有關電大會計畢業論文範文
會計電算化已成為現代會計科學的重要組成部分,提高工作效率減輕財會人員的工作強度。下面是小編為大家整理的會計畢業論文，供大家參考。
會計畢業論文範文一：會計電算化發展問題分析
摘要:會計電算化已經成為企業當前會計工作不可或缺的工具，它運用計算機技術代替手工方式，降低勞動強度，提高工作質量和效率。會計電算化在其發展過程中還存在著許多的問題，對會計電算化認識不充分，會計電算化基礎工作不太夯實，會計電算化複合型人才短缺，會計軟體開發不夠完善等。如果不及時解決會嚴重影響我國會計電算化的發展。本文對電算化現存的問題提出了相應的解決方案。
關鍵詞:會計電算化;管理型;複合型;安全性
我國會計電算化事業始於本世紀70年代末，起步相對發達國家來說是比較晚的，但是如今已經經歷了起步、推廣應用、普及與提高等一系列階段，並且取得了很大的發展。
一、會計電算化的理論基礎
一會計電算化的概述
為了企業財會管理水平和經濟效益的提高，從而更好的實現會計工作的現代化，會計電算化利用電子計算機代替人工記賬、算賬和報賬，並且部分代替人腦完成對會計資訊的分析、預測和決策。會計電算化工作是結合企業財務會計原理、管理會計方法和計算機技術對傳統手工會計的處理方法等一系列方式進行改造，從而建立了一套事前有預測，事中有控制，事後有分析的電算化會計資訊系統。
二當前形勢下會計電算化的特點
會計電算化實現了由傳統手工會計轉變為電算化會計，不僅減輕了財會人員的工作強度，提高了企業管理水平，而且資訊資料的自動化也促進了資訊處理的準確性和高效性。新形勢下財務會計管理模式由事後管理轉變為事前預測和事中控制，大大促進了財務會計管理的資訊化。由於使用會計電算化軟體，逐漸形成以會計軟體為基礎，運用計劃管理和綜合分析的方法，形成了一整套會計電算化資訊管理模式。
二、會計電算化發展的現狀及問題分析
計算機作為一種工具，自從其誕生到現在已經全面滲透到各行各業，發揮著無可替代的作用。會計人員工作得以規範;企業效益增強。但同時也存在著很多問題。
一會計電算化的現狀
會計電算化已經成為企業日常生產生活的不可或缺的一部分，並且正發揮著越來越不可替代的作用。但由於財會工作自身的特點，現階段我國會計電算化工作仍然還存在著諸多問題：對會計電算化重視程度不夠;管理制度不健全;財會人員素質有待提高;會計系統安全性不足;財務軟體版本低，相容性不高等。
二會計電算化存在的問題
1、對會計電算化的重視程度不夠
隨著時代的飛速發展，各種科技手段不斷成熟，會計電算化在現代企業中顯得尤為重要。而不重視會計電算化會導致公司處理業務效率低下，企業發展速度不能得到較好的適應。然而有些企業沒有進行過多的監督和管理，認為只要能夠滿足正常的工作開展，計算機管理就沒太大必要了。另外一些企業的經營者比較重視市場運作，把精力主要放在生產和銷售環節，廣告投入花費了其不少的人力、物力，希望有所效果，不過卻沒有重視較長的“會計”投資。這是因為一些管理者會很片面地認為：會計是一種成本。作為成本，為了增加利潤，能省則省，投入的資金也少之甚少。所以很多企業的領導只追求企業利潤的最大化，根本就不知道電算化是什麼，會給企業帶來什麼樣的管理改觀。
2、會計電算化的制度不健全
長期以來,事前分析預測、事中控制工作、事後核算是會計的主要任務，工作量相當大，計算繁瑣，效率很低。
3、財會人員素質有待提高
會計電算化人員常常在輸入、輸出和商議程式上使用造假手段。主要包括以下幾種方式：輸入虛假的會計資料、修改資料、刪除資料。此外，許多企業的財會人員欠缺計算機專業知識，從而不能將計算機運用到會計業務的工作。目前，通過短時間培訓上崗的會計人員對計算機軟體的認識和操作有侷限性。
4、會計系統的安全性不足
操作人員違法行為、越權操作金融犯罪案例不斷出現，主要原因是會計電算化內部控制的不完善和軟體存在的漏洞。部分企業由於考慮成本，沒能及時更新電腦裝置，從而在業務操作中出現差錯，同時會計電算化軟體本身就具有缺陷，這些使黑客有機會對會計電算化系統的漏洞進行攻擊，竊取大量重要資料。
三、針對會計電算化發展中存在的問題提出對策
一提高並重視對會計電算化工作的認識和理論研究
重視會計電算化是建立完善又優秀的會計系統的第一步，明確會計電算化的重要地位方能在事業中取得進步。
二建立健全完善的會計電算化管理制度
需要建立;人員管理制度;資料管理制度;操作管理制度;系統維護制度等。企業不僅要完善自身內部環境，還需要國家的法律、法規、政策作保障。
三加強會計電算化人員的職業道德建設
“人”是會計電算化系統實施的主體，為了使會計電算化走上規範化道路，我們不但要通過準則類法規對會計電算化進行約束，還要不斷加強道德休養建設。
四加強會計資訊系統的安全性保密性
財務上的資料關係著企業的生存與發展，是企業的絕對祕密。但卻沒有幾家公司為完善會計功能和適應財務制度費盡心思。計算機犯罪行為日益猖獗，國家為了加強資料的保密與保護，應制定並實施電腦保安法律。除此，政府主管部門還應制裁危害計算機的安全行為，這樣既可以進一步完善會計制度，也可以給計算機資訊系統提供良好的社會環境。
四、結束語
面對迅猛發展的網路時代，要將理論和實踐相聯絡，進行認真的探討，才能使會計電算化工作得以健康的發展。企業應該克服影響會計電算化發展的因素，提高會計工作水平，改善會計資訊的質量。不但需要克服一些觀念上的問題，還需要克服一些技術上的難題，需要不斷更新人們的工作觀念，還需要對工作人員進行一些安全方面的管理工作，只有這樣才能更好地促進會計電算化的發展程序。
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會計畢業論文範文二：會計電算化教學分析
摘要：自從中國改革開放以來，市場資訊千變萬化，為了能為企業提供大量完整，及時、精準的資訊，會計電算化得到了廣泛的應用。會計電算化是每個學習會計專業的學生必須要掌握的技能。會計電算化這一門課的出現使企業的效益和員工的工作效率有了一個明顯的提升。但是會計電算化作為一門對實踐性要求極強的專業必修課程，仍然存在著很多弊端和問題要去解決。我國的會計電算化落後於世界平均水平，在管理上，人才素質選拔上都有一定的問題存在。本文將從會計電算化角度出發，一一列舉其存在的問題，並提出相應的解決辦法。
關鍵詞：會計電算化;教學思考;存在問題;解決辦法
會計電算化是二十世紀七十年代才引進到中國的一種利用計算機等高科技裝置來代替人力來記錄公司企業賬目的一種新技術。會計電算化化的記錄系統的精準性、系統性極大改善了傳統人工記賬的不精準、不繫統等問題，同時也節約了大量的人力物力。他的廣泛應用讓公司企業的人員的生產力得到極大的解放。因此可以說會計電算化是對傳統行業的一次根本性的改革，他最大程度上方便了我們的生活。但是我們需要明白的是，我國會計電算化教學相對於其他發達國家來說，還是存有一定的差距。所以我們應該對會計電算化教學進行思考並加以改進。
一、我們國家會計電算化教學中存在的問題
一我國會計電算化教學課堂採用傳統的“上課”加“上機”模式
所謂的“上課”模式就是老師在講臺上講理論，必要時會在用幻燈片來展示具體的操作流程，學生就是機械的在教室聽課。所謂的“上機”模式就是學生在機房機械的把老師上課演示的內容重新做一遍。然而通過這樣的教學手段，我們的學生並不能真正的掌握老師所教的會計電算化內涵還有一些非常重要的，具體的操作要點。
二教學演示版軟體沒有網路版
我們的學生在會計電算化課本上所看到的操作只是一些簡單的，淺析的財務軟體操作。在軟體操作中，我們目前使用的軟體也不是專門為會計電算化學習而設計的軟體。我們平時採用的軟體大部分是各財務軟體公司根據自己公司的財務情況設計的商品軟體的演示稿。在實際工作中，使用者都是網路使用者，學生缺乏實際動手的能力，不利於學生的就業。
三教師缺乏實際操作經驗
會計電算化在我們的課程中可以說是一門綜合性的學科，不僅要求我們有充足的會計理論知識，還要求我們有豐富的實踐經驗。對於教師來說，充足的會計知識和豐富的實踐經驗是必不可少的。但目前，各大高校的老師多大多數都是畢業後直接參加工作，並且他們經歷很少，專業的知識也只是課上老師講的課本上的東西。會計電算化在我們學習的課程裡是一門與時代緊緊聯絡的學科，這門學科需要去不斷的研究。我們的在職教師很多人都不去接受新的知識，還是單一的按照課本來進行教學。
四課程考試以筆試為主
會計電算化是一門與生活聯絡很大的學科，所以我們不能只是學會課本上的東西就行了，還要能把學到的東西放到生活中去。會計電算化的教學目標是培養學生會計電算化的綜合實踐能力。而目前很多高校評判學生學得好不好的條件就是看其試卷成績的高低。這樣的做法不是什麼好的做法，它忽略了我們學生要以動手能力作為主要能力的根本。這樣就會使那些學生為了高分就去背卷子上的原題，導致學生只是一個書呆子。很多學生雖然試卷分數很高，但是他生活上遇到問題，根本不知道怎麼樣去實踐解決。
二、在我們國家會計電算化教學中存在問題的解決方法
一我們應該打破一些傳統教學模式，讓學生變為學習的主角
我們應該把教學的重心放到學生身上，讓學生自己去學習。只有學生真正的參與其中，才能真正的學習、理解，並能在以後的工作中加以利用。在平時教課時老師要把學生不願意學習變得願意學習，愛學習。在教學中可以採用分組形式，結合會計學習的其他科目，讓學生自己寫案例。在課堂中向其他學生展示，並全班討論具體的解決辦法。讓所有的學生都能參與其中。
二我們應該把單使用者版軟體改為網路軟體
以往的單使用者軟體模式存在很多弊端，不能更加地體現實踐。網路軟體的存在可以使學生提高操作技能。在教學時老師應該按照實際崗位的要求來進行模擬的，真實的學習，可以讓學生感覺再跟真的工作一樣。這樣學生就會有很大興趣，他們也會很喜歡去學習，所以說更改單使用者軟體很重要。
三我們需要培養既要有充足知識，又有經驗的教師
日常的教學中，學校不僅要考察老師的專業知識，還要把老師的真正實踐能力看成重點。學校要對教師進行定期培訓，一方面採用“走出去”的形式，為教師提供機會，例如:讓教師進入會計電算化應用好的公司去實習一段時間等。在另一方面，學校還可以採用“走進來”的形式。例如：學校應該邀請一些專業的人來學校進行高階知識教育，這樣教師才能從根本上解決實踐經驗不足的問題，在以後的教學中可以融入這些新的方法和理念。
四將筆試成績和上機成績不能分開
在考核時，要充分重視學生的實踐操作的能力。上機考試不能忽略，這可以看出學生的實踐能力。學生一向把成績作為學習的動力，我們只有抓住這一心理，讓學生去主動地學習，並樂於接受。上機考試不僅能讓學生去真正實踐，還能為學生以後的工作有很好的幫助作用。
總之，隨著會計電算化的普及，我們也意識到在教學中有很多的不足，學校和教師只有先認識到這些不足，冷靜的分析這些問題，並加以解決問題，才可以更好的進行教學，才能讓學生真正的學到會計電算化的精髓。
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