對地理老師評議精選範文

  作為一名地理老師,要積極參加校內外教研活動,虛心向老教師求教,不斷完善自己的從事技能,提高自身的教學水平。下面是小編整理地理老師評議精選範文的範文,歡迎閱讀!

  地理老師評議精選範文篇一

  時光流失,歲月匆匆,20XX學年度上半年的教育教學工作已經結束,半年來,我任八年級五個班和七年級四個班地理課的教學工作,本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事工作。現將本人一年來的工作情況作以簡單彙報。

  一、政治思想方面

  一年來,我認真學習相關的教育法規和《科學發展觀》,記錄了一萬多字的學習筆記和三千多字的心得體會,閱讀了大量的教育書刊,寫出了相應的心得體會,不斷學習,及時做好業務筆記,更新自己的觀念,提高自己的業務素質和能力。嚴格按照師德八條和教師“十要”、“十不準”要求自己,兢兢業業,任勞任怨,堅決履行崗位職責,圓滿完成教育教學任務。

  二、自覺落實教學常規

  1、由於自己是一名“非專業”的地理老師,要真正具備相應的學科教學能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認真研究教材及學生,悉心查閱資料,學習新的教育教學思想和方法。有時,為了備好一節課,不厭其煩地向同學科老師請教,吸取他們的經驗。平日裡,積極利用網路和配套教學光碟,查詢、整合課程資源,為上好一節課作有效的準備。

  2、教學中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結構、聯絡和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現。課堂上,積極引導學生熟悉教材文字,重視讀圖訓練,加強學生間的合作探究能力的培養,讓學生在掌握學習方法的基礎上,努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

  3、認真對待每個同學的作業,因材批閱,為每位同學的發展指明瞭方向。每一個班級的學生數都在五十人左右,每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細,要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為作業是與他們最多的交流與溝通方式。在學生的作業本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學生應該怎樣避免錯誤。

  4、除教學隨堂評價外,力求適時進行單元形成性檢測,以瞭解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題,還有學習態度、學習興趣等方面的問題,要在短時間內從根本上解決,顯然還有些難度。儘管如此,我仍然以積極的心態,堅持培優補差。且盼望期末有一個好結果。

  三、積極參加校本研究

  1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我並不氣餒。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以後的學習和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚”。

  2、學以致用,積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學裝置,自己動手製作課件,合理進行地理教學與資訊科技的整合,摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,把傳統的課堂教學模式,轉變為一種有聲有形、師生互動、快速便捷、及時反饋的教學模式,力求實現最優化的教學目標。

  總之,通過一年的努力,學生們對地理知識有了初步的認識,並逐漸產生了興趣,他們開始瞭解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係,認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

  每位同學都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。他們渴望認識這個世界,除了自身的社會生活體驗之外,通過其他學科,通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世界、面向未來的精神,要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。

  地理教學讓學生們樹立了可持續發展觀念。在教學中,我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎,人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時,就能促進社會的發展和進步;利用不當時,則會出現生態平衡遭受破壞、環境被汙染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中,我用事實做材料,使學生認識不同地區和國家的居民,如何因地制宜,利用當地的自然條件發展生產和社會進步,以及不同的國家所出現的程度不同的環境、資源、人口等問題,增強了學生學習地理的興趣。

  通過地理教學更能啟迪學生的智慧,也促進了他們參加社會實踐活動的意識。在教學時,我注意學生智慧的發展,注意地理知識聯絡生活實際,為學生參加社會實踐活動打下基礎,讓學生更多地瞭解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,增加了學生的知識面,同時也擴充套件了學生的視野。還培養了學生的愛國主義精神,瞭解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富,從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多,人均資源少的現狀,培養了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉的情感,激發了他們的民族自豪感和責任感,從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

  另外,在教學中我還積極探索學習新課改,提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變為一種學生感興趣的、樂於參與探究並獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神,同時,還可以培養學生對祖國、家鄉的感情,增強愛國、“愛家”意識。

  四、出勤紀律方面

  一年來,我嚴格遵守學校的各項規章制度,從不遲到、早退,更無曠課現象,儘量做到有事少請假,確需請假,待領導批准後,方能離開,嚴以律己。

  這就是我在這一年中的所作所為。雖然通過師生的共同努力,取得了較好的效果。但離人民的期望還有差距。人生在勤,不索何獲?努力會有回報。下學期,我和我的同學們會更加努力,爭取有更大的進步。

  地理老師評議精選範文篇二

  轉眼間,一學期的工作已接近尾聲。回顧這學期的教學工作,心中有許多感慨,既有喜,又有憂,但在緊張的忙碌中,憂的成分要大些,畢竟是第一年帶高三上課,不論從知識上還是從心理上,我都感到了無形的壓力。儘管如此,一學期的教學實踐讓我受益匪淺,現將本學期的教學工作作一總結,以便總結經驗,找出差距,使自己的教學更上新臺階。

  一、備課

  為了把課備的更全面,每節課我都要查閱大量的資料,教參上的,備課系統上的,以及英特網上的,從而選擇出理想的教案。有了充分的準備,在課堂上我才能充滿自信,做到深入淺出,遊刃有餘。

  二、上課

  每一次步入課堂,就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學,使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節課的教學,然後抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完,並把難點剖析清楚。據《中學生心理學》瞭解和實踐證明,中學生在注意力高度集中20多分鐘之後精力開始渙散,課堂秩序有些不穩定了,這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛,待學生把精力又集中時,及時把重點、難點鞏固,至於簡單易懂的知識,我一般鼓勵學生讀書找出,然後請學生講解。這樣學生積極性提高了,效果也不錯。在處理一些空間性強、理論性強、區域性強或綜合性強的知識點時,我多次利用多媒體技術突破地理教學難點,注重多媒體技術與地理教學的整合,提高課堂教學效率。

  三、課後反思

  每上完一節課,總有一種如釋重負的感覺。即使某節課學生在學習上有不良反應時,我課後一定進行認真分析,找出影響學生學習的根本原因,然後把這一特殊情況寫在教後記中,在下節課的複習中及時彌補,這樣才能真正做到重點突出,難點突破,有針對性的教學。同時,我不斷地探索、反思自己的教學風格,教學方法、板書設計、語言組織等細節,以期增加學生興趣,提高教學效率。

  四、作業、輔導

  認真對待每次練習,發現問題及時給學生反饋。這樣不斷髮現問題,又不斷反饋給學生改正,使得教學過程逐漸步入一個良性迴圈的軌道。

  我經常利用課間和午休時間進行輔導。但是,由於不想太多佔用學生的時間,使得輔導的涉及面不廣,因此仍有部分學生未能有所進步。

  五、其他

  通過新課程改革的通識培訓,不斷提高對地理新課標的認識,並通過學習經常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉變,與課改零距離*近,從而提高適應新課標的能力。

  同時,我還積極參加校內外教研活動,虛心向老教師求教,不斷完善自己的從事技能,提高自身的教學水平。

  短短一個學期的教學實踐讓我收穫頗多,教學水平有了很大提高,但也存在一些不足有待改進,比如:教學重點難點的把握不是很到位;課堂教學過程中還應進一步加強對學生的關注面和度等。在新課程改革思想的指導下,我將在下一階段的教學過程中面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長,並在電教多媒體與地理科教學的融合上再學習,再作探索。

  地理老師評議精選範文篇三

  本學期我任教七年級4、5、6三個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規指導下,兢兢業業,紮實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面:

  學生基本情況

  七年級同學剛剛踏入中學課堂,雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中,已經瞭解一部分地理知識,但馬上要完整、系統地學習地理知識,同學們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學期地理教學過程中,從七年級學生的年齡出發,尊重他們的語言習慣和審美情趣,儘量避開生澀的地理專業術語,儘可能多地聯絡學生的生活經驗,使學生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。一學期下來,同學們對地理知識有了初步的認識,並逐漸產生了興趣,認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

  教學工作情況

  1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。

  現正值教學改革的新時期,本學期,我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把學習的方法應用到實踐中來。

  本學期學校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,我學會了許多,以後工作和學習中去我將會更加積極、主動。

  2、學以致用,課程整合,探索教育教學的新模式。

  本學期,我大膽嘗試,積極進行地理教學與資訊科技的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。課件教學相結合,充分發揮各個模式的優長,達到最好的教學效果。

  3、地理教學讓學生樹立了可持續發展觀念。

  在教學中,我要求學生認識到地理環境是人類賴以生存和發展的基礎,人類通過地理環境中的各種資源發展生產。在利用合理時,就能促進社會的發展和進步;利用不當時,則會出現生態平衡遭受破壞、環境被汙染等危及人類生存的問題。

  4、通過地理教學更能啟迪學生的智慧,也促進了他們參加社會實踐活動的意識。

  每位同學都懷著對世界的渴望,對自然的依戀。他們渴望認識這個世界,除了自身的社會生活體驗之外,通過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發展的方針和教育要面向現代化、面向世介面向未來的精神,要求我們去培養有理想、有抱負、有責任感的人。

  教學方法落實情況

  1、上好一堂課,前提還在於備課的質量好與壞。

  “向四十分鐘要質量”,離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

  2、精講精練抓提高。

  教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯絡和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的內容講解中,我重點交給學生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚。在課堂上講究教學技巧,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現問題的學生及時地指導。

  3、地圖訓練抓能力。

  學生地理成績的優劣,在很大程度上取決於學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候經常在黑板上繪畫相關的地理資訊或示意圖,從一開始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。教學中我善於指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學生的影象思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯絡,完成對地理事物的準確定位,鼓勵學生識記世界地區和國家的名稱和位置。這就是我在地理教學方面的些許認識和做法,我相信地理知識取之不盡,地理資源用之不竭。在今後的工作中,我會用我全部的智慧,打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

  
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