中學法制手抄報資料內容

  法制教育尤其是青少年法制教育是落實依法治國方略的基礎性工作。法制手抄報要怎麼做呢?下面是小編為大家帶來的中學法制手抄報資料,希望大家喜歡。

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  中學法制手抄報參考圖1

  中學法制手抄報參考圖2

  中學法制手抄報參考圖3

  中學法制手抄報參考圖4

  中學法制手抄報參考圖5

  中學法制手抄報參考圖6

  中學法制手抄報的資料參考

  一、青少年法律常識

  1、青少年獲得法律幫助的途徑有哪些?

  未成年人獲得法律幫助和途徑主要包括:

  訴訟途徑:打官司;

  非訴訟途徑:投訴,調解,裁決,仲裁,複議,申訴等。

  法律服務的主要機構是律師事務所,法律服務所。還有就是可以找當地居委會,婦聯,公安局等等。

  2、為什麼要研究青少年的法律意識?

  我國的青少年犯罪,已呈現出了低齡化、團伙型、暴力型、智慧化的趨勢,已成為我國構建和諧社會的一個突出的社會問題。青少年犯罪大多出於法律認知水平低下。由此可見青少年法律意識的培養顯得十分緊迫和重要。

  3、為什麼青少年普法意識不足?

  造成青少年普法意識不足的主要原因是家庭和學校不重視,學校在高中才將具體的法律知識。再者法律和政治一樣枯燥無味不生動。雙面造成法律意識的淡薄。

  二、法制案例

  案例一

  15歲的初三學生莊海在初一年級時就加入了共青團,當選為班長,工作負責、學習優良,先後評為三好學生、優秀共青團員。有一天與父母告別後準備回家時,發現一個初二學生在他父母后面做鬼臉,這本來是一件很小的事情,問一問、說一說,都可以解決問題,但是莊海非常生氣,認為是對自己父母的侮辱,竟和幾個同學一起上去教訓他一頓。原以為被教訓者不會怎樣,沒想到卻引起這個學生邀約一幫人來報復。為了不甘示弱,又發生了對報復者的報復,在雙方毆打中,莊海拿出隨身帶的一把刀捅上去,造成一死一傷,法院判處莊海犯故意傷害罪。在監獄裡,莊海面對鐵窗、鐵門,回顧這不該發生事,無限悔恨•••。

  案例二

  李某,男,16歲,漢族,在校學生,住陝西省王光馬崗鄉。李某向同學佘某索要錢物未成,佘某就告訴無業人員遠某等人,遠某得知後警告李某不要再向佘某索要錢物,如果再要就用武力。李某為此要“教訓”遠某。2009年6月12日下午,李某要求社會上的另一幫無業人員張某去教訓遠某,張某又叫了宋某持鋼管至太倉市某鎮新華橋,對遠某及遠某的朋友沈某、房某進行毆打,致遠某、沈某受輕微傷。

  三、法制格言

  1 我已經發現,混亂和一切火海的起源、原因和發展都與各種社會的腐敗的法制有關。

  2 良好的秩序是一切的基礎。

  3 讓我們維護公平,那麼我們將會得到更多的自由。

  4 法律的目的是創造一個穩定的、可以理解的行動結構,在這個結構中個人能夠執行其計劃並多少意識到可能產生的結果。

  5 法律源於人的自衛本能。

  6 程式是法治和恣意而治的分水嶺。

  7 正義可以提升一個民族。

  8 法律是正義與善良之術。

  9 以無情的目光論事,一慈悲的目光看人。

  10 最好的法律從習慣產生。