教師的責任心得體會_教師責任培養感悟

  愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恆的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育。下面是帶來的教師的責任心得體會,希望可以幫到大家。

  教師的責任心得體會篇一

  作為教師,教師的責任心是什麼?蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》中的一個案例:有一次,蘇霍姆林斯基去聽一位歷史教師的課,聽課時他總有一個習慣,記下執教教師的教學環節,課後給予點評。可那堂課講課教師一下子就把他吸引住了,直到下課,他筆記上沒有一個字。那課太吸引人了。課後他問那位執教教師:“你備這堂課花了多長時間?”老師回答:“我花在備課上的直接時間是15分鐘,但我是一輩子都在備這堂課的”。一句話道出了老師的責任心。我們常說,“當老師吃的是良心飯,乾的是良心活!”我們的工作性質需要我們去“8小時工作,24小時思考”。

  文中還提到加強責任心,要做到沒有藉口,勇於承擔責任。我們應該要求自己,不經常為自己的行為找藉口,做一個沒有藉口的老師。如果去找藉口,我們的藉口真的會很多:課上得不順利便會說“學生一點也不配合”;體罰學生時會說“我這完全是為你好”“這件事我做不了”……大家看只要刻意去找,藉口總是有的,我們為什麼要找藉口呢,要麼是貪圖安逸,懶惰的表現;要麼是給自己找臺階。如果我們收起藉口,變成說“好的,我馬上去做”“好,我會盡力的”“這個事我來做”等等。當我們收起了藉口,領導會說你變了,同事會說你變了,學生也會發現你變了,你更會發現自己真的變了……你也會把每一件事尤其是小事都做好。

  選擇了教師這個職業,我們就選擇了一輩子得默默無聞,無私奉獻於三尺講臺。因此,我們的職責就是為人師表,我們的責任就是培養好每一個學生。所以我想說,選擇了教師就等於選擇了責任。為了工作,為了責任,我們必須當一個有責任心的老師。提升教師的責任意識,促使教師不斷反思,改進教育教學行為。在促進學生髮展的同時,教師自覺地落實道德規範的要求,師德教育才能落到實處。

  教師的責任心得體會篇二

  愛是教育亙古至今不變的主題。責任是教師永恆的承諾。沒有愛就沒有教育,沒有責任就辦不好教育。廣大教師愛祖國、愛人民、愛教育、愛學生,在各自的工作崗位上用心血、汗水和智慧為國家、為民族培育了一代代英才。承擔起振興國家、實現社會主義小康社會的民族之夢的歷史責任。教育之愛的核心是愛學生。愛學生也是師德的靈魂。用愛心撫育學生健康成長,這是教師的神聖責任,也是教師的莊嚴承諾。學習了《奠基中國》我對教師的愛與責任有了更深的認識和體會。

  作為教師,只有熱愛學生,特別是尊重、愛護、信任學生,使學生真正感到來自教師的溫暖和呵護,教育才富有實效。教師愛學生,是師德的重要組成部分,是師德區別於其他行業道德的主要特點。尊重學生是教師職業道德的重點。教育之愛集中體現在師愛上。師愛的最高境界就是把自己的心與學生的心融為一體。師愛的基礎是對學生人格的尊重。人格是一個人的尊嚴。不尊重學生的人格,就等於喪失了教育的權利。

  如何使教育之愛博大深厚?如何使教育之愛奠基中國?這是擺在我國教育和教師面前的十分重大的歷史課題。教師是人類靈魂的工程師,哪位教師不愛自己的學生?從教十多年來,我關心熱愛每一位學生,以身作則,嚴於律己,時刻做好學生的表率。在工作和學習中有了較為深入的體會。

  日常的教育教學工作中,難免有個別學生出現違反紀律、不按時完成作業、缺課、與同學鬧不和等現象。針對這些現象,我都能及時深入瞭解,問明真相,然後進行有效的教育。例如,我現任班級中有一個學生缺課了,我及時向同班同學瞭解情況。得知該生是因感冒而缺課,我便利用課餘時間在其他幾個學生的引路下到他家去看望他。該生見到我,感動得熱淚盈眶,拉著我的手說:“老師,謝謝你和同學們對我的關心和愛護,我一定會努力學習,爭取進步的。”我也說了許多鼓勵他的話:要安心治病,有空多看看書。這樣一來,在場的其他學生也同樣受到了教育和感染。

  我們班的何永春同學,母親殘疾,父親在她很小的時候就離開了她和媽媽。她和媽媽一直生活在姥姥家,靠年邁的姥爺僅有的微薄的退休金生活,去年暑假期間姥爺突發腦出血去世了,對於她的家庭來說無疑是雪上加霜。那段時間她的情緒特別低落學習成績也直線下降,可以看出來她的心裡負擔很重。得知此情況,我非常重視,向全班同學發出了倡議:伸出溫暖的雙手,儘自己的力量幫助何永春同學。我首先通過日記的形式與她聊天鼓勵她勇敢地面對生活,戰勝挫折。我還發動全班同學關愛她,關心她。在全班同學的共同努力下她很快走出了低谷。

  教師要在每一個學生心目中樹立威信,得到尊敬,就必須做到一視同仁,關心每一個學生。不會因該生成績落後、常違反紀律等情況而疏遠該生,區別對待;也不會因哪個學生成績優秀而過分關心,不去計較他的一些違紀行為。在日常教育工作中,我始終堅持一視同仁這一原則,不讓每一個學生受委屈,有抱怨。對偶爾違紀但成績優秀的學生也進行嚴格的引導教育,如現任班級中馮彥宇同學就是一個成績優秀但貪玩的學生,我都能私下多次找他談心,引導他多把時間用在學習上,再接再厲。這樣一來,既讓該生不失自尊又得到教育,做到兩全其美。

  我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規範。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。一方面,教師立足本職崗位,認真完成教育教學任務,培養合格人才;另一方面,在平凡的崗位,撒播愛心,享受充滿活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業,這對社會文明進步發展起重要推動作用。愛崗敬業是一種對事業全身心投入和不悔追求的信念,是拼搏奮鬥的力量源泉以及事業成功的保證。教師的職業註定平凡,淡泊名利,講究職業良心,才能在平凡中創造出不平凡的業績,如果把平凡而神聖的教師崗位看作個人謀生的手段,就永遠也不會成功與快樂。在教師崗位上,沒有悠閒自在的舒適和安逸,只有默默無聞的奉獻,認真負責,工作嚴謹是教師的職業要求,是責任感的體現。

  作為一名年輕的小學教師,深感教育的崇高,教師的偉大。我希望教育是一塊青草地,祈盼所有的孩子踩在上面都像跑進足球場般的歡快,而沒有走進沼澤般的恐懼;希望能用自己所擁有的知識和情操在每個孩子心靈深處種下公正、清澈、寬容的種子,讓學校真正成為所有孩子公平、快樂、成長的平臺。我想這就是教育的根本,同樣也是師德的基礎。作為一名深受孩子們喜歡的小學教師,我深切地感受到我們的教育在當下應更多的體現出無私奉獻,少一點功利追逐。

  讓我們為教育之愛呼喚:完善教育之愛要從我做起,從一點一滴做起。加強師德修養是承擔愛與責任的基本途徑。-----我們期望,它能引起我們廣大中小學教師的共鳴、啟發與感染。讓我們為了祖國振興,為了民族強盛,為了新一代的健康成長,把愛進行到底!

  教師的責任心得體會篇三

  我大學畢業後到湖北麻城市中館驛鎮中資教,兩年多的資教生涯讓我成熟了不少,也讓我對教師這份職業多了一份感悟與熱愛。

  我所在的學校是中館驛鎮的重點初中,這裡的老師大部分都是有經驗的中青年教師。我平時以校為家,不管是平時教學還是日常生活我都經常和這裡的老師交流,其間感受頗多,而給我印象最深的是這裡的大部分老師責任心都很強,所以本校的學生整體成績和各方面素質都很不錯的。

  我作為全校各個年級的生物教師在這方面有深刻體會。來到這個學校到現在我一直是帶十幾個班的生物課,跟不同的班主任交流過多次,不同的班主任帶的班給人的感覺是不一樣的。這裡的老師學歷,素質,責任心強弱參差不齊,責任心強的班主任的班級班風良好,學生學習積極性高,教學效果良好。給我印象最深刻的是一位姓徐的數學老師,他三十多歲,為人和藹可親,樂於助人,前兩年一直帶九年級的重點班,教學上碩果累累,多次被評為"教學能手"等。今年改帶七年級,我便有幸教他們班的生物。

  他從一開學就狠抓學生的習慣養成教育,每天一有時間便到教室去苦口婆心地教育學生,及時地找有問題的學生單獨座談,犧牲了大量的休息時間。功夫不負有心人,他帶的班秩序井然,學生學習熱情高漲。我第一次去上他們班的課就被這種熱情深深地感染了,體會到一種很少有的成就感,當時我的心裡默唸著:一群可愛,聰明,充滿活力的孩子然而徐老師卻由於整天孜孜不倦的教誨,他的嗓子嘶啞了一直不見好轉,估計是聲帶損壞了。我們好多老師都勸他趕快去治療,他總是放心不下學生,最後等到放假了才去的大醫院。

  前兩週我參加了他們班的一次班課聯絡會,有了更深的體會。在會上他給我們介紹了很多學生的基本情況,包括成績,性格,優缺點非常細緻具體,並且對不同的學生還提出了不同的教育措施,我們在場的老師無不佩服。在他介紹的同時,我還一下他們班的成績表,各科成績都名列前茅,令我驚呼的是他帶的數學居然有13個滿分的,而其他的班卻只有一兩個滿分的。這樣的成績從我讀書到現在教書都是很少見的。我想徐老師若不是具有強烈的責任心是不可能做得這麼好的。會後我還發現他們班的座次表特別與眾不同,他們班按照成績不同一共分了8個小組,在座次表上標出了每個組的號碼,組員姓名,組長名字大寫加粗,任課老師一目瞭然,而且也便於學生分組討論教學問題。他還告訴我他上數學課就經常讓學生討論,合作交流探索,活學活用,學生對所學知識印象深刻。可以通過那次的會我獲益匪淺,真要感謝這位責任心強的好老師。

  後來我在他們班教學時就經常運用合作交流的教學方法,效果不錯,學生反映很熱烈。通過這個事例我對教師的責任心有了更深的認識。下面我就結合自己所學的教育學知識和一些真實的感受,跟大家交流下我對教師責任心的感悟。

  作為老師的我們,我想,擁有 " 責任心 " 猶為重要。一個教師,一個合格的教師,首先要具備的是什麼?可能有人會說:是紮實的基本功,是愛。這些我都贊同,但我覺得最應該具備的是強烈的責任心,責任感,沒有強烈的責任感,無責任心。一切都無從談起。責任,是一種使命,責任心,是一種使命感,教師的責任心主要表現在教書育人上。做一名受學生歡迎的教師,只有愛心還不夠,必須要有高度的工作責任心。愛心是基礎,而責任心則是驅使我們幹好工作的動力。做為一個教師,當你站到講臺上,望著幾十雙求知的眼睛,一種責任心在心頭油然升起。教書育人,你會感到肩上擔子不輕啊。

  教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示,而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業需要熱愛,熱愛是最好的老師。對教育,對學校的熱愛是一種內驅力,驅動教師努力學習,刻苦鑽研業務,隨時注意研究學生,自覺地盡職盡責。熱愛還需和樂趣結伴同行。教師如果熱愛學校,熱愛崗位,熱愛幼兒,便會把自己的艱辛與美好的未來,與人類的憧憬聯絡在一起,感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。對本職工作深沉的熱愛會使教師勞而無怨,苦中作樂。保持對工作愉悅、專注的態度,兢兢業業、一絲不苟,以高度的責任心,去創造水平的工作和高質量的成果。愛崗敬業還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作,認真上課,認真輔導,認真作好教學總結工作。做到這幾個認真,就能促使教師在教學工作的各個環節自覺地把傳授知識的同時,養成學生良好的思維品質和行為模式,塑造學生的心靈。把教學作為手段、渠道,教學生學會學習,學會做事,促進學生健康快樂地成長。