高三第二學期的班主任工作計劃

  班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師,它是一個班的組織者、和教育者,也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。它與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學,而班主任除此之外全權負責管理一個班級!這篇關於《高三第二學期班主任工作計劃》的文章,是小編為大家整理的,希望對大家有所幫助!

  高三第二學期班主任工作計劃樣本

  進入高考倒計時階段,班主任工作重點是抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境,點燃學生最後衝刺的熱情與激情。本學期務必做好以下幾方面的工作:

  一、高考氛圍的營造。

  鼓勵學生應對挑戰迎難而上。培養學生勤奮拼搏的意志品質;培養學生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就必須能夠成功。

  1、舉行家長會。利用一切能夠利用的力量,齊心迎戰。

  2、舉行百日衝刺宣誓主題班會,部署最後100天的複習要求。

  3、透過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,

  4、將“抓兩頭,帶中間”進行到底。

  5、透過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的慾望和縮短與高校的距離。

  二、做好服務。

  1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,適當參加體育活動。

  2、密切關注學生思想動向。除了聯合科任教師及家長外,還及時請心理輔導老師,讓心理輔導老師對學生進行心理輔導,使學生到達心理健康的水平。

  3、針對學生每一次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習狀況。幫忙學生比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

  4、關心學生身體狀況。

  5、勤抓常管多督促嚴要求。

  6、一個不能少。越到後期越要關注後進生。

  7、多陪他們,做“板凳班主任”以帶給更好的服務。

  三、發揮團隊優勢,齊抓共管

  經常與本班科任教師持續聯絡,負責協調本班科任教師之間的相互關係,調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習狀況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。

  四、加強與家長的溝通與交流

  召開家長會,透過電話資訊等各種途徑同家長持續經常聯絡,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。並做好家長的思想疏通工作。

  五、日常工作

  1、開好每週班會,加強學生教育。

  2、綜合素質評價。

  3、做好聯考、一摸、二模考試及高考工作。

  4、做好學生高考體檢工作。

  5、加強與家長聯絡。

  6、協作各課任教師工作。

  7、高考動態資訊公佈。

  8、考試技巧與策略輔導。

  9、及時瞭解學生思想動態。

  10、高考報名工作.

  11、整理好學生的各項檔案資料.

  高三第二學期班主任工作計劃

  進入高三下學期,也就進入高三衝刺的階段,成為學校、社會、家長重點關注的物件,作為班主任深知班風、學風對班級備考的影響,所以務必下大力氣狠抓班風、學風建設,營建一個良好的班級學習氛圍和環境。因此,本學期的工作計劃如下:

  一、營建高考氛圍,讓學生儘早進入狀態

  從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育,立大志,立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心,再加上刻苦努力的學習,朝著自己的目標發展奮力拼搏就必須能夠成功。

  1、舉行與高考相關主題班會,立倒計時牌,部署最後階段的複習要求。

  2、透過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

  3、透過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。

  4、透過對優生個別談心,為他們指出學習的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標。在學習上既要在全班爭上游,又要在學校爭先,更要在全市定位。對後進的一些同學個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,透過今年和今後高考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏,考專科是必須能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現好的局面。

  二、做好各方面的保證措施,確保學習的優良環境。

  1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閒暇時間,並且構成生活規律,跟上節奏,不要過快,也不要過慢,在一張一弛中調整狀態,以的身心投入學習生活。

  2、密切關注學生思想動向。作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生,要及時做工作,讓學生始終持續樂觀進取的心態。

  3、針對學生各次月考成績,總分名次來了解學生的階段學習狀況。同時讓學生確立下次的目標,透過實現目標,完成目標狀況與未完成狀況的比較,找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

  4、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育,以常規管理為載體,規範學生的各項管理要求,重申學校各方面的要求,防患未然。

  5、指導每位學生制訂好學習計劃,明確努力的目標和方向,及時瞭解學生的學習狀況,並透過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養學生良好學習習慣。

  6、樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。

  7、透過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督,大力幫忙他們提高自信心、自尊心。

  8、充分利用班級黑板報和教室空間,透過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。

  三、密切配合科任老師,齊抓共管

  經常與本班科任教師持續聯絡,負責協調本班科任教師之間的相互關係,調整各項教育教學措施。瞭解本班學生各科學習狀況,協調各科作業負擔以及課內外出現的問題,必要時召開本班科任教師會,共同研究,設法解決。

  四、引導學生樹立自己的奮鬥目標,明確的高三這半年的努力方向,為自己的下非同步學習帶給無窮的動力源泉。

  透過開學初的“談理想,表決心,定目標”活動,幫忙同學樹立自己的學習目標和自己的學習計劃。使同學的學習“看得遠,走的穩,學得好”。作為高三學生,學習是主業。高三5班的學習有一個特點,就是個別同學顯得較為自卑,缺乏自信,而女同學則個性明顯;針對這種狀況,在這個學期的班會活動中,要樹立必須的學習典型,表彰學習好的同學,同時培養他們的自信心,提出“我自信,我出色”的學習口號。要提高整個班級的學習水平,抓好後進生的學習是關鍵。而抓好後進生的學習的關鍵,是提高他們的學習信心,同時,透過互相的學習,提高成績,採用適宜的方法是建立自信的關鍵。隨著學習的深入,許多同學的心理壓力會越來越大,將會出現一些不應有的心理變形。應對這部分同學能及時發現,及時與其交流,幫忙其克服畏難情緒,提升學習信心。而學習信心的提升,在於學習的進步的認可。因此,在班級工作中,應對這些同學以更多的關注。對於一些家長的過高期望,也應進行交流,應從學生的實際出發,更注重學生取得的進步,而不應注重多少多少的分數,讓學生體驗成功。

  五、建立學生備考檔案。

  備考檔案裡面的資料涉及到每次月考含摸底考試的成績,學生每次考試的得失分析,和下一步的學習措施等。及時對學生的備考工作進行有效的指導,對出現成績波動的學生及時進行心理和知識的輔導,與科任老師緊密合作,對各個層次的學生進行應對面的輔導,包括學習方法和知識上的輔導,使學生感覺到老師的關注,提高他們學習的熱情。整合教與學的關係,加強教師與學生的雙向交流,針對教與學中出現的問題,進行雙向的交流和探討,以期取得較好的教學效果,並大範圍提高學生的學習水平。

  六、加強與學生家長的溝通與交流。

  高中學生的學習負擔重,不僅僅學生的壓力很大,家長的心理壓力也不小,如果家長不能正確對待,將嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的交流與聯絡,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任的一項重要工作召開家長會,透過

  家訪、“電話訪”等各種途徑同家長持續經常聯絡,溝通學校教育和家庭教育,發揮家長在學生教育中的作用。

  總之,本學期的班主任工作,應在學校、級組的領導下,以學生的發展為本,充分發揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創造性,為培養優秀班群眾和優秀的學生作出應有的努力。計劃已定,重在行動,力爭在201*年高考中取得佳績!

  我治班的終極目標:

  讓每一個學生成功畢業的同時,成就我教學中的一個個經典故事。

  樣本

  新的學期又開始了。眾所周知,進入高三,個性是第二學期,師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的物件。高三師生的一舉一動都將會成為他們不加掩飾的談資。因為他們對來年的高考都同樣寄予期盼,這無形中對高三師生構成強大的心理壓力。高三9班的學生在高三第一學期取得了必須的進步,但學生整體表現參差不齊,具體體此刻思想行為、知識基礎,文理不均等方面。這些給所有科任老師的教學工作帶來困難,更是給我這個班主任一個巨大的挑戰。應對現實,作為班主任的我,深知班風、學風對班級高考備考的影響,所以務必下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環境。我特制定本學期的工作計劃如下:

  一、指導思想:

  在學校領導下,以突出體現學生主體為中心,加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、職責教育、理想教育,提高學生自我教育潛力、自主管理潛力,培養學生具有健全人格,具有拼搏進取的精神。爭創高考理想成績!

  二、基本要求

  堅持以學生利益、學校利益為重,服從領導,理解安排;堅持以人為本的教育方針,努力抓好班風、學風建設;堅持四項基本原則,培養現代新人。具體要求方面:做好早晨7:00,晚上7:00的考勤與早讀晚讀質量;嚴把各科作業的質量關,引導學生均衡佈置各科學習時間,爭取各科科學平衡發展,全面提高總體成績。

  三、主要工作:

  1.做好學生思想教育工作,指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備,穩定情緒,以良好的精神狀態去迎接挑戰,去把握住人生重大選取的機會。

  2.認真上好班會課。利用各種形式的班會課對同學們進行思想教育,調動學生學習的用心性,培養學生良好的品格、修養等。個性上好第一週的班會課,幫忙同學們樹立爭取高考勝利的信心。有計劃地安排一些主題班會,提高每一次的班會課的質量。

  3.實行班幹部輪流值日負責制,嚴格考勤,嚴格控制自修課紀律。配合開展學校的各項活動,持之以恆地抓好學生的日常行為規範教育。不定期深入學生宿舍,協同宿管組搞好宿生的管理工作,為同學們營造一個良好的休息環境。

  4.爭取各科任老師的大力支援,做好培優轉差。要確定優生的培養目標和差生的轉化目標。

  5.多與家長溝通。要有嚴格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊狀況及時與家長聯絡。

  6.強化科代表的責能和作用,使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

  7.樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上.

  總之,我講配合學校,在學校和年級的指導下,為班群眾營造出良好的學習氛圍,為學生備考創造出良好的外部環境,爭取超額完成學校交予的任務。