幼兒園區角活動設計策劃

  區域活動是幼兒一種重要的自主活動形式。是根據幼兒發展需求和主題教育目標創設立體化育人環境,即充分利用各類教育資源,有效運用集體、分組和個別相結合的活動。下面是有幼兒區角遊戲活動方案,歡迎參閱。

  幼兒區角遊戲活動方案範文1

  一、活動目標:

  1、練習插、拔圖釘的精細動作,發展手眼協調性。

  2、用橡皮筋創意地在模板上製作圖形畫。

  3、培養幼兒的耐心和專注力。

  二、活動材料:

  裝在盒子裡的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

  三、操作層次:

  第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去,直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。如照片1

  第二層:自己畫形象,設計圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫。如照片2

  第三層:按模板所示,在塑膠板相應位置用橡皮筋製作一幅圖形畫。如照片3

  第四層:按模板所示,製作兩幅或兩幅以上圖形畫。如照片4

  第五層:自己構思,創造性地構圖,並記錄下來。如照片5

  四、觀察指導:

  1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。

  2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板,表揚那些認真專注,有耐心的幼兒。

  3、鼓勵幼兒自己構圖,培養幼兒的創造性。同時,可將幼兒製作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

  五、提示

  1、為保證物品的持久耐用,形象圖應封塑。

  2、本活動適宜一人玩,也適宜兩人一組進行。為增強趣味性,可鼓勵幼兒開展競賽。

  3、可陳列幼兒構思的作品,以不斷提高他們活動的興趣。

  幼兒區角遊戲活動方案範文2

  一、幼兒園區角遊戲內容

  區角遊戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演遊戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。

  二、區角遊戲的設計與指導的原則

  區角遊戲的設計與指導應遵循以下三個原則:適宜性原則、發展性原則、整體化原則。

  三、各年齡層區角安排

  小班:娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。

  中班:娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。

  大班:娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。

  幼小銜接班:表演遊戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。

  四、各年齡層進區時間

  進區時間:小班每天保證2小時,中班每天保證1個半小時,大班每天保證1小時,幼小銜接班每天保證40分鐘。

  進區時間參考:餐前、餐後、下午遊戲時間、離園活動等等。

  五、區域活動要求

  1. 各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動,並根據主題活動的更換不斷更新區域材料,。

  2. 教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量,並做好相關的記錄。

  六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導

  幼兒區角遊戲活動方案範文3

  活動目標:

  1、通過自主選擇活動材料與活動夥伴,體驗與同伴合作並獲得成功的情感。

  2、能專注、認真地進行活動,善於探索材料的玩法。有良好的收拾整理的習慣。

  活動重點:通過活動體驗與人交往的快樂。

  活動難點:活動結束後能收拾好各活動材料。

  材料投放:

  能幹的小手:做柳條、春天的花、打扮春天

  小小建築師:建構示意圖、各種積塑 、建構春天的公園

  纏繞的本領:各種材料做成的花、毛線、彩紙、皺紙

  發現祕密:觀察種子的變化並記錄

  聽聽講講:給字找朋友、圖書、兒歌的卡片、故事錄音

  動動腦筋:數字卡片、吸鐵石、圖形配對、量一量、稱一稱

  小舞臺:小話筒、表演頭飾、各種樂器、節奏卡

  活動流程:激發興趣——實踐操作——分享快樂

  一、激發興趣

  我們又要開始玩分割槽活動了,今天我們又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看誰能玩得好,玩得開心!

  二、實踐操作

  1、幼兒按意願自選活動區和玩伴。

  2、師觀察幼兒與新投入材料的互動性,加以引導。

  3、重點觀察:美工區,鼓勵幼兒大膽嘗試與操作。

  三、分享快樂

  1、幼兒說一說,今天在哪裡玩?玩了什麼?怎麼玩的?玩的時候有沒碰到困難?怎麼解決的?

  2、幼兒評一評。你覺得他今天成功了嗎?什麼地方最成功的?為什麼沒成功?你覺得可以怎麼做?

  3、教師對孩子的閃光點再次肯定,引發他們再次探索的興趣。

  
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