小學數學教師成長研修計劃

  在新課改背景下,小學數學教學越發強調學生學習積極性的調動,實現對傳統小學數學教學模式的調整,是當前小學數學教師普遍關注的問題。下面是有,歡迎參閱。

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  一、指導思想:

  根據縣教育局對我校重點工作的要求,結合本校和本人實際,20xx年上學期,本人將以校本研修為主平臺,以“送教下鄉”為契機,開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學模式為重點的小學數學研修活動。以求實、創新、發展為研修理念,紮實有序地開展研修工作,全面提高個人素養,為服務於小學數學教研教學工作而努力奮鬥。

  二、研修內容及措施:

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,並認真做好筆記,努力提高個人專業素養。

  2、發揮網路平臺優勢,開展網路研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網路研討活動。

  3、認真解讀小學一至六年級數學教材和《小學數學新課程標準》,準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。

  4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,密切配合教導室搞好“送教下鄉”工作。

  5、深入課堂學習,開展聽課評課活動,充分發揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少於20節.通過課堂展示,課後交流,相互促進,共同提高。

  6、通過個人自修、網路學習等方法及時瞭解最前沿的教改資訊,擴充套件自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  7、認真撰寫教研論文,不斷總結經驗,不斷積累素材,做到有質有量。

  在以後的工作中,我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署,根據自己的實際情況,努力學習,奮發進取。

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  很幸運我有機會加入臨川二小小學數學美麗幽蘭工作室學習,為了不斷提高自身的教育理論水平和教學業務水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質,適應現代課堂,走上教師專業化發展的道路,特制定個人研修計劃。

  一、樹立終身學習的理念,不斷更新教育觀念,建立現代課程觀、教學觀、教師發展觀和評價觀;改進原有的教學方法、教學行為和教學手段,走進、理解新課程、新課標,提高教學藝術。讓自己能夠在實施素質教育過程中起帶頭、示範、輻射作用,從而推動我市小學數學教育的發展。

  二、教學和研究相結合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術和手段,提升駕馭課程的能力,善於發現自己教學過程中的問題、善於學習、善於反思、善於研究,提高自身教育教學水平,形成自己的教學風格,推動教學質量穩步提升。

  三、研修任務:

  1、理論與技能;

  2、觀摩實踐;

  3、課題研究;

  4、論文撰寫。

  四、研修措施:

  1.參加培訓時作好筆記,對學習內容及時反思。

  2.向經驗豐富的老師虛心請教,積極參加課題研究。

  3.積極與名師互動,提升個人的教學能力。

  4.積極嘗試運用多種靈活的教學方法,以激發學生的學習興趣。及時對這節課進行反思,寫好教學札記,在反思中提升科研能力。

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  一、指導思想:

  以《教師法》和《數學新課程標準》為個人研修指導方針,以“求真、求實、求效” 為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質為前提,堅持科學育人,紮實有序地開展數學教學研究工作,為促進學生的全面發展,提高學生綜合素質,促進新時期教育事業的發展而努力。

  二、研修要求:

  1、提高自身政治和職業道德素養。敬業愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。

  2、加強專業理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習數學學科新知識,及時把握教學課改的前沿資訊,並努力運用於課堂教學實踐中。

  3、立足常規教學。潛心鑽研本學段教材,以上好每一節課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。

  4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。

  三、研修內容:

  按照個人工作特點,制訂一年的發展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,理論聯絡實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發展同步推進。

  1、研讀課標。研讀《數學課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。

  2、鑽研教材。鑽研本學段教材,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點並進行交流探討,以便全面把握小學數學教材。

  3、數學專業理論學習和教材教法學習。研讀數學專業高階教材及教材教法,提高自身專業文化素質和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。

  4、積極推進課堂教學實踐。設計一節本學段研討課,在區域或組內進行教研活動交流;虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網路等優秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少於20節。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課後反思、精心設計作業、耐心輔導學生。

  5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。

  四、研修目標:

  1、熟悉教育政策法規,提高自身職業道德修養、熱愛教育事業,樹立為教育事業奉獻終身的理想信念。

  2、通過系統的業務理論學習,努力提高自身專業文化素質和教育教學理論水平,以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,滿足小學數學學科教學的高要求,為提高自身教學水平打下堅實的基礎。

  3、通過系統的學習當代先進的小學數學教學思想,借鑑他人優秀的教學實踐經驗,在實踐中不斷的總結、反思、提高,使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,教學實踐體現出科學性、先進性、高效性,並逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文,使自己的教學從感性到理性,不斷提高。

  4、理論和實踐相結合,不斷的學習、實踐、提高,力爭使所帶班級的學生分數名列前茅,上好教學彙報課、研討課。

  
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