幼兒園教師個人年終工作總結

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。今天小編給大家為您整理了,希望對大家有所幫助。

  範文一

  一、加強學習,提高思想認識,樹立新的理念

  1、 緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過學習新的《課程標準》,使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係,重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果。

  二、教學工作

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  一發揮教師為主導的作用

  1、 備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。

  2、 注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌持以學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。

  3、內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。本年度外出聽課4節,在校內聽課70節。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  二調動學生的積極性。

  在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律,讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

  三好後進生轉化工作。

  任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,後進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。

  1、用發展眼光看學生。應當縱向地看到:後進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

  2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

  首先 幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。 其次以平常的心態對待:後進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步 時得到老師的肯定。真正做到曉之以理,動之以情。

  三、輔助班主任工作

  作為任課教師,對學生思想常抓不懈, 經常與班主任溝通聯絡,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。

  今後我要進一步加強政治業務學習,努力提高素質,不斷更新觀念,發揚創新精神,使教學工作開展得越來越好。

  範文二

  本學期的新教師培訓進入了尾聲。這一學期我們開展了講故事比賽、舞蹈表演,並且還進行了新教師的觀摩活動和實錄反思的分析。通過新教師的培訓,我從中也取得了不少的收穫。我就拿本學期末的一堂實錄反思來講吧。

  活動前我認真反覆的看了xx-x老師的一堂觀摩課,並且還做了詳細的筆錄。再結合yy老師上的《盒子上的數字》進行了一個調整。我發現xx-x老師在說到保質期的時候出示的是2016~2018的數字,她在和孩子們談保質期的時候,有的孩子說三年,有的說兩年,在驗證的時候雖然x老師說的比較清楚,但孩子們似懂非懂,好像還是沒有接受。所以對於這一現象,我進行了調整。我利用牛奶盒上的數字來對保質期進行一個說明。因為我發現牛奶的食用週期短,也就意味著它的保質期時間不長,也就是七天。用這七天和三年的保質期來比,孩子似乎更容易接受前者,也由於七天時間短,孩子可以用數的方式來感受保質期的天數,而三年這個概念比較遙遠,所以說用牛奶盒來說明保質期更貼切孩子們的實際生活,也更能讓孩子們去理解。

  在看了yy老師上的《盒子上的數字》後,我也思考著一個問題。因為在yy老師出示藥的時候,雖然藥盒上也有年齡及用藥量,但是,她所用的藥是成人的藥,似乎脫離了孩子的實際生活,就這一點我也進行了調整。我選擇的是孩子感冒後常喝的兒童藥水,因為從外表包裝上就能一眼看出是孩子吃的藥,而且包裝比較卡-通,容易吸引孩子們的興趣。藥盒上也有年齡提示和藥量提示,正符合了我的目標。而對於藥量我出示了一個量杯,可以讓孩子們在藥水和量杯之間進行比較,有了實物的比較,孩子們也更能容易接受和理解,而不是空空之談了,對於我的這次活動也又提升了一些價值。

  這次的變動還增加了一個重量概念。在剛開始的時候我還真不知道怎麼去解釋這個重量的意思。說的太簡單了怕沒說出理由,說的複雜了,就連我也聽不懂了,更別說孩子們了。所以我也簡單說明了“克”就是重量的意思,並且還具體說明了“克”前面的數字越大代表著東西越重。而且為了使孩子們理解,我出示了兩種重量不同的盒子,讓他們運用新學到的本領進行探索和比較。這一實踐也證明我的想法是對的,孩子們通過這樣的操作,很快的就理解了“克”的意思。

  當然其實這次活動的缺點也是很多的。比如剛開始時對孩子們提出的“101”我就沒有一個很好的解釋。而且整個活動我急於完成四個重點的說明,所以給予孩子們的自由探索發現甚少,基本都是由我自己在發現數字,再去引導孩子們去發現,所以侷限了他們的自主探索空間,他們的發言機會也比較少,老師完全有高控的行為,而且在提問上也缺少針對性。對於這些比較明顯的缺點,還需要在日後的活動中去琢磨和改進。相信通過下學期的新教師培訓,我會進步的更快。

  範文三

  時光飛逝,轉眼之間,一個學期很快過去了,回顧這一學期自己的工作,真是有喜又憂,但我以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續發展,盡心盡責的工作” 為宗旨,全身心的投入到工作當中,同時也非常感謝小天使藝術幼兒園領導對我的信任和支援。現將這學期的工作總結如下:

  一、保育方面

  每天我一進教室,第一件事就是開窗通風,做好毛巾、杯子的消毒工作,以及各項衛生工作。在平時,為了讓幼兒養成良好的生活習慣,在進行盥洗時,能及時看好秩序,注意幼兒的安全,並交給幼兒正確的洗手方法,即使天冷也讓幼兒堅持飯前便後洗手;在午餐時,讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進餐有挑食的孩子,給予引導,逐步培養幼兒良好的進餐習慣;在午睡時,我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣,培養幼兒正確的睡姿,安靜入睡;在接送方面,堅持做到人卡分離,認真完成職責,全心全意為幼兒服務。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定。

  二、教育教學方面

  認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規程》,全面瞭解幼兒教育新動態,思想緊緊跟上現代教育的步代。在教學中,尊重幼兒,營造平等、和諧溫暖的氛圍,用眼睛關注每位幼兒,從幼兒身上汲取閃光點,去點亮他們自信的明燈,我幫助幼兒發現自己的優勢、智慧,建立自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發兒童的興趣。真誠對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求儘量去滿足,對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。園內半日活動中,家長看到了自己孩子各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助於家長幫肋孩子找差矩與不足,找到繼續教育引導的方向。 總之,這 學期來,我努力做好本工作,但在工作中也難免存在不足,我會在工作中加以改進,揚長避短,繼續努力,把工作做好,力爭更上一層樓。

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