成長的歲月的讀後感

  青春讀書課滋養一生的語文課,呵護你成長的歲月,守望你心靈的日出,拓展人文視野,構築精神家園,打造一代“新青年”,為民族的未來播種。下面是有,歡迎參閱。

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  《成長的歲月》中有一篇是關於媽媽帶孩子讀《水滸傳》的故事。文中的媽媽儼然是一副家庭“老大”的樣子。她在講《水滸傳》人物魯智深的時候,表面上在給孩子講魯智深脾氣暴躁、好吃好喝的特點,心裡卻從一個家庭統治者的角度來思考:讀水滸傳會不會悲催壞了自己對孩子人格教育?。

  第四回“趙員外重建文殊院,魯智深大鬧五臺山”中有一節寫暴打廟裡的金剛的事。只因為金剛開門晚了一點,半醉半醒的魯智深便拳腳交加。全神貫注的孩子聽得津津有味,媽媽心裡卻又傳來陣陣不安:這不就是“”小將破“四舊”嗎?

  《水滸傳》裡這類激烈的打殺場面多了去了。而孩子偏偏又問“打家劫舍”是什麼意思,這讓一心想要望子成龍的媽媽尷尬了。她認為想要把孩子培養成人中之龍首先就必須有“好的教育”,而“好的教育”又必須看四大名著,但《水滸傳》中這些暴力不和諧的場面要是教壞孩子,使孩子逆方向行駛怎麼辦?這確實是個帶有普遍性的問題,多少家長都有此憂慮也是有一定道理的。在這裡我不由得感嘆,因為他們沒有考慮到孩子此時的思維而加以正面“行為”引導。我們小孩子見到這些刺激的場面也是以很激動,迫不及待的看下去,最後也像書中的人物一樣,動不動就動手,罵人什麼的,可身為媽媽卻想的這麼全面,不僅令人感覺到了一股嚴厲苛刻,還有絲絲母愛伴隨其中。但是越往下看越看不下去了,不是孩子,而是母親,不得不說,母親的思想真是太“老古董”了,全是傳統的思考模式。我個人認為,現在的青年就是要有種像“水滸傳”中的闖勁,要想在競爭日趨激烈的社會中立足多不容易。有了這股熱血和闖勁,也許還真能像梁山好漢那樣在社會上佔有一席之地。依我看,如果完全依照媽媽的那種單一而且是固定的思維方式來教育孩子,將來孩子一定是一個死板的書呆子。媽媽的想法禁錮了孩子的思維,而孩子天生的想象力,好奇心都會在其中被扼殺掉,文章後面最有意思的是孩子還真模仿梁山好漢去“打劫”。而被劫的是一個老奶奶,她就很理解孩子好玩的天性,給了孩子們幾塊巧克力,算是“保護費”。而我看媽媽此時那望子成龍的思維,看到這一幕也一點兒也不剩地崩潰了吧?而當媽媽將要嚴厲地責備孩子時,聽到孩子說:“媽媽,你看你看,我們打家劫舍了好多巧克力,弗瑞弟也有功勞……”媽媽會不會覺得自己也許錯了呢?也許孩子需要一點童真、快樂,而不是在“正統”教育中掙扎的囚徒?因為媽媽沒有考慮到孩子此時的思維,而老奶奶採取的就是寬巨集的正面“行為”引導。兩者之間的區別所導致的結果是完全不同的。

  我到是覺得教育者和家長應當分析一下,為何《水滸傳》有如此的魔力,以至孩子們被“梁山好漢”們強烈的吸引?我們的教育內涵與方式是不是也應當有點“魔力”去感染學生、吸引孩子們?童真是孩子的天性,誰也無法磨滅。至於如何引導,那就看你的教育有何等的思維,何等的“魔力”與何等的方式了。有人說:“老師們自發而又勤奮地幹著愚蠢的事”。其實,家長們何嘗又不是如此呢?這能牽罪於老師和家長們嗎?在當今的教育制度與模式下,老師、家長、學生都是受害者。孩子們期盼“中國好教育”的出現!應當有這樣的童真,又但願這不是童真!

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  讀完《成長的歲月》,我認為這是一本描寫人從幼年到少年到青年的內心的成長,因為我覺得這裡面寄存著人生、人情、人性之美,讓人建立對社會、生活的理解和解決方法,學會並感受對人情、人道的感動。從《伊索寓言》中的寓言讓我感受人生的真諦--阿門,從《愛的教育》中的故事讓我體驗人與人之間的愛與溫暖。

  人的成長是一件必定的事。在所有生物中人是成長最漫長的一種。順著人類的發展,從出生到大學畢業,人生要經過無數的考驗與艱難的抉擇,青春的快樂不是用悠閒漫步晃出來的,是用一步一個腳印兒踏實的努力的踩出未來的道路。人的每一個年齡段都有著這自由最獨特的美。也許今天還在新生嬰兒床上,第二天就是趕著上班的上班族;也許今天還是在屋簷下玩弄著玩具,第二天就在書桌的檯燈下奮鬥;也許今天還是母親懷中的孩子,第二天就是懷中抱著孩子的父母親。也許......也許......

  讓我們要一起欣賞並珍惜青春的美,為明天,為後天,為未來播下努力了許久的汗水。

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  童年的世界是充滿靈性的,花園裡的生物,花開鳥飛,一切都是自由的,連瓜果都有自由意志。“倭瓜”願意爬多高就爬多高,“黃瓜”自願選擇開不開花。本來嘛,世上萬物就是這樣自由自在,它們可不在乎人的想法,自由快樂,不受約束。

  蕭紅的《呼蘭河傳》是一部描述故鄉的回憶錄。通過追憶家鄉的各種人物和生活畫面,表達出作者對舊中國的扭曲人性和損害人格的社會現實的否定。

  在作者小的時候,祖父園子裡的一切,都覺得是美好的,都充滿活力。那裡的一切都有生命,都有夢幻般的色彩。文章的字字句句都能透出作者的純真、可愛、輕鬆與好奇。童年時候的她,快樂自由,祖父對她的愛,放飛了她的天性,展現了她幸福的童年生活。這就是成長歲月真實的寫照。

  《呼蘭河傳》記錄的都是作者的童年生活,成長的歲月,孩童的天真快樂,富有靈性的世界。

  《成長的歲月》帶給我的,絕不僅僅是這些,在成長的歲月,還有許許多多......

  
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