初中語文作文寫作輔導

  語文作文的寫作是教學中的一個難點,教師的輔導對學生的作文寫作有很大的幫助。下面是小編帶來關於方法的內容,希望能讓大家有所收穫!

  

  1. 倒敘法:倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述,而是除了把某個部分提前外,其他仍是順敘的方法。採用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要,把最能表現中心思想的部分提到前面,加以突出;二是為了使文章結構富於變化,避免平鋪直敘;三是為了表現效果的需要,使文章曲折有致,造成懸念,引人入勝。倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處,要有明顯的界限,還要有必要的文字過渡,做到自然銜接。特別要注意,不要無目的地顛來倒去,反反覆覆,使文章的眉目不清。

  2. 插敘法:插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者瞭解故事情節的追敘,有時是對出場人物的情節作註釋說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要,做到不節外生枝,不喧賓奪主。在插入敘述的時候,還要注意文章的過渡照應和銜接,不能有斷裂的痕跡。

  3.補敘法:補敘主要用於對上文的敘述補充說明,一般是片斷性的簡要的,不具備完整的事件,也可以把解釋或說明的文字放有前面,以引起下文。補敘的作用,一般不發展情節事件,只對原來的敘述起豐富補充作用。

  初中語文作文1:消極比賽背後

  倫敦奧運會羽毛球小組最後一次比賽中國隊為避免在決賽前內耗,自相殘殺而發球出界,不過網,這場消極比賽使館內噓聲四起。世界羽聯釋出取消兩隊資格公告,議論聲四起。由我看來,消極比賽折射出人們體育價值觀。

  消極比賽背後是人們對競技比賽錯誤態度。誠然,金牌很重要,它不僅是對中國隊實力的肯定,還涉及國家榮譽與民族尊嚴的維護與尊重,但,若是因鑽規則漏洞的空子,打有悖於體育精神而獲得的金牌,獲得的榮譽,世界各國是看不起的。奧運是什麼?體育精神是什麼?是隊員在近乎原始的狀態下挑戰人類的極限,展示人類的技能,在賽場上顯示人性的光輝。這是一場戰略競技,是一場不費力氣的競技,是一場虛假的比賽!她們各個懶散發球,打一場不夠訓練水平的比賽,留下觀眾的失落,留下對羽毛球比賽的失望,憤慨,留下對體育精神的侮辱!此次世界盃荷蘭隊阿根廷,隊員哥哥充滿殺氣,放空了整個腦子在踢球,極限的奔跑,一聲吶喊一腳全力射球,全場歡呼!荷蘭固然輸了,但他們抱成一團,踢得精彩,踢得過癮,踢到極限生死不顧!沒有遺憾。他們為何如此拼搏?而非利益,並非冠軍,並非國家榮譽,他們的生命被足球豐潤,他們生命因拼搏而閃耀!

  國家隊為何作假,金牌在人們心中至高無上,教練滿心是金牌與利益!運動員十幾年的理想被金牌壓抑,教練因金牌的誘惑淡忘幾十年前在場上拼殺的自己。他們利用規則漏洞,減少體力付出,人們一定對羽毛球心灰意冷。世界一定對羽毛球質疑,抵抗。一項本能綻放生命光輝的運動,在利益榮耀面前黯淡,國家隊拿著金牌的大棒,生生敲碎了隊員對羽毛球運動的熱情生命力,敲碎了人們心中嚮往的體育精神?

  何不放下利益,放下榮耀,放空大腦,拼命廝殺打一場球?打到酣暢淋漓,打到極限,打到全場歡呼,打到自己意志生命因體育而綻放光彩,打到羽毛球運動因自己而閃耀!

  初中語文作文2:路

  人生是一條漫長的路,又是一條短暫的路。我們在這條路上會學到很多,會懂得很多,在這條路上會歷經艱難險阻,最後獲得成功,這也是一趟很好的旅行。

  世上有很多條路,即使是坑坑窪窪,我們也能走完,但是人生這一條路上的坑坑窪窪我們怎樣也走不完。

  走過的路。

  走過的十五年的路,充滿了心酸又充滿了喜悅,五味俱全。但是讓我們明白了許多的道理,也讓我學會了許多。十五年的路,說長也不長,說短也不短。有些人就在一瞬間使自己不再前行,讓自己原本漫長的路變得短暫。他們這樣做究竟是為了什麼?他們也許是太累了想休息了,他們一下子就把過去的路、現在的路、將來的路走完了。留下許多未完成的事,許多後悔的事。

  現在的路。

  現在的路是我們改變過去,走向嶄新的路。現在的路面臨著挑戰,我們要如何抉擇是一個問題。現在的路我們能夠改變,過去的路與將來的路,我們都是無法去改變的,無法確定的。我們唯一能做的是:在這一段路上堅持地把它走好,走完。使現在的路充滿著精彩,讓我們活在精彩的人生路上。

  將來的路。

  將來的路我們無法去確定,在將來的人生路上,我們應該如何去選擇將來的路?將來的路其實很長,但是也不是很長,因為在將來的路上有很多的拐彎處。如果我們拐錯了彎,那就會使我們將來的路變得很短。在將來的路上,我們要選好方向,使我們將來的路更加的完美。

  漫長的路,可能使我們疲憊,可能使我們心酸,可能使我們愉快。人生就像一部戲,人生就像一條路。人生這條路可能漫長,也可能短暫。

  初中語文作文3:然後,沒有了然後

  我們這個年紀的喜歡總是很單純,單純到讓對方知道的勇氣都沒有。

  每個狗血的開始未必都能引出一段美麗的故事,但每段故事後的美麗必有一個狗血的開始。和你相識是在高二開學分科那時,我是以理轉文轉來的。我總是抱怨,為什麼拆掉我們班而融入不了新班級,而後去隔壁走動。經過同學的介紹慢慢變成了好朋友,而後的一切一切都在為友誼打基礎。朋友們總開我們玩笑,我也裝作不在乎,在這個重要的年齡段,任何小小的對弈同學的情愫在父母老師是不被接受的。在他們看來,這會影響我們的成長、未來。我永遠記得你那天羅嗦了一大堆不著邊際的話,在最後你才說你和她快確立關係了。為我“你該怎麼辦”,只能做很好很好的藍顏知己啊。我從不後悔說出那沒有領悟到而口快說出的下一句話,你說“不開心的話找你訴說”。

  在這年紀喜歡上你,不是因為你有車有房,而是那天你陽光下的側臉,和陽光下你穿了一件我愛的襯衫。有時感覺,不明白自己要什麼,總覺得世界可以為自己停留。17歲是雨季,16歲是花季,18歲是天空。如果我把關於你的所有回憶投入那條叫歲月的河流中,時間能否還我一個全新的自己呢?不了了之正如我們的青春,你永遠不懂我傷悲。17歲的你是我兒時眼裡最美的風景。她的淚覆蓋了你看我的眼眸,並自止成陌路,卻還是要說:“謝謝你曾喜歡過我,給予我青春中最美的經過”。可明明隔得那麼近,卻彷彿隔了一光年再沒了然後。