一年級第二學期班主任工作總結

  班主任工作是學校教學中最基礎的,同時也是學生管理中十分關鍵的環節。在一年級第二學期班主任有怎樣的工作總結呢?本文是小編整理的,僅供參考。

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  宋末詩人蔣捷曾說:時光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。真的是時間匆匆過,轉眼間,我做一年級三班的班主任已半個學期了,回顧這個半個學期,為了班級建設,為了建立良好的班風與學風,做了許許多多的努力。有進步,有歡喜,也有反思。現在就來回顧一下這半個學期來所做的工作,常思常新,希望自己能取長補短,不斷完善班主任工作。

  一、班風學風建設。

  本班由於上學期更換了老師,比較特殊,加上調皮任性的孩子多,紀律比較難控制,班風學風都不盡人意。面對這種狀況,我不斷思索,希望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風,把一年級三班建成一個勤奮好學、積極向上、紀律良好的班級。

  首先,建立完善的管理制度。

  班級裡實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子,分工細緻,責任到人,形成班級集體管理核心;培養老師的得力助手,同學的學習榜樣;公平公開公正,每個學生都可以來競爭班幹部職位,充分調動孩子的主人翁精神。及時召開班幹部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時,還要求他們注意班幹部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛鍊和培養他們的能力。

  然後,建立穩定合適的班級獎勵制度。

  孩子們都喜歡錶揚,抓住這一特點,每天對錶現好的學生獎印章,讓學生累積,看一週下來,孩子們能累積到多少印章,選印章多的學生頒發表揚信和進行抽獎,獎一些精美的小文具。

  其次,狠抓課堂常規,建立良好的學習氛圍。

  我大力抓課堂常規,要求學生上課精神飽滿,積極思考併發言,不開小差不講小話,要回答先舉手等。對課堂上表現優秀的學生及時給予表揚,對錶現落後的學生及時進行教育。樹立典型,學習先進。讓學生在學習上充分地展開競爭,提高自我學習的能動性,開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。老師方面,要認真備好課,組織好每一堂課,充分調動學生的積極性。

  經過一段時間的努力,班級的班風學風都有很大的改善。

  二、積極參與學校各項活動.

  三月份學習雷鋒月,本班響應學校號召,積極參與廣州市青少年基金會為山區學校建“愛心廚房”發起的捐款活動。四月份參加一年級組的寫字比賽,其中鍾悉允、陶廣昕兩位同學榮獲年級一等獎。五月,參加“百萬葵園”戶外活動,學校第二屆廣播操比賽,慶“六一”文藝匯演。六月,積極複習,迎接期末考。

  三、加強家校聯絡。

  經常保持與否學生家長聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,不厭其煩的做好後進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。關心學生的生活,及時和家長聯絡,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  時光匆匆過,經過半個學期的努力,一年級三班在班風學風上都有一定的進步,但這離優秀班級還有距離,我將繼續努力,爭取在以後的班主任工作中盡善盡美,不斷進步。

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  一個學期即將結束,回顧這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,但也有成功的喜悅。現將一學期以來的班級工作情況總結如下:

  一、以身作則,爭做學生的良師益友。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為範”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到操場去上活動課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼裡,記在心裡,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,儘自己的力量為學校出一份力。對待學生,我儘量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的物件。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作。對於後進生,我採取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失,因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時學生上學早,我上班也跟著早。凡是要求學生做到的,我首先做到。

  二、盡心盡力,培養學生良好的習慣

  良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關係到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。

  一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班隊會學習從網上下載的《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年級學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業,個別學生還抄襲作業。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,並把這項原則貫徹到教學中。在輔導後進生上,根據後進生的各自情況,給他們配備了一名學習優秀的學生做幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進步。

  三、培養老師的小助手。

  這學期,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛鍊的機會,我重視小幹部的培養,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班幹部的工作很盡心,很認真,很負責任。如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為„„使班幹部真正成為老師的得力助手。

  給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力。

  四、及時做好與家長的交流溝通工作。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支援。因此,我特別注重和家長建立良好的關係,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯絡,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、簡訊等方式告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的,我們並不能預設,但當事情發生時,做為班主任應該從中協調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支援。

  路漫漫其修遠兮,任重而道遠,在以後的工作中我將繼續努力,不斷提高水平,更好地管理班級,有效地促進學生的健康成長。

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  當一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現將一學期以來的班級工作情況總結如下:

  一、主要成績:

  一、培養學生良好的習慣

  良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關係到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣。

  二、創造與孩子相處的輕鬆氛圍。

  把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智慧得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

  三、給予孩子班級管理的機會。

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力。

  四、及時做好與家長的交流勾通工作。

  好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內容,精心佈置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細緻說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支援和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

  二、不足之處:

  1、由於孩子們小,我給他們的寬容多於嚴厲所以我班學生的紀律不太好。

  2、由於農村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。

  三、今後努力的方向:

  1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過講故事、做遊戲,評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。

  2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

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