培訓學校給學生家長的信
家長為了孩子學習更進一步，通常會給孩子報培訓班，家長給孩子報培訓班之前，聽聽孩子們的建議吧!下面小編整理了培訓學校給家長的信，歡迎閱讀。
培訓學校給家長的信篇一
家長：
您好!
首先恭喜您，孩子馬上就要升入小學，掀開嶄新的人生篇章。孩子脫離幼兒園的環境進入小學，您的家庭和孩子都將面臨新的人生挑戰，對於挑戰中可能出現的困難和問題，秋歌培訓願意為您提供更好的解決方案選擇。
解決方案一：入學前的幼小銜接課程。本課程重在學習習慣、學習方法、學習意識的培養：讓孩子體驗小學課堂生活，學會聽講，學會學習，培養學習意識。與父輩相比，現在的教學進度更快，孩子上學後需要接觸適應的內容更多，沒有良好的學習習慣和學習意識，很難順暢適應小學學習生活，容易讓孩子的學習積極性和自尊心受到打擊。幼小銜接70%的目的，是學習意識、課堂意識的培養，把這兩個能力培養好，到小學老師表揚、家長省心、孩子高興。
解決方案二：開學後的課後託管。由專職教師將孩子按學校放學時間從學校接到秋歌培訓基地，專職教師輔導檢查作業，作業完成後，提供書籍和益智玩具，讓孩子張弛有致地渡過課後時間，解決家長後顧之憂。
開課時間：週一至週五放學
學校地址：幸福家園3號樓107室
北京秋之歌培訓學校
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培訓學校給家長的信篇二
家長們：
小白樺俄羅斯藝術培訓學校在中國濟南成立了!
這是一所不一樣的藝術培訓學校。在這裡，您的孩子將置身於不一樣的教學環境，接受不一樣的藝術訓練，受到不一樣的文化薰陶，收穫不一樣的學習成績與人生體驗!
這所學校帶著這樣的使命：它帶來了世界著名音樂學校的教授和教學模式。它帶來了俄羅斯先進的幼教理論與目前中國倡導青少年素質教育相結合的實踐活動。
不一樣的辦學背景。“小白樺”由諳熟俄羅斯藝術教育的資深中方專家與俄羅斯藝術教育界頂級專家共同創辦，由享譽世界的莫斯科國立柴科夫斯基音樂學院所屬中央音樂學校原副校長、著名音樂教育家柳德米拉·科茲洛娃來濟南親任教學校長。
不一樣的教育理念。俄羅斯藝術教育全球領先，在我國許多人還沒認識到這一點。“小白樺”特別緻力於將俄羅斯先進的幼教理論直接引入到我國少兒藝術教育，在藝術培訓過程中倡導並踐行“智慧開發”、“全人培訓”等教育理念。藝術主要甚至首先不是一種技能，而是一種心智狀態，一種生命呈現方式!
不一樣的師資、教材。俄羅斯專家教授親臨授課，中方助教貼身輔導。教材由俄經典教材直接翻譯而來。確保您的孩子不出國門就能接受到貨真價實的國際級大師級藝術教育，讓孩子的藝術教育擁有一個卓越的起點，高超的視野。
不一樣的教學模式。“小白樺”將俄羅斯豐富的藝術教育的經驗與技巧貫穿藝術培訓全過程，以切實的寓教於樂消解中式教學的枯燥乏味，以真實的熱情與愛，激發、呵護孩子的學習興趣與天賦。每個教學中心都有典雅的藝術風格，營造環境以薰染、預備孩子們的心;每個教學中心都有獨特的教學設施，模擬現場以展示、激勵孩子的技藝。
不一樣的附加值。除了提供精彩的專業課之外，“小白樺”還將按照俄式藝術教育要求，對小學員及家長進行免費的藝術通識教育，全面豐富孩子們的藝術素養，培養孩子們高貴典雅的氣質。譬如，學音樂的孩子，我們會經常性地給他們開一些諸如音樂美育、美術、舞蹈、戲劇、文學之類的“附加”課。“小白樺”還會不定期地舉辦家長沙龍，組織中外家長交流育兒經驗等。此外，“小白樺”還會向學員和家長系統介紹俄羅斯藝術教育的相關資訊，並幫助有志赴俄深造的學員完成留學夢。
不一樣的開始。為踐行我們的辦學理念，為求證我們的教學思路，為贏取家長朋友們的信任，“小白樺”自願選擇了一種不一樣的開局：將辦學初期的3個月設為實驗期。在實驗期，我們邀請30個孩子和他們的家庭，與我們一起開始這一項不一樣的藝術教育工程。
俄羅斯幼教理論提出：“音樂是開啟人類智慧的最好工具”。蘇聯音樂教學領域的傑出代表人物安娜·丹尼洛夫娜·阿爾託巴列夫斯卡婭在她著名的音樂教育著作《和音樂的第一次約會—少兒鋼琴啟蒙教程》中說：“人應該不僅僅能夠讀文學讀物，更應該會欣賞和理解音樂作品。再沒有任何一門藝術能像古典音樂一樣，使人變得更加善良，使生活變得更高雅，具有貴族氣質。音樂的語言是無國界的，也不需要翻譯。同時它能夠表達出用語言也無法表達的最細膩的、最深刻的感覺”。
親愛的家長朋友，如果您對我國當下少兒藝術教育的問題有所瞭解，如果您想讓您的孩子因為接受了一種不一樣的藝術教育而變得更加不一樣，請您關注一下“小白樺”，請您支援“小白樺”，在少兒藝術教育之路上，與我們一起探索，共同成長!
小白樺俄羅斯藝術培訓
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培訓學校給家長的信篇三
尊敬的各位琴童家長和準琴童家長們：
我是朗朗藝術培訓中心的校長廖婷，在我們琴行成立近5年來，我和我的教師團隊們發現了一些孩子學琴的普遍情況和家長、孩子、教師之間該如何有效溝通和督促，可以讓孩子持續學琴並養成良好習慣的辦法，今我將他整理出來，希望能夠給家長給孩子報興趣班時提供一些指南：
一、觀察孩子的興趣點，然後再選擇相應的興趣班
想給孩子報鋼琴的家長可以用以下方式去測試孩子是否喜歡鋼琴：1、平時孩子聽到音樂時是否會和著音樂做動作，搖擺。2、帶他去琴行觀看錶演和摸索鋼琴，孩子非常感興趣。
另外告訴家長一個小竅門，如果您非常想讓孩子學鋼琴，也可以培養他的興趣，就是經常有意無意帶孩子去琴行玩或觀看類似的表演和演出，甚至自己先學，孩子以父母為榜樣，興趣就培養上來了，一般來說4歲以上的孩子就可以正式學鋼琴。
二、挑戰人性的弱點，樹立持之以恆的思想
這點非常關鍵，有句話說“學琴的孩子不變壞”，這句話我深有感觸，不單單是因為學鋼琴是高雅藝術，孩子的心靈能夠受到潛移默化的影響，更重要的是學琴培養了孩子能夠持之以恆的工作和生活態度，讓孩子對學習更細心，有耐心。這也是我發現了一個有趣的現象：學鋼琴學得好的孩子，成績都很好。我今年回老家遇到一個10年前教的孩子，以前每週都是由媽媽陪她坐長途車來學琴，特別刻苦，這次得知她已經考上中國政法學院，和她媽媽聊起以前學琴的事情，她就覺得特別“值”。鋼琴學習是一個長期練習積累的過程，短期內很難見到效果，特別是剛開始學習的3~6個月裡，主要抓的是一個習慣，要求家長儘可能地配合老師，保證上課時間和練習時間，一年時間裡將習慣養成好，之後的學習就省心很多。
三、孩子到了厭倦期怎麼辦?
當孩子初學鋼琴時，聽著美妙的節拍，認識個新鮮的事務，孩子總是興趣滿滿，從不會彈琴到能彈簡單的樂曲、並掌握基本的彈奏方法，這一過程中孩子都能保持較高的興趣度，孩子進步顯著。但是，鋼琴學習是一項既長期而又艱苦的學習過程。孩子學琴一段時間後，我們可能就會發現很多孩子開始找藉口躲避練琴，或情緒低落，上課時狀態消極等等。這就是說，孩子開始對學琴興趣降低，甚至厭倦了。我們把這一時期稱為兒童鋼琴學習的"倦怠期"。這一時期如果調整不好，會使孩子把學琴當成一種壓力和負擔，結果半途而廢、前功盡棄。
如何造成的倦怠期?
1、方法不當，教師和家長過分嚴厲或過分放縱。老師和家長過分嚴厲，會使孩子產生心理負擔，學琴變成了受罪，從而對鋼琴產生畏懼或怨恨。過分放縱，不能保證一定的練琴時間和練琴效果，進步會很緩慢、不見成效，其學琴的興趣與自信心也會逐漸下降。
2、孩子經過一段時間的學習，初期對鋼琴的新鮮感會降低。
3、在孩子掌握了基本的彈奏能力和演奏方法後。要更上層樓，需要的是個大量的積累。學習的重複性工作開始增加。對孩子的興趣也是種考驗。
我們如何幫助孩子渡過“倦怠期”呢?
不斷激發孩子對彈琴的興趣是幫助他們渡過這一時期的關鍵。
1、始終讓孩子有種成就感。在教學的過程中，教師、家長要發現孩子在練習過程中的閃光點。不失時機地鼓勵是孩子堅持學琴的重要動力。
2、激發孩子的求知慾。可以不斷為孩子設定學習目標。激發他自身的求知慾望。求知慾一經激發，會促使孩子對學習過程本身發生興趣，從而提高學習效率。
3、保持新鮮感。這個特殊的時期，可以讓孩子的學琴進度放緩，但在教學內容上要寬泛。方法上要更加靈活，這樣可以激發孩子的學習新鮮度。這個是特別考驗老師的教學能力的。
4、有明確的計劃性，制定具體可行的階段性學習計劃，明確各學琴階段的要求目的。要在孩子的承受範圍內計劃好每個階段的進度。
三、什麼時候購買鋼琴合適呢?
一般來說剛開始學的時候不建議家長買琴，等孩子學了1個月之後，情緒比較穩定了，就可以考慮購琴或者租琴回家練習。因為有鋼琴在家裡可以方便孩子練習，方便採取少吃多餐的形式練習，比如早晨練10分鐘，晚上吃飯前練習10分鐘，吃完飯睡覺前練習10分鐘就有半個小時了，這是在琴行練琴所達不到的。而且孩子一般在幼兒園和小學五年級前學興趣班比較好，之後就會學業負擔重，就沒有那麼多時間練習了，一般說孩子學鋼琴能夠考到五級，一些我們熟悉的理查德。克萊德曼的《童年的回憶》《獻給愛麗絲》等就可以彈了，而且有一定的視譜能力。8~9級時拿到新曲目都可以彈，已經變成了一種能力。因此家裡有鋼琴可以讓孩子學琴進度快些，節約了孩子寶貴的時間。
以上為朗朗藝術培訓中心教師團隊共同總結出來的一些行之有效經驗，如有不足之處請批評指正。
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