班級管理畢業論文

  班級是學校進行教育及教學工作的基本單位,班級管理工作作為學校管理工作中最基本的組成部分,搞好班級管理工作對學校實現教育目標有著直接關係和影響。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容,歡迎大家閱讀參考!

  篇1

  淺談中學班級管理

  【摘要】班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面發展,對完成教育和教學的各項任務起著十分重要的作用。要建立一個優秀的班集體,因素是多方面的,但我認為一個具有強大的凝聚力的班集體,必須要有良好的班風,有精明能幹的班幹部,有老師的關愛、寬容,有任課老師及家長的支援與配合,才能成就一個充滿生機與活力的優秀班集體。

  【關鍵詞】班主任;中學管理;責任心;使命感

  初中階段是一個人成長的關鍵時期,學生的知識水平、能力、心理、家庭條件、好奇心良莠不齊,要構建一個健康、團結、奮進、友愛、和諧的班集體,離不開班主任的正確引導,作為班主任要有高度的責任心和使命感,還要講究用科學的方法對班級進行管理,要以人為本,用愛培育新人,是我們每個班主任義不容辭的責任。下面結合我這十幾年的班主任工作,談談自己的體會:

  1 瞭解和研究學生是掌握教育藝術的基本功

  瞭解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。孫子說:“知己知彼,百戰不殆。”只有瞭解學生,才能對學生進行因材施教,因此,我在每接一個新班時,就著重瞭解學生,對每個學生進行認真的研究,翻閱學生檔案,審查原班主任的評語,與班主任交換意見、瞭解情況,尤其是每個學生的思想、性格特徵等,使自己做到對新任教班級的每一個學生心中有數,以便對每一個學生實行不同的教育方法。另外,對一些調皮的學生,個性較強的學生,先進行家訪,瞭解學生的家庭及教育情況,結合社會、家庭一起對學生進行有效的教育,這樣,我的班主任工作就有了一個好的開頭。

  2 應選拔、培養學生幹部

  在每學期開學初,我都採取民主選舉、自我推薦的方式進行選拔,組建一批得力的班級骨幹,並儘量的讓學生參與進來,擴大班幹部數量,一般的班級只設班長、副班長、學習委員、生活委員、體育委員、勞動委員、文娛委員、宣傳委員各一名,而我所任的班級,都各設兩名,輪流管理,每人一週。這樣,在減輕班幹部工作量的同時,又讓更多的學生都能參與班級管理並得到充分的鍛鍊。由於班幹部是民主選舉和自薦的方式進行選拔,要想使他們充分發揮作用,班主任要抓好班幹部的思想教育和紀律教育工作,我經常教育這些學生要有寬廣的胸懷,能從班級大局出發,要有樂於奉獻的精神,要有從班級工作中鍛鍊自己的意識。我對班幹部的要求也特別嚴,即使小錯誤,都要一針見血的指出來,必須讓他們認識到小問題中蘊含的不良傾向,這樣才能教育他們在工作中嚴格要求自己,認真負責,有質量的抓好班級管理工作。

  根據班上學生的動向和班幹部的情緒反映,我及時召開班幹部會議,瞭解他們工作方面的得失和難處,對於難處,我熱心、耐心的配合。比如,有些學生對班幹部挖苦諷刺、冷嘲熱諷,甚至不服,對班幹部有報復行為,這時我就及時站出來,採取適當的方法,化解他們之間的矛盾,為班幹部的管理鋪平道路,並做好鼓勵工作,在擔任班主任工作的十幾年中,時常有班幹部口頭提出辭職,經過各方面的開導鼓勵,最終都能繼續勝任下去,並把班級管理的更加有條不紊。

  3 班主任要關心、愛護每一個學生

  作為班主任,工作瑣細而繁重。對於每個學生的一點點變化,我都要看在眼裡,及時做好工作。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人。我把“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恆”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子,在我細緻、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩子”由於遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯絡一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關係出現了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信、QQ等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯絡,進行交流,彙報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,生病中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光裡,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也多次被評為先進班集體。

  作為班主任我更相信學生、尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善於發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼後進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優化了班級文化環境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發展。

  4 班主任要善於架起與家長溝通的橋樑

  現在家校聯絡的方式有很多,我常採用的有面談、打電話、發簡訊、寫便條、開家長會等等,正是有了這麼多快捷的方式,我認為家校聯絡更要經常化,隨時隨地的瞭解孩子在家中的情況,也讓家長了解孩子在學校的方方面面,但要注意的是,在與家長的溝通過程中,要以表揚為主,從讚揚的角度切入話題,對學生的缺點要旁敲側擊的指出,通過指出別的學生在某個方面的不足,知道今後該朝哪個方向努力,這樣,不僅在家長面前給學生留了臉面,拉近了師生距離,也使談話氣氛活躍,場面融洽和諧。

  班主任要精心組織家長會,向家長彙報學校教育教學的工作情況及今後的工作計劃,並向家長提出教育的具體要求,聽取家長的意見,共同研究改進工作,從而協調學校教育與家庭教育的關係。家長通過家長會,不僅能瞭解到自己子女的學習成績、思想表現,還能瞭解子女所在班級其他學生的成績與表現等,從而能更客觀的瞭解自己子女發展水平在集體中的位置。這是對學生施以教育不可缺少的資訊。因此,組織家長會是不容忽視的。

  除了以上工作外,還要及時召開主題班會、做好學生的心理健康輔導等工作。總之,班級管理是一個系統工程,是一項具有挑戰性的工作,更是一門藝術,遊走於班級管理之中,其樂無窮。

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