班級感恩節活動總結

  感恩節在每年十一月的第四個星期四。相應學校組織班級開展感恩節活動,對感恩節活動做一個總結。本文是小編整理的,僅供參考。

  篇一:

  通過開展“分享快樂,學會感恩”的班級活動,提高了小翠竹們對生活的熱愛,對他人的關愛意識。形成良好班風,同學們能夠互相關心,更加的熱愛生活,呈現出積極向上的班級氛圍。

  1 、本次活動的開展,使翠竹苑的每一棵小翠竹在分享同學快樂的同學,意識到了同學之間的互相關心互相愛護是幸福的快樂的。而且這種幸福和快樂是互相的。也使班級呈現出互敬互愛,互相關心的良好氛圍。

  2、小翠竹陳宇航和同學們一起慶祝生日,不僅僅留下了童年美好的回憶,而且有被班級重視,被同學關心愛護的自豪感。形成了積極的心理效應。

  3、在整個愉悅輕鬆的氛圍中學生由自己的生日,聯想到給予自己生命的父母,他們的付出。從而激發了翠竹苑孩子們的感恩之心。感恩教育效果顯著。

  4、做一件關心同學,或感謝父母的小事,這一開放性的拓展性的作業,普及面廣,是本次班級活動的延伸。讓學生把感恩父母,關愛他人的優秀品質運用的實際生活中。達到長遠的教育影響。並在月末的班級例會中談談自己實踐後的感受。

  總之,通過我們開展的感恩父母,關心他人的班級活動,翠竹苑的每一名學生都懂得了怎樣去愛父母、愛老師、愛身邊的人,達成了活動前的預期目標。班級內也掀起了關愛同學的熱潮。收到了意想不到的教育效果。

  篇二:

  20xx年x月x日,我班於3號教學樓3707進行了一場以“感恩他人,收穫自我”為主題的主題班會。經過這次班會之後相信我班同學對感恩這個舊名詞有了新的思考。

  生活是什麼?我們苦苦追尋。從平淡中尋找溫暖,從失敗中尋找成長,從失意中尋找真誠„„也許生活就是這個尋尋覓覓的過程。我們在生活裡搜尋到了太多的感動。當我們用最真摯的雙手把它們懷抱胸前時,才發現:自己是世界上最富有的人。所以,我們真該認認真真地生活。懷著感恩的心來品味所有,才是真正在生活的人。

  本次班會的目的是為同學們提供一個表達心意的平臺,讓衷心的祝福在我們心中充滿感動,充滿溫馨,充滿愛。讓同學用眼睛去看,用耳朵去聽,用心靈去感受,從而在自己的心中培植一種感恩的情感,無論對待父母或者老師,朋友,快樂或者悲傷,都能以一顆感恩的心去面對。當你心存感恩,生活也將賜予你燦爛的陽光。同時,為大家提供一個敞開心扉,大膽表達,展示自己的機會。讓那些平時比較內向的同學試著表達自己,有利於他們更加融入集體、熱愛集體。增強班級同學的團結和集體榮譽感。

  本次活動具體內容有:

  一、感恩同學:猜猜他/她是誰?根據之前收集的同學對周圍某位同學的評價,猜出他/她是誰

  這個活動的意義在於促進同學之間的瞭解度,增加同學之間的熟悉度和親密度,為大家提供一個敞開心扉,大膽表達的機會。有利於增進同學之間的感情,讓同學們在對他人的瞭解中認識感恩,學會感恩。

  二、感恩父母:由副班長帶來感恩父母專題學子講臺。

  學子講臺大致內容:觀看關於感恩父母的短片,學習感恩的詩詞,講述感恩父母的小故事,批判現實中存在的不懂得感恩父母的行為,呼籲大家對父母的感恩——現場發簡訊給父母祝父母感恩節快樂!

  這期學子講臺告訴我們,首先我們要感謝父母,是他們給了我生命,讓我們體驗到了生命的美好,殘酷,讓我們體會到百味人生,生命的意義,生命的價值。有了生命,我們才會有親情·友情。

  再一次讓同學感受到父母的偉大,喚起內心中對父母的思念與感動。

  三、感恩老師:1、談談最讓你感動的老師。2、觀看《讓世界充滿愛》演講。

  通過對過去老師的回憶與述說,喚起心中對師長的體諒和感恩,理解師長的艱辛與付出,進而盡相應的責任和義務,逐步讓自己在享受擁有的同時懂得回報,養成感恩的心態和習慣。最後的《讓世界充滿愛》演講更是將整個班會推向高潮,不少同學不禁落淚„

  感恩是力量之源,愛心之根,勇氣之本。感恩父母,你將不再辜負父母的期望;感恩社會,你會輕輕扶起跌倒在地的老人;感恩人生,你將笑對狂風暴雨,笑迎天邊那一抹彩虹。讓我們一起學會感恩,收穫別樣的人生!

  在仍然青澀的年代我們懂得了感恩的重要性,這次班會在一首《爸媽的話》中結束了,但是它帶給我們的卻是一輩子無法忘記的教育。

  篇三:

  感恩是一種情懷。你有一顆感恩的心,你會快快樂樂的感受學習,體驗生活;你有一顆感恩的心,你會規範自己的行為;你有一顆感恩的心,你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情;你有一顆感恩的心,你會對你所遇到的一切都抱著感激的態度,這樣的態度會使你消除怨氣。怎樣使學生體驗這種情懷,形成這樣一種品德呢?三月份我校利用幾個節日活動為基點,通過展開全校性活動讓學生體驗感恩、踐行感恩。

  一.開展活動,營造氛圍,讓學生在活動中蓄情。

  學校首先是利用國旗下講話、主題班會活動,讓同學們知道什麼是感恩,為什麼要感恩。為強化學生的感恩行為習慣養成教育,學校結合三、五學雷鋒,三、八婦女節精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動:如讓同學們講講父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細緻教育自己的感人故事,議議同學之間互幫互助的友情故事,寫寫感恩的日記,用語言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片,使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。他們逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿了愛的哲理。同學們在反芻生活的同時,還把父母為培育子女成長所支付的一切費用羅列出來。在算算、想想的過程中,同學們感受到自己平時視而不見的卻是一筆筆多麼昂貴的財富!而這一筆筆財富又蘊含了父母多少深切的愛!感觸萬分之餘,感動之心溢於言表。同學們用講故事、寫日記形式表達對父母的感謝。除此之外學校還開展了“感恩父母”、“感恩老師”的演講比賽、感恩板報比賽、自我傳記比賽等。這些“感恩活動”從感性的品評,到理性的思考,再到心靈的碰撞,讓同學們經歷了深刻的體驗過程,心中不禁蓄滿了深深的感恩情結。釋放出同學們積蓄已久的感恩之心。

  自我傳記比賽一等獎:6.1、5.1、3.1、感恩班會一等獎:5.1、4.1、1.1、6.1、3.1班園板報比賽一等獎:5.1、1.1、3.1、1.2《感恩的心》歌曲、手語操一等獎:6.1、5.1、4.1、2.1。學會感恩與愛同行主題教育先進班級:5.1、3.1、6.1、1.1

  二.關注現實生活的感恩細節,

  為了讓感恩行動看得見,摸得著,學校還給同學們留了感恩作業,就是讓同學們關注父母的喜好,瞭解他們的心願,記住他們的生日,為父母做力所能及的事,為父母消除疲勞,向父母表示感恩。最讓同學們們受益的是,同學們還試著通過自己的努力給父母帶去進步的喜訊、成功的喜悅。感恩教育活動得到家長的配合,家長們積極參加感恩活動,給學生讚賞和鼓勵,為學生提供機會,培養他們知恩報恩的行為習慣。

  三、結合學科教學,深化感恩活動。

  動人的歌聲永遠傳達著世間美好的情懷。音樂教師利用音樂課教唱歌曲《感恩的心》以及感恩心手語操,通過傳唱感恩歌曲,普及感恩的心手語操,既豐富了學生的課餘生活,又使同學們體會到感恩的情懷,體會到感恩之美,心靈受到的洗禮,真正達到人人蔘與,班班有歌聲。

  四.活動紮實,效果顯著。

  感恩教育月活動,使同學們更深刻地認識到:一個人常懷感恩之心,便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在,我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手,而且不求回報。常懷感恩之心,對別人對環境就會少一分挑剔,而多一分欣賞。

  同學們,讓我們心懷感恩之心,把感恩之情化作實際行動,積極投身到三月份“關愛他人 快樂自己”主題教育活動中,讓我們用美麗的心靈,傳遞人間的真情,把關愛作為生活的一部分,把關愛放到我們做的每一件事情中,成為我們思想道德中的一部分。用自己的真心關愛他人,用自己的誠心溫暖社會,用自己的奉獻美化環境,誠心誠意的、踏踏實實地做好身邊的每一件小事。我們將看到:教室的地面總是乾乾淨淨,講臺上多了一杯水,電燈、電腦即使沒有老師提醒,也總有人把它們及時關掉。

  關愛是一句口號,我們天天傳唱;關愛是一項活動,我們積極參與;關愛是一項任務,我們努力完成;關愛更是一種精神,在我們周圍奕奕發光。讓我們真正把“關愛”二字放進心裡,為你周圍的人和自己,多做一點,再多一點„„如果身邊的人都微笑著,這個世界將變的多麼純淨、溫暖而美好!只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。

  篇四:

  感恩是一種文明,感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心,才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩之心,才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩之心,才懂得去關心、幫助他人。感恩不僅感恩親情,也感謝師恩,還感謝社會上所有為自己成長和發展付出的人,同時感謝自然,感謝國家,感謝時代。

  為了讓同學們懷有一顆感恩的心善待周圍的人,我班在10月23日星期四舉行一場有關感恩的班會。在全班35位成員的積極響應下,班會圓滿舉辦。

  通過感恩班會活動,使同學們懂得感恩之心,化感恩為學習的動力,今後回報他人,回報社會。

  感恩教育是道德品質教育的一個重要組成部分,開展感恩教育,側重於感恩父母,感恩師長,感恩社會,感恩他人,感恩自然。

  班委們積極負責,熱心參與,活動之前在班內大力宣傳,他們對這次活動給予高度重視,精心組織,突出重點,在班委們堅持不懈的努力下,這次班會活動達到了很好的效果。

  這次班會的目的是積極宣感測恩活動,通過感恩教育讓同學們明白“知恩”,提醒同學們用自己的實際行動做到感恩父母,感恩師長,感恩夥伴,讓同學們知道如何用實踐去報答父母。通過同學們講述的最感動的身邊人、事,同學們從中得到了不少啟發。

  在這次感恩活動主題班會中,同學們對這次活動都積極參與,竭盡全力用自己的行動去打動別人,手語小合唱非常感人,同學們用手語表達自己感恩的心情。

  最後班會在班長的帶領下一起在《感恩的心》的歌聲中結束了。 這次班會總的來說是成功的,但是還是有些不足之處。要是能夠邀請到學生家長參加會更加完美的。班會活動結束後,大家用製作的明信片上寫下了對父母、老師的感恩之心。班會結束後大家拍了集體照片留念。

  我相信通過本次班會同學們都有,不少的收穫,在以後的日子裡更加體貼父母、尊敬師長;同時這次班會也使同學們更加團結一致。

  篇五:

  2016年4月24日,12應化本2班位同學在9教學樓603教室舉行了一場關於“誠信感恩”主題班會,張聞老師參加了此次班會。首先誠信與感恩是一個不可分隔的話題,沒有誠信即不能發自肺腑的感恩,沒有誠信即失去了做人最基本的原則,又談何感恩,這一身邊的話題總會引起大家的關注,同學們積極發言,就“感情冷漠症”作了深入的討論,在這樣的氛圍內使同學們認識到:在感恩中珍惜,在珍惜中回報,從而迸發出愛的火花的真理。從而養成規範的行為。

  主題班會通過歌曲、視訊、和誠信故事,加深同學們對誠信與感恩的理解,通過發言與討論來表達自己對感恩、誠信的感悟和理解程度,增強了同學們的感恩與誠信意識。通過這次班會,使我們懂得了應常懷感恩之心,感激那些有恩於我們卻不言回報的每一個人,以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂。對有困難的人們愛心融融地伸出援助之手。而且不求回報,對父母對環境少一分挑剔,而多一份欣賞。我們擁有了感恩之心,就會更加熱愛班級、學校、父母、社會、就對他人充滿愛心,也就擁有了有一位合格的大學生的思想基礎。同時同學們也深刻體會到誠信的重要性,感恩教育在我們的生活中是不可或缺的,是人類的無形資產,是大學生備的道德素質,是我們走向社會的“通行證”。

  此次活動同學們都積極參加,班級班委各盡其責,活動步驟流暢,秩序為持較好。切合了感恩誠信的主題。通過這次有意義的主題班會,增進了同學之間的感情,加強了班級的凝聚力,使同學們都堅信,只有讓感恩走進每一個人的心靈,讓誠信走進每一個人的心境,生活才能夠變得簡單純潔起來。因為感恩可以消解內心所有積怨,誠信可以滌盪世間一切塵埃。感恩是一種抒發方式,誠信是一種處世哲學,懂得了感恩,學會了誠信,每一個人便會擁有無邊的快樂和幸福。

  篇六:

  古人說“滴水之恩,當湧泉相報” 感恩,是中華民族的傳統美德 。在11月27日,幼兒園各班級開展了感恩節系列活動,中班以“讓愛住我家”為主題。通過此次感恩節活動,讓孩子從小懂得珍惜朋友,理解父母,感知父母對自己學會關愛和尊敬長輩!現就根據活動內容及活動開展情況做一下總結。

  活動當天下午3:30,家長們早已來到教室門口等待,孩子們也準備就緒等待活動的開始。隨著家長們簽到就緒,我們活動正式開始。

  第一個環節,通過觀看課件、視訊使孩子和家長初步瞭解感恩節的由來和特色食物等,並且一起欣賞孩子護蛋節照片,讓孩子感受到護蛋的不易,體會父母照顧自己的不容易。並且通過照片回憶自己與家人的溫馨時刻,感受愛住我家。接下來,老師家長和孩子共同宣誓:愛自己,愛家人,愛同伴,愛愛我的人,我們相親相愛永遠在一起。 第二個環節,黃絲帶傳遞愛。黃絲帶寓意著愛和希望,通過家長和孩子之間相互系黃絲帶,來把自己的愛和幸福傳遞給同伴和他人。

  第三個環節,幼兒表演感恩節目。舞蹈《火雞舞》、手語《感謝》、音樂律動《快嘴巴》、故事表演《螞蟻和食蟻獸》、打擊樂《哈巴狗》等幼兒充分的準備,精彩的表演贏得了家長熱烈的掌聲和滿意的稱讚。

  第四個環節,親子游戲—《小手牽大手》,家長用眼罩矇住眼睛,幼兒牽住爸爸媽媽的手過障礙物,告訴爸爸媽媽,我一定會照顧你們的。

  最後,感恩節自助大餐。不僅有孩子家長自帶的各種食物,還有幼兒園廚房精心準備的感恩節特色食物:南瓜餅,糕點還有壽司等每位食物。孩子們在享受大餐的同時,還不忘給爸爸媽媽分享,說一聲:“爸爸媽媽辛苦了,我愛你們。”並送上自己親手製作的感恩節手工禮物 ——印第安火雞面具,表達對父母家人的感謝感恩。

  感謝這次活動帶給大家的收穫,雖然感恩節已經過去了,相信老師、孩子還有家長們將會感恩之心一直延續下去。通過家長的反饋,很多家長都表示很歡迎幼兒園多舉辦這樣的活動,我們在家長的支援下,也會努力辦好每一次活動,在活動中與幼兒們一起成長。