親子戶外活動方案

  幼兒園組織的親子活動是作為聯絡家長和幼兒園的重要渠道,那麼親子戶外活動的策劃方案應該怎麼寫?下面小編給大家介紹關於的相關資料,希望對您有所幫助。

  篇一

  一、設計思路

  親子活動是我園教育教學活動中的一部分,和諧、溫馨的氛圍是孩子健康活潑成長的必要條件。為此,我們幼兒班組將再次創設合適的環境、空間、時間和活動內容,讓孩子、家長、教師在活動中互動起來,有利增進情感,加強家園間的溝通、交流,統一教育理念。

  二、活動目標

  1.讓孩子、家長、老師共同分享參與遊戲的樂趣,加深家園情、師生情、親子情。

  2.給孩子表現自我的機會,培養孩子活潑、開朗的性格,促進孩子交往能力的發展。

  3.通過活動讓家長進一步瞭解孩子,促進家園同步教育。

  三、時間:

  20xx年10月20日星期六上午9∶00--11:00

  四、地點:金牛嶺公園

  五、人員:幼兒班全體幼兒、家長、老師

  六、活動準備:

  1、按年齡組策劃遊戲

  2、擴音器、哨子及遊戲材料

  3、小禮物人手一份

  4、照相

  5、少量食物

  七、活動安排:

  1、小班親子游戲:

  1親子賽跑2氣球接力賽3綵帶舞4小烏龜爬爬爬5豬八戒背媳婦

  2、中班親子游戲:

  1傳球接力賽2趕小豬3老牛吃嫩草4袋鼠跳5

  3、大班親子游戲:

  1跳長繩2拔河3運球

  4金雞獨立5

  4、分享食物

  5、自由活動

  篇二

  活動背景

  在主題活動《香香的蔬菜》中,我們組織孩子收集、購買了各種各樣的蔬菜。在相互交流、分享的過程中,孩子們發現蔬菜不僅名稱不一樣、顏色不一樣,形狀也不一樣,有的像彎彎的月亮,有的像小棒,有的像小豬……真的很有趣。在打扮蔬菜時,孩子們很興奮,有許多創意,如把黃瓜用刀片切開挖掉些就成了張大嘴巴的鱷魚,給洋蔥扎個蝴蝶結就變成了小姑娘……但由於中班孩子動手能力還有待提高,許多創意沒法自己一一實現。為了讓每個孩子有實現自己創意的機會,也為了讓家長更走近我們的主題活動,調動家長參與活動的積極性,我組織了這次親子活動《蔬菜變變變》,旨在通過活動,加強家園間的聯絡,融洽師、幼、家長的關係,讓孩子體驗親子活動的快樂,讓家長了解幼兒園主題活動的意義。

  活動目標

  1.通過收集、觀察等活動,知道一些常見蔬菜的名稱和特徵。

  2.能與家長、材料互動,學會利用蔬菜的自然形狀和特點,製作蔬菜造型,體驗親子製作的快樂。

  活動準備

  1.發動孩子和家長一起收集各種各樣的蔬菜:茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。

  2.輔助材料及工具:牙籤、大頭針、樹葉、瓶蓋、豆子、雙面膠、各色彩紙、貼上紙、剪刀、美工刀等。

  3.PPT:蔬菜造型。

  活動過程

  1.討論、分享活動,知道蔬菜名稱,瞭解、熟悉蔬菜的明顯特徵。

  1組織幼兒說說,自己收集的蔬菜的名稱和特徵。

  師:小朋友們很能幹,和爸爸媽媽一起收集了許多蔬菜。現在我們來介紹一下,你帶來的是什麼蔬菜?

  幼1:我帶來的是茄子和胡蘿蔔。

  幼2:我帶的是白菜、黃瓜。

  幼3:我帶來了好多,有土豆、蘿蔔、花菜,還有一個像蓮花一樣的。

  家長:這個是百合!

  幼4:我帶來了南瓜、辣椒、胡蘿蔔。

  師:真棒,我們帶來了各種各樣的蔬菜。仔細看看,你的蔬菜是什麼樣子的?看上去像什麼?

  重點引導幼兒說出蔬菜的特點,如顏色、形狀像什麼等。

  幼1:我的蘿蔔像小老鼠。

  幼2:我的茄子像手槍。

  幼3:我的番茄像人的頭。

  2小結。

  師:對的,蔬菜不僅種類很多,而且顏色、形狀都不一樣,但是它們都可以吃,吃了會讓我們的身體更健康,因此我們要多吃蔬菜。

  評析:活動一開始,讓孩子相互介紹自己斫帶的蔬菜,讓孩子進一步感知了蔬菜的豐富多樣。對不認識的蔬菜,教師能適時請家長來介紹,充分發揮了家長的作用,豐富了孩子的經驗。在觀察蔬菜像什麼時,孩子的想象力豐富,為下面的蔬菜造型製作做了很好的鋪墊。

  2.欣賞蔬菜造型,瞭解製作方法,激發興趣。

  1引出話題:蔬菜不僅可以做各種美味的菜餚,而且蔬菜形狀各不一樣,還能製作一些有趣的造型。

  2出示PPT蔬菜造型,引導幼兒觀察,說說是什麼,是用哪些蔬菜做出來的?

  師:你看到些什麼?

  幼1:我看見了蝸牛和大象。

  幼2:我看見了蜻蜓。

  幼3:我看見了小娃娃。

  師:我們來看看大象,它是用哪些蔬菜做出來的?

  幼1:它是用藕、胡蘿蔔做出來的。

  幼2:它的腳是用香菇的腳做的。

  師:大象的鼻子和尾巴是用什麼蔬菜做的呢?

  幼……?

  家長:是用姜芽做出來的吧。

  師:是的,是用姜芽做出來的。原來大象是用藕、胡蘿蔔、香菇、姜芽做出來的。這些蔬菜是用哪些材料連起來的呢?

  幼:是用牙籤連起來的。

  師:對,是用牙籤和大頭針連起來的。

  師:再來看看這是什麼?它是用哪些蔬菜做出來的?

  幼:洋蔥和土豆。

  幼:還有小辣椒。

  師:對了,仔細看看,除了用這些蔬菜,還用了哪些輔助材料呢?

  幼:毛線。

  幼:還有一朵拉花。

  師:對了,這些蔬菜造型是用兩種或者三種蔬菜做出來的,用大頭針或牙籤連線起來,還可以用一些毛線、小花、貼紙來裝飾,讓它們變得更漂亮。

  3討論:想做什麼?用哪些蔬菜?哪些材料?

  我們也帶來了這麼多蔬菜,我們也來變變變。今天你想做什麼呢,用哪些蔬菜,需要哪些輔助材料呢?怎麼分工呢?和爸爸媽媽商量一下。

  4介紹:想做什麼,用哪些蔬菜,哪些輔助材料。

  師:大家都想好了,誰來介紹一下,你和爸爸媽媽準備做些什麼?爸爸媽媽幫助你做什麼呢?

  幼1:我和媽媽準備做一隻刺蝟和章魚。我扎牙籤做刺蝟的刺,媽媽要用刀切茄子,做章魚。

  幼2:我們準備用南瓜做一輛汽車。

  幼3:我想做鱷魚,媽媽說要做企鵝。

  師:好的,我們都想好了,現在我們就要和爸爸媽媽一起動手做了。

  評析:這一環節老師的設計分為兩部分,第一部分是通過欣賞課件,很形象地讓孩子感知了,這些有趣的造型……大象、老虎、娃娃、金魚、蜻蜓等都是用各種各樣的蔬菜做出來的,蔬菜之間是用牙籤、大頭針連線起來的,而且還可以用輔助材料進行裝飾。這部分起了示範講解的作用,但充分發揮了幼兒的主體性,是孩子通過觀察發現的,這樣不僅激起了孩子創作的慾望,還讓孩子和家長充分了解制作蔬菜的步驟和方法。第二部分為家長、孩子的互動,並提出了活動的要求:一起設想,想好了做,要和孩子一起做,不能家長包辦等。兩個部分環環相扣,緊扣主題,充分體現了幼兒的主體性,謫動了他們主動參與的積極性。

  3.親子製作蔬菜造型。

  1簡單介紹材料

  師:老師這兒也準備了許多蔬菜和輔助材料,有各色皺紋紙、貼上紙、絨線、刀片、剪刀等材料和工具,如果你需要可以自己來選擇。

  2提出活動要求

  師:我們要想好了再做,要根據自己蔬菜的特徵來做,需要輔助材料可以到材料框裡取,用完後放回到原來的地方,保持桌面整潔。簡單的可以孩子自己完成,如果需要用美工刀、小刀的,可以請爸爸媽媽幫助。

  3本領大的動作快的可以做兩樣。先完成的可以將自己的作品放到展覽臺上。

  評析:簡單地介紹材料,並提出了製作要求,簡明扼要,直奔主題。同時教師注意了操作中的安全問題,考慮全面。

  4.親子製作蔬菜造型。

  教師巡迴指導,給予隨時的提醒和幫助。在操作時輕輕播放鋼琴曲,並將孩子和爸爸媽媽一起製作的瞬間、製作的作品拍攝下來。

  評析:輕柔的鋼琴曲為家長和幼兒創設了創作的氛圍,大家都投入到了創作中。教師適時的提醒和幫助給了家長和孩子靈感。同時教師能抓住幼兒和家長在鋤作中的瞬間,用拍照的形式記錄下來,為下面的欣賞、親子體驗提供了保障。

  5.蔬菜造型展覽會——欣賞蔬菜作品,體驗親子製作的快樂。

  組織先完成作品的幼兒將製作的蔬菜造型放在展覽臺上,看看最喜歡哪一樣,用了哪些蔬菜做出來的。

  1欣賞和爸爸媽媽一起製作的情景和作品的照片。

  師:大家都做好了,我們一起來欣賞一下是怎樣和爸爸媽媽一起做蔬菜造型的,都做了些什麼?

  2一起欣賞ppt照片,並和幼兒、家長一起交流和分享,感受親子製作的快樂,並適時交流分享,欣賞蔬菜造型。

  幼1:我和媽媽用南瓜和胡蘿蔔做了南瓜車。窗戶是用辣椒切成一片一片做出來的。

  幼2:我做了一隻鴨子,脖子是用半個茄子做的,身體是用白菜做的,嘴巴是用胡蘿蔔切出來的。

  幼3:我用土豆做了小刺蝟,和媽媽用茄子做了章魚。

  幼4:我們做了幾隻小企鵝,很好玩。

  幼5:這是我爸爸用番茄刻出的孔雀。

  師:我們真棒,和爸爸媽媽一起做了這公多的蔬菜造型,真開心!要謝謝誰呀?

  幼:謝謝爸爸媽媽!

  師:蔬菜真有趣,我們每個人的生活都離不開蔬菜。以後,我們還可以利用蔬菜的根、莖、葉和爸爸媽媽做更多的蔬菜造型。

  評析:利用拍攝的照片,結合展覽臺上的作品,和孩子、家長一起欣賞、分享、交流,把活動推向了高潮。每當看到自己和爸爸媽媽的身影,看到自己的作品,孩子都不由自主地拍手,自豪地介紹,成功感溢於言表,真正感受到了親子製作的快樂,體驗了或功的快樂!

  活動評價

  整個活動環節緊湊,一環扣一環,能緊緊圍繞目標展開,充分體現了教師的主導作用、幼兒的主體性發揮和家長的主動參與。活動中家長能注意和自己的孩子一起商量、討論、分工,按要求創造出許多別具一格的蔬菜造型,形象逼真,充分發揮了家長、幼兒的想象力。幼兒在活動中能充分表達自己的發現和想法,口語表達能力、動手能力得到了進一步提高,也開拓了視野,體驗了親子製作的快樂!

  篇三

  活動時間:20xx-6-19下午4:00至5:30

  活動地點:萬寧興隆石梅灣

  參加活動班級:大一班和大二班

  組織人員:萬寧快樂寶島幼兒園全體教師

  一、活動目標

  1、親近並感受大自然的美好,萌發熱愛家鄉的良好情操。

  2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣,加深親子感情。

  3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來,增進情感,加強家園間的溝通、交流,促進家園同步。

  二、活動準備:

  一、材料準備:

  1、公共汽車 2 輛,“快樂寶島幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。

  2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個隊長配備,照相機2個。

  3、遊戲材料:紅色和藍色的小旗幟2面,裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個,計分牌2張。

  4、班主任列印班級幼兒名單,出發前和回來時都要進行點名。

  二活動前需向家長溝通的事項:

  1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景,也為了減少幼兒園的運輸經費,各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。

  2、通知家長提前為孩子做好防晒、防暑工作,如:準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗溼時更換的衣物。

  3、通知家長自備飲用水、乾糧、淘沙玩具進行沙雕比賽時使用,儘量人手一份。

  三、 戶外親子游戲家長鬚知:

  1、請家長在6月19日下午3點整在幼兒園集合,3點20分準時出發,活動地點為萬寧興隆石梅灣

  2、請家長為孩子準備1-2套衣服,以防汗溼時更換。

  3、請家長自備乾糧和水,活動過程中能為孩子補充體力。

  4、我們會舉行一個“堆沙堡”活動,請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。

  5、請您帶上防晒、防雨用具如帽子、雨傘、毛巾。

  6、為了活動過程的安全,請家長們看護好自己的寶寶,儘量不要離開集體。

  7、活動過程中,需要您和寶寶合作完成任務,因此您需要穿著便於活動的服裝和運動鞋儘量不要穿裙子和高跟鞋。

  8、不建議孩子下海游泳,所以請您一定要看護好孩子。

  9、不能中途離開,如有事必須告知班主任老師。

  10、活動當天,請孩子統一穿園服參加活動。

  備註:班級老師在活動前列印以上“家長鬚知”並貼上在家園共育欄,提醒每位家長過目,負責人另外準備一份貼在活動現場。

  四、活動人員安排:

  1、主持人:吳麗雅、符籽慧

  2、總場地監督及看管家長、幼兒園物品人員:譚莎莎

  3、攝影:彭燕藍隊鍾玉紅隊

  4、計分員:陳秋凡藍隊、楊芳燕紅隊

  5、遊戲調控人員:餘潔璇藍隊、黃達瑜紅隊

  6、活動中材料負責人:陳寒妮藍隊許輝玲紅隊

  7、自由調配人員:黃劍蘭紅隊、楊音妹藍隊

  8、紅隊隊長:黃達瑜;藍隊隊長:餘潔璇

  五、活動安排:

  1、當天下午3點整,參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼兒園內集合,3點20分開始出發。自駕車家庭也在幼兒園集合。

  2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動,促進彼此間感情,以便遊戲時能夠更好地合作。

  3、到達目的地後,餘潔璇、黃達瑜選擇並劃分場地。

  4、主持人組織家長和孩子排隊,大一班為紅對,大二班為藍隊,建議每班分成兩排。

  5、主持人致辭向家長孩子問好,並講解活動的有關要求及注意事項。

  6、其他工作人員各站其崗,準備遊戲材料。

  7、遊戲負責人說明遊戲規則,開始遊戲,每項遊戲結束後休息10分鐘家長孩子可以吃自帶來的乾糧。

  8、遊戲1:推小車,遊戲2:背子傳旗接力賽,遊戲3:堆沙堡比賽。

  9、活動結束,主持人組織“環保小衛士”活動,清理活動現場垃圾。

  10、集中--點名--返園。

  活動前後待辦事件的人員分配:陳寒妮負責活動需要的計分點點紅色藍色各48個可以請大班組有空的老師協助。

  餘潔璇負責傳送活動相片到部落格,

  許輝玲負責進行活動小結併發送到部落格。