學校學生課外讀書計劃

  最能致遠是書香,書香校園是一種氛圍,是一種整體風貌,是校園文化的集中顯現,讀書讓自己能夠成長;下面是有,歡迎參閱。

  範文1

  在新課程改革的背景下,開展讀書活動,也是提高教育教學質量的有效途徑,只有不斷增加學生的閱歷,拓展知識,才能促進學生學得更好。因為課外閱讀是課內學習的延伸與補充。知識是廣博的、聯絡的。為了讓讀書活動更有效地開展,特制定計劃。

  一、活動目標

  1學校方面:通過開展讀書活動,在校園營造濃厚的的良好讀書氛圍,形成良好的閱讀習慣。

  2學生方面:在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想,使學生能自主閱讀課外書,幫助學生養成良好的讀書習慣。

  3教師方面:落實班級讀書計劃,開展班級讀書活動或比賽,對學生讀書進行階段性評價,促孩子樂於讀書。

  二、活動要求:

  全體師生對此項工作引起高度重視,把讀書作為學習工作中的一件大事來對待,學校方面要做到有方案、有檢查、有落實、有評比、有總結。班級活動要做到有計劃、有實施、有典型、有效果。各項活動要留有書面材料,以備檢查。各項工作務求落到實處,讓全體師生切實受益於此次讀書活動。

  三、具體活動

  1、在學校按時開放圖書室和閱覽室,全天開放,師生可依照規定進行借閱。方便學生隨時取閱,並養成良好的習慣。

  2、完善班級圖書角,圖書有專人管理。建立班級學生“讀書記錄卡”,將讀書的基本情況、讀書成果,讀書實踐活動作品記錄其中,留下紮實的腳印。

  3、開展“我向大家推薦一本好書”活動。以班級為單位,向全校師生推薦優秀書籍、報刊、雜誌,形成熱愛讀書、熱愛生活的校園氛圍。

  4、開展古詩誦讀、讀書徵文、讀書演講比賽等各項讀書活動。 對於班級比較好的徵文進行表彰並推薦投稿。

  5、舉辦圖書交流會。以班級為單位,學生將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校,與其他同學進行交換,實現圖書資源共享。

  6、利用廣播欄目或文學報展示學生活動成果,為學生提供一個交流展示的平臺。

  7、開展班級“閱讀之星”的評選。

  範文2

  一、指導思想:

  書是人類的朋友,書是人類進步的階梯!為了拓寬學生的知識面,結合學校開展的讀書活動,在班中形成良好的讀書氛圍,引導學生與好書交友,激發學生讀書的興趣,讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,並在讀書實踐活動中陶冶情操,獲取真知,樹立理想!讓書籍豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗:讀書,是快樂的!

  二、活動目的:

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底蘊,提高學生的綜合素質。

  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、閱讀書目:

  《安徒生童話》《格林童話》《成語故事》《三字經》《古詩文誦讀手冊》《小布頭奇遇記》《小老虎歷險記》等描寫動物的童話《365夜知識童話》《大頭兒子和小頭爸爸》《木偶奇遇記》《丁丁歷險記》童話《假面舞會》 童話《快樂小屋》 童話《下一個就是我》有關春天的故事等

  四、指導策略:

  一營造書香濃郁的讀書氛圍。

  1“我愛讀書”剪報活動。

  為了豐富校園文化生活,培養學生動手操作能力以及創新意識,鼓勵學生用生動的文字、優美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書收穫,激發學生的讀書熱情,學校舉行了“我愛讀書”手抄報評比活動,結合這次活動,廣泛發動學生,在班級內開展“我愛讀書”剪報評比。

  2徵集讀書名言,製作書籤。

  在學生當中根據自己對讀書的理解和感受徵集關於讀書的名言,例如:“書像水,人像魚,魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀,讓我們在知識的天地展翅高飛。”

  學生自己設計和製作書籤。可以把書籤設計成自己喜歡的卡通形象,也可以把書籤設計成各種書的形狀,在書籤上寫上勤奮讀書的格言和名句。讓學生把優秀的名言製作成漂亮的書籤,進行班級評比。

  3《快樂從書中來》課本劇、童話劇、情景劇展評

  4以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。

  5記住班級讀書口號:“讀書快樂,快樂讀書!”要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

  二建好班級“快樂書架”,讓學生有書可讀。

  營造書香班級的重要內容就是要建好班級圖書架,因此,我給班級的圖書角起名為“快樂小書架”。班級圖書架的書,針對班級學生的興趣,可以引導和鼓勵每一個學生把自己喜愛的書報拿來,與他人交流,有文學類、歷史類、童話類、寓言類、科學類應有盡有。

  1、要求每人選5本書帶到學校,建立班級小書庫。推選圖書管理員,及時做好出借、及還書記錄。

  2、班級小書庫定時向學生出借圖書,保證學生每兩週輪換一次圖書。

  3、“換一本書,交一個友”。

  鼓勵小朋友們好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。

  五、評價方法:

  低年級的孩子活潑好動、天真可愛,愛聽講故事,愛表演。針對他們的特點,我採取“講”“展”、“賽”等形式,激發學生的讀書興趣。開展小小故事會、朗讀比賽、、親子共讀、每月的讀書交流、“我愛讀書”剪報、特色書籤展、課本劇表演等活動,評選“故事大王”、“小小書蟲”、“書香之家” ……

  範文3

  一本書,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀遊,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學生在讀書中體會到書的無窮魅力!領悟細水長流,匯成大海的含義,因此制定本學期蓓蕾讀書計劃。

  二、讀書目標:

  1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。從小養成熱愛書籍,博覽群書博採眾長的好習慣,讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香裡。

  2、在活動中提高學生的綜合素質,增長知識。

  3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

  4、通過開展“蓓蕾讀書工程”,促進語文課堂教學的改革,以讀促寫,走讀寫結合之路,提高教學質量。

  5、通過開展“蓓蕾讀書工程”,促進我們班內涵式、人文化發展,提高學生自身素質,努力建立“學習型班級”。

  三活動設想:

  一準備階段

  一、班級讀書計劃。

  1、建立圖書角,讓學生有書可讀

  1教育學生節約零用錢用於購買課外讀物,建立班級圖書庫。

  2調查家中的藏書量和種類,特別是適合小學生的書籍,做出統計。要求每位學生選擇自己最喜歡的三本書帶到學校,貼上標籤及讀書交流卡,放於班級的“圖書長廊”中。在此基礎上,家中藏書較多的同學還可以多帶幾本自己喜歡的圖書,貼上標籤放於班級的“圖書長廊”中,建立班級小書庫,豐富班級的藏書量。發動學生之間“好書換換看”行動,提倡同學與同學之間進行好書共享。換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生,借閱別人的書,一定要好好愛護。

  3班級小書庫實行全天性開放,,安排專人進行管理,充分利用每分每秒的時間,保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。

  二、 根據本班學生的實際情況,制定學生讀書計劃:

  1、教師帶頭制定個人讀書計劃

  2、學生在已背誦七級古詩的基礎上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學生根據本人實際情況制定個人讀書計劃。

  3、閱讀中外經典名著

  必讀篇目:《中華上下五千年》、《弟子規》

  選讀篇目:學生根據自己喜好每學期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。

  第二階段:活動階段

  一學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。

  1、每隔一週,教師利用一節課校本課的時間進行古詩文賞析,每個月,對要求背誦的古詩詞內容進行抽背檢驗,通過驗收者發給下個月背誦篇目,未通過者繼續進行本月複習。

  2、針對名著閱讀,每月開展一次好書閱讀經驗交流會。一學期進行一次書面檢測。

  3、教師以身作則,每天做到和同學們一起背詩、讀書。

  二開展“四個一”活動

  1、設計一張書籤。在書籤上寫上一句讀書名言,將優秀書籤進行展出。

  2、寫8-10次讀書筆記。讀了那麼多書,把體會想法,記錄下來。

  3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得,會讓自己受益匪淺。

  前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成,後一項可以利用語文的口語交際課完成.

  4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會,把一些家長好的做法介紹給大家,讓家長懂得重視環境的作用,既要為孩子營造良好的物質和生活環境,同時也要為孩子營造良好的人文環境,從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

  第三階段:考核、展示階段

  一讀書小報比賽

  四人小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,每學期組織一次讀書手抄報比賽,進行評比。

  二古詩詞驗收

  在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎上,每學期期末結束前進行“古詩詞積累大比拼”,要求學生在一個小時的時間內,以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”。

  總之,書聲琅琅,笑聲琅琅,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!

  四活動安排

  9、月份:

  1、制定班級蓓蕾讀書計劃

  2、班級圖書角籌備工作

  3、創辦教師節手抄報

  10、月份:

  1、繼續充實圖書角,選出圖書管理員,班級借閱活動開始。

  2、師生讀書筆記展評活動。

  11、月份:

  主題閱讀活動安排:優美的童話世界 負責教師:xxx

  成長的思考 負責教師:xxx

  12、月份

  繼續開展主題閱讀活動,設計並完成閱讀性作業。

  看過的人還看了:

1.小學生課外閱讀活動計劃

2.小學生個人讀書計劃範本

3.小學生讀書計劃範本

4.小學生課外閱讀活動方案

5.小學學生課外閱讀活動方案