掛在牆上的童年讀書筆記

　　咦，童年怎麼會掛在牆上?快來看個究竟吧。那麼，讀完此書，讀者們會做些什麼筆記呢?一起來看看。下面是小編精心為你整理，希望你喜歡。

　　篇一

　　原文：

　　掛在牆上的童年

　　①剛交新春，寒氣未盡，風箏卻迫不及待地飛上了晴空。原野上不時地揚起孩子們的笑聲。風箏，令人不無眷顧地記起那早已逝去的童年，可現在，我心中被它牽出的卻是縷縷失落和愧悔。

　　②孩子剛進入初中二年級，教師家訪便告誡我：這是孩子成績轉變的關鍵年級，關係到將來升學，家長必須如何如何。我和妻當然堅決照辦，可學期完結，成效甚微。我很生氣，也十分著急，立即對孩子約法三章：寒假不準玩;晚上不準看電視;下學期每科必須上 85分。在我的責令下，孩子噙著淚水訂出了學習計劃。

　　③除夕，我和妻忙著準備過年，無暇過問孩子的功課。不知什麼時候，他乘我們不備悄悄溜出戶外，去尋找屬於自己的世界了。

　　④一忽兒，他從外面蹦蹦跳跳地回家來，手裡高高擎著一隻色彩鮮豔的風箏“爸爸，媽媽，你們看哪，多漂亮的蝴蝶!”孩子一臉得意忘形的神態。一見到他，我氣往上衝，搶步上前，一把奪過風箏，就要撕個粉碎。孩子從未見我發這麼大的火，半是驚嚇，半是疼惜自己的風箏，“哇”地一聲嚎啕大哭起來。妻心軟了，趕忙奪下風箏，連連哄拍孩子道：“別哭!別哭!媽替你把風箏掛在牆上，以後再放吧。孩子也一邊拭淚一邊走進臥室拿起書本。以後，他竟沒有再看風箏一眼，也沒提起放風箏的事。我很欣賞孩子的自制力。妻也向我誇孩子有志氣。

　　⑤從此，我對孩子的學習盯得更緊了。一天，照慣例檢查孩子作業，看到整整齊齊的書寫，老師劃上的道道紅勾，我喜不自勝，連忙遞給妻看。我倆對視一眼，會心地笑了，感到無限欣慰。看完數理化作業，再拿起作文字。突然一則標題引起我的注意——咦?《掛在牆上的童年》!童年能掛上牆麼?不通!題目就不通，拿腔捏調的!怎麼，還給了九十分?”

　　⑥妻見我大驚小怪，忙放下手裡的針線湊過來一起看。隨著視線的掃描，看著看著，我的心漸漸抽緊。倏地，一滴熱乎乎的東西滴落在我的手上;妻哭了，從她的淚眼裡，我分明覺察到幾絲怨艾和譴責。

　　⑦孩子在作文中記述了買風箏的那段往事。他並沒有責怪自己的父親，相反，還很能理解作父母的一片善心;負擔過重，這是現實;競爭激烈，更是現實!因此，他說：“戶外的春天不是我的，天上的風箏沒有我的，我只能將自己的童年永遠掛在牆上!”然而，在作文的結尾處，他仍舊忍不住發出了成年人式的嘆惜：“唉，別了，我的童年!但願年紀更小的千千萬萬弟弟妹妹們，不再將童年掛在牆上。”

　　⑧此時我不由眼前疊印出孩子蒼白瘦削的面容、失神睏倦的眼睛。他的早熟分明留下了被摧折的印痕!在此之前，我怎麼一點也未察覺呢甲無限愧悔，百感交集，我也禁不住熱淚盈眶。……我想起自己的童年，因家境貧寒想買風箏而不可得，眼下，孩子買到了風箏卻又不能放!這是怎樣的錯位和失調!

　　⑨更使我不安的是，這之後，無論我暗示或直接動員孩子都不願放風箏。他的興趣似乎完全變了，變為全身心傾注在對前途的拼搏和追求上。他成熟了?還是成熟得太早了?

　　⑩“難道剝奪了孩子童年的只是我這作父親的嗎?”在深深愧悔中，我試圖從情感的網羅解脫出來，但愈是掙扎，愈感惶惑。我想，像我一樣陷入惶惑中的父親們，能以這樣的理由安然自釋麼?

　　⑾唉!孩子的童年被我掛在了牆上而我的中年又被掛到了什麼地方呢?一種不可名狀的失落感湧上心頭。我抬起頭來.無限惆悵地望著藍天上的風箏……