學校安全管理的論文參考樣本

  學校安全管理工作是非常重要的,它不僅直接影響到社會的穩定,而且也是建設和諧社會的根本需求。下文是小編為大家蒐集整理的關於的內容,歡迎大家閱讀參考!

  篇1

  淺談初中學校的安全管理

  摘 要:“學校安全責任重於泰山”。整天工作在學校,我深深的感覺到安全教育以成為我校教育的一個重大問題。社會上各種安全事件接連發生,一個個鮮活的生命離我們而去,複雜沉痛的心情壓抑著我這個學校分管安全的校長。使我感覺到身上的責任重大。我們該怎麼“防範於未然”呢?通過安全教育與安全管理學習,我收益頗多,得到了很大啟發,也反思了我們工作中存在的問題。我認為,在學校教學工作中,我們時刻提醒學生注意安全,因為人的一生生命只有一次,珍惜生命,健康成長,生命不過是上天借你一用的資本。因此,我們要特別珍惜生命,愛惜生命。所以,安全從我們做起、家長做起。

  關鍵詞:初中學校;安全管理;措施

  學校安全工作關係到千萬學生的健康、千萬家庭的幸福、關係到社會的穩定。珍愛生命,關注安全是每個公民應盡的義務和責任。構建和諧平安校園更是全校教職工和學生們共同的願望,更是時代賦予學校的職責和使命。如何確保學校不出現安全事故,筆者認為必須建立健全具有可操作性和實效性的規章制度,依靠完善的制度、科學的管理、社會各界的支援和全體師生的參與,以預防為主,杜絕校園安全事故發生。具體就應該做好以下幾個方面:

  一、學校領導要有高度的責任意識

  俗話說:龍頭怎樣擺,龍尾怎樣甩。校長是學校的龍頭,是學校安全工作的第一責任人。學校安全工作的重視程度,與校長有直接關係。陳至立曾說過:“校園安全工作應實行學校一把手負責制,也就是校長負責制。”因此,抓學校安全,關鍵要靠校長。實踐證明,校長要有較強的責任意識。

  學校領導重視了,就會在校園內形成一種齊抓共管的工作格局。結合現實,可以實行校長親自抓,分管領導重點抓,班主任、任課教師具體抓的管理機制。從而引起全體師生員工的高度重視,調動全員參與,安全管理工作才能落到實處。

  二、建立健全安全管理制度,對照制度措施抓落實

  學校安全工作涉及方方面面。因此,學校在制定安全管理制度時,一定要聯絡實際,周密思考,制定全面、具體、細緻、可操作強的制度或細則。全面地開展工作,將工作任務分解,落實到人。不能有任何疏漏,不能放過細節。“細節決定成敗”,稍有大意,就有可能存在隱患,就會造成安全事故。因此,學校必須要建立健全一整套安全管理制度,確保安全工作有序開展。

  制度不執行,就是白紙一張。學校在校長的帶領下,強硬地抓好安全工作。對安全工作實行“安全事故一票否決制”和“安全問題首問責任制”。只有採取強有力的措施,強硬的手段,才會引起大家高度重視;緊繃安全這根弦,時刻高度警覺,才能促進安全責任落實到位;安全工作有效開展,平安和諧校園才能得以真正實現。

  三、層層簽訂責任書,將責任分解落實

  很多教師都有這樣的意識:安全工作是學校領導、班主任的事,與我無關;也有家長認為:我把孩子交到學校,出了問題就找學校,與我無關。因此,學校要將各項安全制度變成全體師生員工的共同行動,就要與各室相關人員、各位班主任、每一位教師、每一位家長,層層簽訂安全責任書。責任書上明確各自的責任和履行的義務。這樣,大家共同承擔責任,共同遵守協議,才能將安全管理工作落到實處。

  四、走近學生,瞭解學生

  近年來,由於學生自身身體或心理存在一些健康問題,學校缺乏瞭解,家長缺乏關愛,導致一些突發事件,造成學校與家長糾紛不斷,影響正常教育教學。因此,對此類問題學校不容忽視。新生進校,學校就要建立學生健康檔案,組織學生體檢,班主任對自己所教班級學生的身心健康狀況要了如指掌,可以利用開家長會時,發放《學生既往病史表》給家長填寫,收回登記,對有心理疾病、傳染病、遺傳病、突發性疾病等病史的學生要掌握情況,經常與家長聯絡,要求家長不要隱瞞學生病史,多與科任老師溝通交流,採取預防和保護措施,儘量減少不必要意外事故,減少糾紛。

  五、建立預案,傳授學生逃生技能

  中小學生都是未成年人,缺乏生活經驗,遇到危險時就驚慌失措。新課標要求:要教給學生學會生活、學會生存的本領。因此,“給人以魚,不如給人以漁”,學校要結合自身安全工作隱患要建立各種預案,經常演練。讓學生掌握求救、逃生技能,儘量將危險減少到最低限度。結合貴州山區學校實際,很多學校地處易滑坡、易發生泥石流地帶。因此,必須制定《地質災害逃生預案》;針對寄宿制學校,可能發生火災和食物中毒,就要制定《消防逃生應急預案》及《食物中毒應急預案》,並經常組織學生演練。這就根據各校情況來制定。總之,預案要有針對性,可操作性,實用性,演練要經常性,只有這樣,遇事才有條不紊,才能化險為夷。

  六、加強班級管理,調動全員參與

  班集體是目前我國中小學教育管理的普通模式。一個學校管理好壞,從班級管理可見分曉,安全管理也是如此。學校安全管理僅靠幾位領導、制度、預案是假的,要真正減少安全事故的發生,尤其是充分發揮班主任的主導作用,加強班級管理,調動廣大教職工積極參與。實踐表明,凡是天天談安全,時時對學生進行安全教育的班級,安全事故就不會發生或很少發生;有的班主任不重視安全,就會出現這樣那樣的問題。

  七、靈活多樣開展安全教育,使學生遵章守紀

  學校安全事故的發生,往往是由於學生違反紀律所致。要防患於未然,建立平安和諧校園,就要對學生進行安全教育。下面是一些具體做法:一是分管安全領導利用每週國旗下教育、開散學典禮時間,對學生進行各種安全教育。安全教育要有針對性,如汛期進行防溺水、地質災害教育,冬春季節開展森林防火教育;二是利用班會課,班主任對學生進行全方位安全教育,開展好班級安全知識講座,要求學生寫心得體會;三是將安全教育滲透各科教學中,如體育課、實驗課,科任教師必須做好安全教育預防後再進行授課。四是利用廣播宣傳安全知識,創辦安全教育專欄、牆報,學校樓道有安全教育名言警句。五是學校將全國出現的各大校園安全事故及時向學生通報,起到警示作用。

  八、加強安全督查考核工作

  很多學校可能有花樣繁多的教育教學考核方案,但缺乏安全督查考核制度。安全工作如果沒有督查,或早或晚就會發生安全事故。因此,學校的安全工作領導小組,必須定期對各室各班的安全工作進行督查,按督查制度進行量化打分,定期公佈,獎優罰劣。安全工作做得好的班級或個人,可以從公用經費中拿出點來進行獎勵;做得差的,實行及時通報,並下發整改通知書限期整改。只有這樣,校園內才能營造出“人人講安全,事事講安全”的良好氛圍,杜絕安全事故的發生。

  總之,安全管理是治校之本,安全生產是治本之策,“安全發展、國泰民安”。學校應本著“對學生負責、對家長負責、對學校負責、對社會負責”的高度負責的態度,做好學校的安全工作。以“安全第一,師生至上”的工作理念為指導,經常性地總結經驗教訓,時刻繃緊安全穩定工作這根弦,及時解決安全工作中發現的新問題,努力把學校建成和諧校園、平安校園。

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