高一下學期的班主任工作計劃

  對於高一的孩子們,學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱鉅!以下是小編整理的高一下學期班主任工作計劃,歡迎閱讀參考。

  高一下學期班主任工作計劃

  一、指導原則

  以班級德育工作為首,以學生的發展為目標,進一步解放思想,實事求是,改革創新、與時俱進,堅持以學生為本,努力提高班級德育工作水平,不斷提高學生的思想道德水平和綜合素質。進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養 “團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,建立優秀班級。

  二、班情分析

  從上學期各方面看,本班總體不錯,班風積極健康,學生團結向上,班幹部的工作能力有所提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍有少數學生自控力較差,學習效率低,本學期應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己幹力所能及的事,並做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

  三、總體設想

  1 .重視班級日常管理。力爭班級做到班級管理目標明確化,確立管理目標,並向學生公示學生,從而使班級的管理目標明確;加強學生的尊紀守法觀念,意識加強學生規範教育。利用班會、黑板報,談話等各種形式加強宣傳力度,讓學生培養學生良好的習慣。建成文明班級。

  2 、深化學生道德教育。強化對學生的基礎文明訓練,提高學生遵守公民基本道德的自覺性,增強學生的公民意識和社會責任感、集體意識,努力提高他們的思想道德素質水準。

  3 、注重進行法制教育。班會時間對學生進行法制教育,不斷提高學生的遵紀守法意識,提高學生守法自覺性,杜絕惡性事件發生。

  4 、抓好班級常規工作。 各項常規工作規範化、制度化,管理人、責任人、實施人落實到位,使每位學生各有所幹、各司其職,獎懲分明,工作重點著眼於學生文明行為培養、創新精神和實踐能力的培養,與學風教育相結合,使班級的常規工作再上一個臺階。

  5 、認真做好思想工作。 加強道德教育,把握學生的心理動態,勤找學生談心,及時做好學生的心理疏導工作,防止突發事件。

  6 、培養鍛鍊幹部隊伍 。嚴格對班幹部的要求,樹立班幹部在班級的威信,使他們能夠順利地開展工作,提高班幹部的責任心和榮譽感;幫助班幹部改進工作方式方法,提高他們的班級工作能力,加大他們自主工作的權利範圍,為他們提供發揮自己才能的舞臺;定期召開班幹部會議,及時總結工作中的得失,加強合作,提高班級工作效率;關心愛護班幹部,鼓勵他們勇敢管理。

  四、具體目標

  1 、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

  2 、鞏固良好班風 ,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

  3 、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

  4 、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關係。

  五、具體措施

   一 繼續抓好學生的思想工作

   1針對個別學生進行耐心的談話 ,直到行之有效。

   2多瞭解關心學生 ,努力開導學生 ,做好心理專家和引導者。 3利用時間進行家訪 ,及時與家長交流情況 ,統一思想。

   4對要求上進的學生要充分調動他們的積極性 ,鼓勵他們再上一個臺階。

   二 常規工作

   1積極開展各項評比活動 ,形成比、學、趕、幫的風氣。

   2適當調整班幹部組織 ,每月進行一次班幹部會議並做好記錄, 鼓勵班幹部積極主動並創造性地處理班內事務,培養工作能力。

   3加強對學生的心理健康教育,優化學生的心理狀態。

   4鼓勵學生積極參加志願者活動,使他們走近社會,瞭解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

   三 學風建設

   1經常與各門學科的任課教師進行溝通,瞭解學生情況,做好協調工作。

   2做好後進生轉化工作。

   3加強對學生綜合能力、創造精神的培養,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

   4加強學生早、午自習等時段的自主管理。

   四 活動安排

  2 月:利用班會時間 ,把寒假生活轉換到課堂上來 ,對學生進行日常行為規範教育 ,及時總結 ,揚長避短。

  3 月:結合學校安排開展各種活動,培養學生關心集體、關心他人的好風氣,同時做好紀律教育和安全教育工作,提升班級整體面貌。

  4 月:進行前途理想教育。有效利用學校教育資源,進行專題講座 ,牢固樹立“今天我以學校為榮 ,明天學校以我為榮”的意識。同時做好複習工作 ,迎接期中考試。

  5 月:對期中考試進行分析總結 ,對有進步的同學表揚、鼓勵 ,對成績不理想的同學 ,指導他們調整學習方法 ,提高學習興趣。

  6 月:對整個班級的學習情況進行鍼對性總結 ,做好期末考試動員和結束工作。

  作為班主任,我會繼續積極學習,不斷探索,多和同仁們交流請教,重視班級的德育,積極協調各科教學,全面提高學生素質。

  高一下學期班主任工作計劃

  伴著收穫的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之後會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱鉅!

  思考良久,根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件,我初步制定出高一2班的學期工作計劃:

  一、指導思想:

  對於高一2班的學生,我準備本著以下四個原則來執行我的一切計劃和任務: 尊重;信任;共情;關注;

  記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認為“儘量多的要求每一個人,也要儘可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善於發揮他們的優點和長處,並以深厚的感情來對待和教育他們,要相信學生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負責任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生,就是對他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解,結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲,勿施與人”,“用人不疑問,疑人不用”。

  只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任,才能最大限度的發揮學生的潛能。 所謂“共情”是指要和學生的感覺保持相通,即樣經常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經常的換位思考,我們才能明白學生在想什麼,他想的對不對,他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為,來判斷是對還是錯,其實這樣的出發點一開始就是不公平的。對孩子不公平,對老師也不公平:這樣違背了人類發展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷裡撒嬌,就問他媽媽這個孩子多大了,結果得知他已經8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時候已經上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班

  長,負責班級的門上的鑰匙的保管!自己當時覺得自己已經是個“大人”了!但是現在再看小孩子,他說自己已經8歲了,在我的眼裡還是那麼的小,那麼的可愛!我怎麼也不會想到可能他的內心已經有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深,還要準!

  所謂“關注”,就是關注學生的成長的每一個細節,我們都知道細節決定成功,同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責,要負責記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!

  二.奮鬥目標:

  對於高一2班的奮鬥目標,我還是很認同我以前的觀念,就是要達到一個標準的中學生的形象,需要做到“八有”:“有人格,有胸懷,有教養,有能力;有計劃,有規律,有效率,有成績”。前面的“四有”是教育學生怎樣做人,後面的“四有”是教給他們如何學習。

  1、“有人格”是做人的最起碼的標準;

  2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽,同學們之間會親如一家;

  3、“有教養”,注意,“教養”並不是一個特別貶義的詞,我們經常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿馬路,如果你問他為什麼?他會回答:因為沒有警察!好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此,經常看到學生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教育之情,對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學習是在為老師學,為家長學,可惜的是我們有許多教師看到學生以上的“檢查”,可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬於沒有“教養”的範圍!

  4、那麼什麼是“有能力”呢?有的學生每次考試分數很高,但是到宿舍裡面衣服不會整理,襪子洗不乾淨,被子不會疊,不會唱歌,不會吟詩,不會書法,不會組織,不會演講,不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有能力,無怪乎很多高考的高分者到大學裡是那麼的失落,因為他們的高分低能被暴露的一覽無餘;

  5、“有計劃”:很多學生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無所事事,這些都是沒有計劃的表現,有的學生不服氣,說我有計劃,比如明年我要考上大學,我說那是理想,願望,或者是你的計劃太空洞,可操作性不強。所以我

  規定,每月的1號是全班同學制定計劃日,每個人都要制定出操作可行的計劃,班長和學習委員以及班主任檢查。另外,每週甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃,那麼慢慢的就會“有規律”起來。

  6、“有規律”:生活有規律有利於人的健康長壽,學習有規律有利於成績的穩步提高,決不能“三天打魚兩天晾網”,有那麼多的學生不是不聰明,是由於做事沒有規律而浪費了太多的時間,從而學習成績總也上不去;

  7、“有效率”:經常看到有的學生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績,原因就在於沒有提高“效率”。

  三.具體措施:

  一思想行為教育方面:

  1、制定班規,班訓以及班級制度,建立崗位責任制:全班設定大約30個崗位,包括班幹部在內共需要大約40名學生的參與,這樣就作到了人人有事做,真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待,讓有些調皮的學生有事可做,也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時又可以使學生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人。可謂“一箭三雕”。

  2、實施班級常規:

  為了對一些學生起到約束作用,也為了給自主管理設定一個良好的後盾,我特意制定了非常詳細的班級一日、一週及一月常規,使事情具體化、詳細化,操作起來更加容易,班幹部容易管理,學生的情況容易量化,為今後的工作開展打下基礎。

  3、發揮黑板報的作用:

  黑板報是班級的一塊主要的陣地,要充分利用這一現成的武器!所以我打算每隔一週就出一期黑板報,內容密切聯絡班級現狀以及學校的安排,讓學生無時無刻不在思想上,視覺上受到衝擊,受到教育!

  4、發揮主題班會的作用:

  除了黑板報之外,主題班會更始一座大熔爐,它能集中全班同學們的精華思想,進而感染每一個同學,起到催化劑的作用。鑑於此,我打算每兩週高一次主題班會,內容也是密切聯絡本班實際情況以及學校的動態。

  5、多開展一些競賽活動:

  其目的一是為了鍛鍊學生的能力,另一方面也增強了學生的集體主義感。增強學生間的凝聚力。

  6、確定每週的主題,提高能力:

  如“高效學習周”,“治病救人周”,“開拓胸懷周”等等,藉以來增強學生各方面的能力。

  二學習方面: 在學習方面,我同樣也制定出了“四有”班訓:有計劃,有規律,有效率,有成績!具體做法如:

  1、每月每週每天都要制定出自己學習的計劃。

  2、每天清晨按照班級規定讀書。

  3、每天抽出5分鐘時間練字。

  4、經常開展一些競賽如“高效學習比賽”,“環保知識競賽”,“法制知識競賽”,藉以來提高學生的學習效率。

  5、其他的許多方法見班級常規。

  三分組協作制:

  紀律小組1人,負責班級的紀律;衛生小組1人,男女生宿舍各一人,教室和保管區也各一人;班級活動小組1人,負責班級各項集體活動,每週一次,活動的形式不限,只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會小組1人,負責每2週一次的主題班會,要精彩,包括體育委員,文娛委員;學習小組1人,負責隨時調整大家的學習狀態;宣傳小組1人,負責每月一期的黑板報的計劃制定以及執行;團委1人,團委書記;班委2人,2個班長;

  四每天自省:

  班委建立值日製度,每天記錄值日記錄,每個學生每天寫自省。

  高一下學期班主任工作計劃

  新學期伊始,為了進一步引導班級學生走上正確的思想、學習道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養奮發向上的班風,現制定本學期工作計劃如下:

  一、班級情況分析

  從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班幹部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習目的不明確,學習效率低,成績非常差。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣,教育個別學生進步,大膽放手讓學生自己幹力所能及的事,並做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。

  二、本學期目標:

  1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

  2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚、挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。

  3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。

  4、做好學生尤其是男生的思想工作,建立良好的新型師生關係。

  三,具體措施

  一繼續抓好學生的思想工作

  1針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

  2多多瞭解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

  3利用空餘時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

  4對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

  5儘量轉變差生的學習態度,努力提高他們的學習成績。

  二常規工作:

  1積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做“陽光學生”。

  2適當調整班幹部組織,定期舉行班幹部會議並做好記錄。鼓勵班幹部積極主動,並創造性得處理班內事務,培養工作能力。

  3加強對學生的心理健康教育,優化學生的心理狀態。

  4鼓勵學生積極參加志願者活動,使他們走近社會,瞭解社會,增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

  三學風建設:

  1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,瞭解學生情況,做好協調工作。

  2、做好後進生轉化工作。

  3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

  4、加強學生早自修、午自修、晚自修等時段的自主管理。

  四活動安排:

  2月:利用班會時間,把寒假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規範教育,及時總結,揚長避短。

  3月:積極開展“向雷鋒同志學習”的活動,通過學雷鋒活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣,同時做好社會實踐的紀律教育和安全教育工作,提高班級整體面貌。

  4月:開展緬懷烈士活動,有效利用學校寶貴教育資源,重溫學校的革命歷史,把烈士的理想行為與自己對照,牢固樹立努力進取的意識。同時做好複習工作,迎接期中考試。

  5月:對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園吉尼斯活動,為班級爭光添彩。

  6月:對整個班級的學習情況進行鍼對性總結,做好期末考試動員和結束工作。

  7月:準備期末考試及考風考紀教育。

  本學期中,我會積極學習,不斷探索,著重班級的德育,積極協調各科教學,全面提高學生素質。