教師個人育人工作計劃素材模板

  為做好新學期的德育工作,教師制定了個人育人工作計劃。下面就是小編給大家帶來的教師個人育人工作計劃,希望能幫助到大家!

  教師個人育人工作計劃篇一

  一、輔導物件

  三2班程義瑩

  二、情況分析

  1.個人情況分析

  程義瑩的學習成績並不是班級中最差的,有時如果認真一些還能夠取得比較好的成績。但是他在行為習慣方面卻是比較差的,平時下課總會滿教室亂跑,就算有老師在教室他也不會停止,往往等到上課了,他還跑在教室外面,經常都是滿頭大汗的。同時,他還比較喜歡打架,經常跟班級裡其他一些比較調皮的同學扭打在一起,或是滾在地上。而上課的時候,他基本上也是很少能夠認真聽講的,往往是過不了幾分鐘就已經開始做自己的事情了,甚至還要去影響旁邊及後面的同學,雖然反覆對其進行教育,收效仍不是很大。

  2.家庭情況分析

  程義瑩的父母是離異的,跟著爸爸生活,後來爸爸又娶了一位年輕的後媽,還生下了一個弟弟。據瞭解,他的爸爸由於工作很忙,是很少管教他的。他的後媽人倒還是不錯的,對他也挺好,可是礙於不是親身母親,對其並不是十分嚴厲,往往他犯了錯也並不指責,同時還有自己的兒子要管,所以可能對他也是比較忽的。家中還有一位奶奶,沒有上過學,也不知道該如何教育孩子。

  三、輔導目標

  1.養成良好的行為習慣和學習習慣,改掉打架的壞習慣。

  2.教給他良好的學習方法,激發學習興趣,樹立學習信心,使他們能愉快地學習、生活,消除孤獨感。

  3.熱愛集體,關心同學,能自覺遵守學校各項紀律。

  四、輔導措施

  1.進行家訪活動,瞭解學生的家庭情況,瞭解學生的過去,根據實施情況,調查研究,找出他的“癥結”,對症下藥,促使他往正確的方向去學去做。

  2.揚長避短,長善救失,要正確看待和評價受導學生,在調動受導學生的學習積極性方面下功夫,多表揚他做得好的地方,促使他對其感興趣,培養他廣泛的興趣愛好。

  3.以情感人,以理服人,要經常親近他,多找他談心,反覆教育他,不能歧視他,還要有耐心地反覆教育他,並且發揮班集體的力量,發揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支援,鼓勵。

  4.要善於發現他的閃光點,適當給予鼓勵,用閃光點照亮其前進的路,促進他學習。

  5.關心愛護受導學生,不歧視,不辱罵受導學生,必須對他充滿愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強他的自信心。

  教師個人育人工作計劃篇二

  從低年級學生的特點來看思想教育應從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質充裕、精神生活豐富的和-諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質,為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃:

  一、指導思想:

  進一步貫徹新形勢下的新教育精神,落實學校教育教學工作計劃,以課堂教學和教育活動為載體,以構建起學校、家庭、社會素質教育大環境為保障,以努力提高學生的現代文明素質為目標,本學期我班將以全面推進素質教育,提高學生的綜合素質,把教育深入到各種活動。

  二、工作重點及目標:

  1、配合班主任抓好學生的常規教育,強化《小學生日常行為規範》的落實,培養學生良好的行為習慣。

  2、師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。

  3、積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的活動,培養學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。

  4、結合語文園地的展示臺為學生設立一個展示才能的小舞臺,給學生一塊自由發展的空間。

  結合語文學科對學生進行德育教育。

  三、具體措施

  1、抓好學生的常規教育。

  配合班主任指導學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》《一日常規》等,採取一定的評比、競賽等措施,使常規工作落到實處,切實培養學生良好的行為習慣。特別是開學之初,深入學生,掌握苗頭,解決後傾向性問題。並用制度規範學生的言行。

  2、增強學生的集體榮譽感和凝聚力。

  工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。

  3、讓學生明確學習目的,端正學習態度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高-潮,建立“手拉手”,“一幫一,一對紅”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。

  4.培養好班幹部,充分發揮班級幹部的作用,給予他們鍛鍊的機會,培養工作的能力,支援他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班幹部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。

  5、重視家校聯絡。做好家訪工作,班主任及時與家長聯絡,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。

  6、提高自身素質。努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真備好課,在上課的過程中要特別注意開發學生的智力,善於誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課後要及時總結經驗,吸取教訓。 我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務,德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子裡的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

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  教師個人育人工作計劃篇四

  一、指導思想:

  堅持“以學生為本”的辦學思想,繼續以《小學生德育綱要》為基礎,以《公民道德建設實施綱要》為指標,以愛國主義教育為主線,以文明行為的養成為重點,全面深化素質教育,全面提高學生整體素質、全面關心每一個學生健康成長,深入學習德育課程標準,積極引導學生開展校園文化及社會實踐活動,培養學生的責任感、文明意識、耐挫能力和創新精神,塑造我校學生新世紀新少年的新形象。

  二、德育工作重點:

  一抓好隊伍建設,強化德育意識,要適應新形勢,進一步加強學校德隊的隊伍建設,做到全員育人。

  1、完善管理網路。

  德育管理是一個整體系統,繼續建立完善校內"一點三線"的德育管理網路格局,實行校長總負責,分管校長具體負責,法制副校長密切配合,學校教導處操作執行,黨團組織、少先隊通力協作的德育管理機制。根據德育工作目標、內容、實施途徑,建立、健全崗位責任制,形成齊抓共管的合力。

  2、優化骨幹隊伍。

  點抓好班主任隊、少先隊輔導員隊伍建設,構建班主任、少先隊員導隊伍科學管理的機制,抓住"選配、培訓、激勵"這三個環節,繼續組織定期學習、現場觀摩和考察研討、班主任三項基本功競賽。建立穩定、提高班主任隊伍的激勵措施,在建立班主任、輔導員崗位職責規範、嚴格考核的同時,建立文明班級、優秀班主任評比制度。加大獎勵力度,進一步提高班主任、輔導員工作的積極性。並在職稱評定、職務晉升等方面向優秀班主任傾斜。

  3、建立育人體系。

  教師是學校德育工作的主體力量,培養高素質的人才必須有高素質的教師,教師的師德狀況如何,直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校要利用政治學習時間進行法規、德育檔案和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論,開展"愛崗敬業""正師風、揚師德、廉潔從教、為人師表"等主題的教育系列活動,要使全體教師主動適應德育教育的新形勢,真正成為德育管理者,實現德育"全員管理、全面管理、全程管理",形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。深入研究,拓寬思路,加強德育的思想建設。本學期,重點引導教師關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識:

  A集體和睦相處:每個人都是集體的一員,人人都受歡迎;

  B人人有權參與:每個人都是學習、生活的主人,人人都應參與;

  C共同互助合作:個人問題也是大家的問題,只有互相幫助共同合作才能解決問題;

  D滿足不同需求:教育不是要篩選人、放棄人,而是培養人。

  二加強基礎教育,培養文明學生

  1、深化愛國教育。

  繼續規範每週一的升旗儀式、國旗下講話內容以"五愛"為主線,做到學期有計劃,週週有主題。要充分發揮紅領巾廣播臺、黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用,對學生進行"五愛"教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育,引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發揮少先隊組織作用,以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,通過豐富多彩的少先隊活動,提高德育實效。

  2、繼續常抓養成教育。

  抓好學生的日常行為規範管理是加強校風建設的重要抓手,養成教育也是小學德育的重要內容。繼續推行行政、教師值日、紅領巾值日崗制度,深入實施體驗教育,充分發揮學生的主體作用。要繼續開展創“文明班級”活動,設立“文明班級”流動紅旗,對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、路隊等情況進行量化考核,每天公佈分值,每週彙總,考核優勝班級獲流動紅旗。對這三項制度的實施情況加強指導、考核,確保常規工作持之以恆、抓細抓實。使學校形成班班爭先、比學趕超的良好氛圍。從站好隊、做好操、掃好地、講衛生、有禮貌、遵守公共秩序、公共道德、“十分好習慣”等基礎行為入手,養成以下好習慣:熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;文明禮貌,微笑待人;學會尊重,耐心聽他人說話;保護隱私,別人的東西不亂動;利人利己,用過的東西放回原處;誠實守信,說了就要努力做;待人友善,觀看比賽文明喝彩;遵守規則,上下樓梯靠右行;勤奮自強,天天鍛鍊身體;環保衛生,乾乾淨淨迎接每一天。培養學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣,提高學生的"五自"能力,確保學生行為規範合格率為100%,品德優良率為99%以上。

  3、強化"五自"教育。

  “五自”自主、自理、自護、自強、自律是雛鷹行動的核心內容,已成為在青少年階段所必需具備的素質。要充分利用學生好勝心強的特點,調動他們積極向上的主觀能動性,培養競爭意識,要積極並有針對性地講解、示範、實踐操作,使“五自”活動更具操作性,讓學生在活動中體驗成功。

  4、滲透公民教育。

  以育人為根本,繼續開展“八榮八恥”系列教育和貫徹《公民道德建設實施綱要》,把弘揚、培育民族精神和加強思想道德建設擺在重要位置。以為人民服務為核心、集體主義為原則、誠實守信為重點,牢記公民道德基本道德20字愛國守法,勤儉自強,明理誠信,團結友善,敬業奉獻本學期開展"學習雷鋒精神,弘揚道德規範,塑造誠信形象"活動,促進學生基本道德觀念的形成和文明習慣的養成。

  5、加強法制教育。

  繼續採用走出去,請進來等形式,通過法制專題講座、知識競賽、師生演講、參觀展覽等途徑對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動,增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。建立後進生幫教制,消滅在校生違法犯罪行為的出現。

  6、開展心理教育。

  心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容,要通過觀察、談話、問卷調查等形式瞭解學生的心理現狀,在認真上好健康教育課的同時,要加強針對性的心理健康指導,及時矯正某些學生的畸形心理,增強他們的抗挫能力和適應社會的能力。

  三加強校園文化建設,進一步濃厚校園文化氛圍,優化育人環境。

  1、校園班級環境美化。

  進一步加強校園走廊文化、牆上文化,班級文化,做到環境要做到美化、教育化,繼續進行每期期未班級文化建設的教室文化評比活動。讓學生全員參與,主題要突出教育意義和人文關懷,培養學生的集體主義精神和動手力。

  2、升旗儀式序列化。

  堅持每週一的升旗儀式,國旗下講話要求內容豐富,在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯絡,貼近學生的思想實際,形成序列。

  3、板報設計個性化。

  繼續精心設計校、班兩級黑板報,體現科技、敬廉崇潔、平安校園、消防教育、文明禮儀等方面的特色的校園文化及各班的個性。

  四調動各界參與,發揮整合優勢,實現“三結合”。

  1、提高家教水平。

  繼續按要求辦好家長學校。做到目標明確,計劃落實,規範嚴格、內容針對性、實用性強,並且認真做好資料蒐集、積累工作,進行走訪學生家庭活動。家訪要不拘形式,不固定時間,本著關心學生,溝通理念的目的,提高家訪質量。本學期教師家訪要達到全班學生的30%,通過其他形式與家長交流要達到40%,並做到有物件、有目標、有效果、有反饋、有記錄。讓家訪真正成為建立起教師、學生、家庭互動的三者關係,成為進一步摸索出心理教育的突破口,成為德育工作的有效抓手。做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面和簡訊息聯絡,特別重視做好與後進生家長的經常性聯絡;加強對教師家訪工作的組織管理,並把家訪工作納入對班主任工作的考核之中。

  2、加強對周邊環境的綜合治理,努力營造良好的社會育人環境。

  充分發揮關心下一代工作委會五大員報告員、家教員、幫教員、宣傳員、校外輔導員、學校家長委員會的作用,開展綜合實踐活動和校區共建活動。大力開展學雷鋒互助、環保等活動。形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。使在校生違法犯罪率繼續為零。

  六重視學科滲透,加強德育科研。

  1、挖掘滲透內容。

  德育要寓各學科教學之中,貫穿於教育教學的各個環節。語文、社會等學科要充分發揮人文學科的優勢,結合教學內容對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育,中國近現代史和基本國情教育;數學、自然等學科,要通過中國和世界科技發明與發展的典型事例,對學生進行辯證唯物主義世界觀、科學精神、科學方法、科學態度教育,愛國主義和思想品德教育。音、體、美等學科也要結合學科特點,陶冶學生情操,提高心理素質,激發愛國主義情感,磨練意志品質,培養團結協作和堅忍不拔的精神。

  2、優化學科教學。

  課堂是實施德育教育的主陣地,在各學科教學中滲透德育教育是一種全員性策略,教師要在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育來優化課堂教學的全過程,各學科要繼續上好學科滲透德育教育的教研課,要繼續認真上好思想品德、晨會、班隊活動課。

  3、開展德育科研。

  全體教師要樹立向科研質量要效益的現代意識,要認真學習教科研理論的書籍並運用於德育實踐研究。要認真作好學習筆記,要針對新形勢下的學生特點,進行分析研究,撰寫有一定質量的教育論文,積極向報刊雜誌投稿。

  三、主要活動建議:

  以“關注生活、勇於實踐”為特色,本學期的德育重點是繼續引導學生開展“走進生活、走向實踐”為主題的道德實踐系列活動。

  1、各月的教育重點是;二、三月份,開展“文明就在我們身邊”活動;四月份,開展“環保小衛士在行動”活動;五月份,開展“能手巧手就在我們之中”活動;六七月份,開展“我們也能創造美”活動。

  2、結合相關節日,相機開展教育實踐活動:三月份學雷鋒日和“三八”婦女節,開展淨化、美化社群活動和慰問媽媽的活動;四月份環保宣傳週和植樹節,開展環保宣傳和植樹、養花種草活動;五月份的“五一”勞動節、“五四”青年節,開展與勞模、優秀青年代表手拉手活動;六月份開展藝術節活動。

  3、結合學校管理,培養學生的主人翁精神和服務意識。一是開展心理健康教育,少兒維權中心服務活動能有實效,心理信箱、心理諮詢電話啟動實施。二是建立“問題學生”檔案,加大學生心理健康的個案研究。

  4、結合日常教育工作,開展豐富多彩的教育活動。可結合學科特點,開展學科知識競賽;開展革命傳統教育活動、理想教育活動、參觀訪問活動等。各班要根據各自德育教育重點和學生實際,組織開展主題內容充實、突出、形式活潑的中隊活動。

  5、結合3月份學雷鋒紀念日,各年級組織開展“講道德從我做起”為主題的徵文演講系列活動。通過學生參與道德實踐親身經歷和體驗,激發學生自覺遵守道德規範,養成良好習慣。