五年級語文手抄報簡單漂亮

  語文作為一門工具性與人文性相統一的學科,語文的學習對於我們是特別重要的。下面是小編為大家帶來的五年級語文手抄報圖片及資料,希望大家喜歡。

  五年級語文手抄報圖片欣賞

  圖一

  圖二

  圖三

  圖四

  圖五

  五年級語文手抄報資料1:人給家足的故事

  戰國時期,出現了一個儒家的反對派,它就是墨家。墨家的創始人墨子名翟di,相傳原來是宋國人,後來長期住在魯國。作為一個學派的創始人,人們可能以為他是讀書人出身。其實不然,他是工匠出身,有一雙勤巧的手,有製造機械的技能,並且懂得軍事。

  墨子自稱“賤人”,但對詩、書非常熟悉。他曾經學過儒學,只因不滿它繁瑣的“禮”,後來才另立新說,提出“非儒”的主張。

  和春秋戰國時期其他學派不同,墨家學派的成員多半和墨翟一樣,來自下層社會,出身於平民小生產者,過著簡樸的生活。他們住的是低矮的土房,屋頂上蓋的是沒有修剪過的茅草。他們吃的是粗飯淡菜,用豆葉子做湯;盛飯用泥土碗,盛湯用瓦器。夏天穿粗麻衣,冬天披鹿皮襖。

  墨家的成員就過著這樣艱苦的生活。他們互相救助,嚴守紀律,服從首領。如果在別的諸侯國做了官,要把俸祿的一部分交給墨家團體;誰的行動違反了墨家精神,誰就可能被召回。

  墨家的人死了,只用三寸厚的桐木板做個簡陋的棺材,喪禮也非常簡單。

  以上就是墨子提出的“節用”、“節葬”等主張,也就是節制生活用度,反對鋪張浪費;辦喪事要節省人力和物力。這些都是對貴族奢侈享樂生活的抗議。 墨子非常重視發展生產,強調“耕勤者生,不耕勤者不生”。這說明他已經意識到勞動生產是人類生活的基礎。

  墨子死後二百多年,西漢史學家司馬遷在《史記.太史公自序》中引述了他父親司馬談對各學派的主要觀點,其中對墨家的評價很高。司馬談特別肯定了墨家“強者節用”的主張,也就是加強農業、節省用度的主張,並且認為這是實現人人飽暖、家家富足的辦法。雖然諸子百家各有各的主張,但墨家的這個主張是誰也否定不了的,也是它勝過別人的地方。

  “人給JI家足”這則成語的“給”、“足”都是富裕豐足的意思,它至今仍用來指人人飽暖,家家富裕。

  這個成語來源於《史記.太史公自序》,要日強者節用,則人給家足之道也。此墨子之所長,雖百家弗能廢也。

  五年級語文手抄報資料2:外強中乾

  【成語出處】:春秋魯.左丘明《左傳.僖公十五年》:“慶鄭曰:‘古者大事,必乘其產,生其水土而知其人心,安其教訓而服習其道,唯所納之,無不如志。今乘異產,以從戎事,及懼而變,將與人易。亂氣狡憤,陰血周作,張脈僨興,外強中乾。進退不可,周旋不能,君必悔之。’”

  【成語語法】:聯合式;作謂語、定語、狀語;含貶義。