幼兒英語動物單詞教案

  幼兒英語遊戲在幼兒園英語課堂教學中起著重要的作用,能夠激發幼兒學英語的積極性和主動性,讓幼兒學得更快、更好,也更願意學。以下是小編精心整理的的相關資料,希望對你有幫助!

  篇一

  We love animals-我們愛動物

  【教學目標】

  1、要求學生能聽懂、會說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,並能結合句子I have a ……在實際情景中運用。

  2、要求學生能聽懂、會說幾個表示讚美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!並能夠在實際情景中恰當地使用。

  【教學準備】

  1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。

  2、學生準備有關文具的實物。

  【教學過程】

  一、熱身

  1、演唱歌曲:“How are you?”

  2、師生問候。

  3、師生、生生間的日常會話練習,eg.

  A: Good morning.,Mike. This is John.

  Bto CHello, John. Nice to meet you.

  Cto BNice to meet you, too!

  二、複習

  1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學生拿出文具跟讀並表演。

  2.請學生用Look,I have a ……複習所學的文具。

  三、新課展示

  1.通過聽動物聲音和看動作,呈現有關動物的新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,並教學。

  最後,教師將教過的小動物放在一起並對學生說,Look, I have a zoo.

  2.感嘆語Great! Cool! Wow! Super!採取自然引入的方法,在呈現動物公仔時,因勢利導地教學幾個感嘆語,並告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級”的意思,如:Superman超人,Supermarket超級市場等。

  3.聽錄音,展示Let’s talk部分的教學內容,學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。

  四、趣味操練

  1.單詞的操練:教師讀單詞,學生扮演,模仿動作,然後教師模仿動作由學生說出單詞,最後全班推送幾組同學到講臺上來表演。

  2.教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡後貼在黑板上,請一同學上講臺,教師說:A cat,學生就從黑板上取下畫有貓的圖片,然後說:This is a cat .接著再從動物卡後找出橡皮泥動物,說:Look,I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出迴應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

  3.Making a zoo

  讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物,然後用句子Look, I have a ……向全班同學展示,全班同學用感嘆語做出迴應。

  五、課外活動

  1、用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物,有的打“√”。

  2、模仿學過的動物,將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。

  篇二

  學習單詞《Dog Chicken Cow》

  活動目標:1、學會用說英語Dog Chicken Cow三個單詞。

  2、會在生活中運用這三個單詞。

  活動準備:

  教學魔法棒、字母卡片、軟鐵絲

  活動過程:

  

  T:“Hello,boys and girls!”

  S:“Hello,Miss Liu.”

  與幼兒熱情問好。

  T:你們喜歡小動物嗎?喜歡今天Miss Liu帶你們一起去“農場”吧!

  Going going to the farm.走走走,雙手往上舉,在頭頂三角形狀

  We are happy,ha ha ha.揮動手,大笑

  Going going to the farm 走走走,雙手往上舉,在頭頂三角形狀,

  There are animals,wa wa wa.驚訝

  Step2:Presentaion內容呈現

  1、T:“農場到了,哇!好多的小動物啊!你們在農場看到了哪些小動物?”把黑板轉過來

  2、T:小動物都想跟我們小二班的寶寶打招呼呢!我們請小狗先來吧!教師模仿動物的聲音,引導幼兒一起跟著學習單詞

  T:大家好,我的名字叫小狗,My English name is “dog”,dog dog dog

  T:大家好,我的名字叫小雞,My English name is “Chicken”, Chicken Chicken Chicken!

  T:大家好,我的名字叫奶牛,My English name is “Cow”, Cow Cow Cow!

  Step3:practice活動操練

  1、教師用魔法棒點選“Dog chicken Cow”圖片,引導幼兒跟著標準配音進行跟讀,同時模仿“Dog Chicken Cow”的叫聲。

  2、教師出示dog卡片引導幼兒說出“dog”。教師出示chicken 卡片引導幼兒說出“chicken ”。教師出示Cow卡片引導幼兒說出“Cow”。

  3、 Game:小冰人

  教師面對全班幼兒,可以讓幼兒模仿各種動物的動作和聲音。當教師說“Freezing”時,所有的幼兒都不能動,為了讓“小冰人”解凍,教師出示“Dog chicken Cow”單詞卡片,回答對了的幼兒可以動,沒有回答對的不可以動。

  Step4、Prodution創造鞏固

  1、教師拍手打節奏,帶領幼兒一起說唱“dog dog dog ,cow cow ,cow ,chicken ,chicken,chicken念謠,邊說唱邊做動作。”

  2、Game:看誰說的又快又好。

  教師很快的變換單詞卡片,看哪名幼兒說的又快又準確。在愉快的氛圍中結束課堂。

  篇三

  顏色colour

  教學目標:1,讓幼兒區分紅色,黃色,藍色,綠色四種顏色,

  2,學會認知red,yellow,blue.green.這四個英語單詞。

  3,培養孩子的顏色辨別能力和反應能力。

  4,讓孩子在遊戲中感受學習英語的樂趣。

  教學準備:1,紅色,黃色,藍色,綠色四色卡片各一張。並在對應顏色的卡片上寫好red,yellow,blue.green.

  2,貼紙圈圈數個,各色玩具兩個,一個大紙箱。小籃子兩個。

  教學過程:

  1, 開始部分:用電子琴彈奏律動音樂,並用口號小手拍拍拍起來,我的小手拍起來,小朋友們上課了來穩定幼兒情緒,組織幼兒坐好。

  2, 基本部分:1手執卡片,提出問題。小朋友知不知道老師手中拿的卡片

  是什麼顏色,誰知道?待小朋友回答後告訴小朋友顏色及其英語的讀法

  2用換位教學法來讓小朋友讀英語單詞,如:老師說紅色,

  小朋友讀red.老師讀red,小朋友說紅色。以此類推。

  3把卡片分發給小朋友,老師說red.就請拿到紅色卡片的小朋

  把卡片舉起來。老師說yellow,就請拿到黃色卡片的小朋友把

  卡片舉起來,以此類推。鞏固孩子對顏色的認知能力,以及

  反應能力。

  3, 遊戲。跳圈找顏色。

  1 把貼紙圈圈貼在教室地上。

  2 把孩子分成兩組,分別站在各自的起跑線上。

  3 將玩具放入大紙箱。紙箱離起跑線7米左右。

  老師說“開始”,紅色red .兩組第一名小朋友手裡拿著籃子開始跳圈跳到終點,然後在大紙箱裡找帶有老師指定顏色的玩具放在籃子裡。然後帶著籃子跑回到起跑回到起跑線。以此類推。遊戲結束後請小朋友告訴老師都拿到了什麼顏色的玩具,用英語回答。

  1, 注意孩子可能會搶同一個玩具。而且孩子一定要規定好每一圈都要跳到。

  2, 表揚孩子做得很棒,學得很好,並講故事作為獎勵。三隻小豬

  3, 學習英語兒歌《colours》。歌詞如下:

  Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.

  Red, yellow, blue and green sit down .

  4, 提問小朋友喜歡吃什麼水果,各種水果的顏色用英語應該怎麼讀。答以獎勵小貼畫。

  8,同時提問小朋友,今天跟老師學了什麼?學會了沒有?重新讀童詞數遍,

  8,課後延伸:請小朋友回去和爸爸媽媽探討還有什麼水果是紅色,黃色,藍色,綠色的?告訴爸爸媽媽我今天學到了什麼?