程中,我也在有意識的培養她的獨立性,自理能力,讓孩子自己去選擇,去獨立完成一些事情。這一點主要體現在做飯上。

  孩子很喜歡做飯,當作一種放鬆方式。上學的時候沒時間做,一考試完當天就迫不及待的下廚房了,說很想很想做飯了,整個寒假就駐紮在廚房了。對於做飯,大人覺得是個活,是個任務。對於孩子來講,他們可能會覺得很好玩。當一堆原料經過她的雙手變成美食的時候,她會覺得很有成就感。

  幼兒園的時候,孩子回到家裡,就會幫我擇菜。在廚房裡看我怎麼做飯,問各種問題。這個時候,我們很多大人,往往會說,上一邊玩去,別在這幫倒忙了。等上學了,就說你就好好學習就行了,什麼事也不用你管,我想這樣的話絕大多數家長都說過。就這樣扼殺了孩子的好奇心和求知慾,造就了很多高分低能的孩子。

  我想說,孩子不會做飯,不會幹活,不是孩子的錯,也不是孩子懶和笨,是大人的錯,是我們太勤快了,我們包辦的太多了,我們太慣孩子了,我們不捨得,我們會心疼,我們怕這個怕那個。在孩子想嘗試做的時候,我們大人有支援她去做嗎?有尊重她的興趣嗎?是站在她的角度看問題的嗎?我們要學著放手。

  孩子通過做飯理解了大人的辛苦,不會挑挑揀揀,知道了做任何事情都要做好準備,才不至於手忙腳亂,學會了分享,很有成就感。

  其實生活中尤其是廚房裡,物理和生物知識無處不在,那天在吃豆油皮的時候,聞到了一股酒精味酵母菌進行無氧呼吸,觀察水沸騰的過程,液化汽化過程,饅頭髮黴了是怎麼回事空氣中飛來的孢子,都會跟我講。為什麼土豆切好了放一會,會變黑?什麼食物和什麼食物是相剋的?這些生活常識必須孩子自己去經歷,在生活中得到歷練。

  以上說的這些不一定適合每個孩子,希望家長們能夠分享你們的一些教育法寶,一起學習。陪著孩子像朋友一樣一起長大,一起分享成長的快樂和煩惱,做孩子的知心朋友,陪他們一起度過剩下的一年半的初中生活!謝謝大家!

  初二家長會家長髮言稿

  各位家長朋友、同學們:

  大家好!我非常感謝李老師給我們家長提供一個這樣的交流機會。下面我把我帶孩子的點滴體會與家長朋友交流一下,有不足之處,敬請各位批評指正。

  一、要學習,先立志。定目標,找動力。

  就孩子學習來說,也有內因和外因兩個方面的動力。而內因是起主導作用的。這個內因是什麼?也就是說,我們的孩子為什麼而學?恐怕不少孩子認為是為家長而學,為老師而學,而沒有想到是為自己而學。如何把要我學習變為我要學習,這是激發孩子學習積極性的關鍵。開啟這智慧之門的鑰匙,就是定目標。

  家長和孩子坐下來,分析自己孩子的資質和秉賦,尋找一個既適合孩子的實際情況又跳一跳能夠得著的目標。古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下。意思是說,如果你向高的目標努力,很可能取得的結果是中目標,如果你向中目標努力,那最終取得的結果可能是下目標。也就是說,如果你向全國一流重點大學努力,很可能你只考取二流的重點大學。有了高高在上的目標,接下來就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個腳印。具體到尋找適合自己的最好的學習方法,認真對待每一次作業,提前做好預習、課後複習,養成良好的學習習慣,女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條資訊:好習慣能在21天養成。我們在兩個孩子身上試驗了,都取得了成功。家長們不妨試試。

  現在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學家給這個年齡段的孩子叫第二次斷乳期。《語文報》上有一篇文章叫《十三歲綜合症》。到底十三歲怎麼啦?我們不難發現,一方面孩子因書本知識結構的提升、難度的加大而無所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理髮育突飛猛進,成了小大人,處處想充大,卻又固執己見,特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長不瞭解這些特點,還採取小兒科時候的簡單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問題。

  二、家長作表率,讓孩子在鼓勵中成長。

  要求孩子做到的,家長一定做到。這一點對家長來說做起來不容易,但這是一個重要的原則。如果家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學習,孩子可能會反過來說:你為什麼不學習?我家一般是在孩子學習時段不看電視,吃過晚飯,女兒做作業,他爸爸陪她弟弟學英語,我收拾完家務後也看書、寫作。在家裡營造一種學習的氛圍。

  有關專家有這樣的看法:說小學四五年級、初中二年級、高中二年級是學生的三大斜坡,如果能順利地衝上去,一般來說高考就不成問題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初二新增加了幾何,英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度,我對她說:大家都同樣地遭遇困難,就看誰能衝上去。如果勇攀拉開擋次的斜坡,鼓足幹勁全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識地多花功夫,由於事先有心理準備,又在學習中注意到該用功的地方,所以,她反而沒有感到在斜坡上費勁。

  去年期末考試前夕,學校正是綜合複習階段,免不了做大量的卷子、作業,孩子回到家,一邊做作業,一邊抱怨:哎,做學生真累呀!剛開始幾天,我只是聽著,後來她抱怨的次數越來越多,明顯有一種消極情緒。我意識到有問題了,我對女兒說:解決這個問題的辦法有兩條:一是立即退學,長大了去乾點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日,二是知難而進,做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進。你選擇吧!女兒當然選擇了後者,她說:我只是說說嘛!我說:這種抱怨,實際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什麼不說:啊,我們老師真是太負責了,今天老師給我們的複習題我全掌握了,沒有辜負老師的希望!如果天天以這種心態去面對鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。

  周弘的一本書叫《賞識你的孩子》給我的啟發很大。他說:孩子應該在鼓勵中成長,家長要毫不吝嗇地誇獎你的孩子。根據這個理論,我就及時發現孩子的點滴進步,口頭表揚為主,物質鼓勵為輔。為此,我家建立了獎學金制度。為了豐厚的獎學金,極大地鼓勵了孩子的學習積極性。我這樣做的目的,主要是讓孩子明白,要得到最好的,必須付出自己最大的努力,一分辛苦一分收穫。她用獎學金購買學習用品和她喜歡的其他生活用品,同時也鍛鍊孩子管理錢和會花錢的能力。

  平時利用一切機會與孩子交流溝通,瞭解孩子的真實想法和願望,也真誠地讓孩子給家長提提意見和建議。和孩子一起享受成功的喜悅,和孩子一起分析失敗的教訓,這樣,孩子有一種平等和被尊重的滿足。

  表揚多了,孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試,女兒得知超過了她的競爭對手,考了年級第一名,回到家後興奮了好長時間還沒有開始做作業。我看在眼裡,急在心裡,我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動,順手拿起一張紙,在上面寫下了這麼一首小詩:山外青山樓外樓,英雄好漢爭上游,爭得上游莫驕傲,還有英雄在後頭。孩子看紙條,轉身去學習了,並把紙條貼在臺燈的底座上。

  三、我重點講講在語文和英語方面,家長如何引導孩子,與孩子一路同行。

  我們夫妻倆根據自身的經驗對孩子的學習達成這樣一種共識:小學階段重點過語文關,初中階段重點過英語關,高中階段強化數、理、化。由於在小學階段有大量的課外閱讀,理解能力增強了,到了初中,語文方面的重點是提高欣賞能力和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證,每月可以借四本書,我們借的大多是文學書籍,讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱許多書報和雜誌,初二,除了一直訂閱的《語文報》和《英語報》外,我特意增加了一本雜誌叫《中學生閱讀文選》初中版每月一期,孩子從裡面讀到許多名家名篇、中外美文、比較閱讀,專家評論等文章,各種文體應有具有,提高了孩子的分析能力和鑑賞能力。我發現,女兒每次考試的課外閱讀部分分值很高,這與她大量的課外閱讀分不開。