初二語文我的母親訓練題

  為能更好的鞏固初二語文課文我的母親的知識點,同學們要準備哪些訓練題來練習呢?接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

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  一、積累與運用

  1.請按原文填空

  我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨自____________了二十多年,沒有一個人____________過我。____________我學得了一絲一毫的好脾氣,____________我學得了一點點待人接物的和氣,如果我能____________人,____________人——我都得感謝我的慈母。

  2.這些詞你陌生嗎,試試標出它們的正確讀音。

  寬恕____________ 庶祖母____________ 籌備____________ 吹笙____________ 摹畫____________ 翳____________

  3.讀一讀,想一想:下列加點詞在句中怎樣解釋更恰當。

  ①我小時身體弱,不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。____________

  ②無論在什麼地方,我總是文縐縐的。____________

  ③世間最下流的事莫如把生氣的臉擺給旁人看。這比打罵更難受。

  4.考考你:

  ①“我做的往往是諸葛亮、劉備一類的文角兒;”

  諸葛亮、劉備是____________裡的人物,你知道有關他們的成語或典故嗎?試寫幾個:____________,你還知道里面哪些文角的名字嗎?____________

  ②“只有一次我做史文恭,被花榮一箭從椅子上射倒下去”

  史文恭、花榮是____________裡的人物,你知道他們的故事嗎?試說出與他們有關的回目或典故:____________。

  二、閱讀

  閱讀下列文段,回答文後問題。

  一

  每天天剛亮時,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。她看我清醒了,才對我說昨天我做錯了什麼事,說錯了什麼話,要我認錯,要我用功讀書。有時候她對我說父親的種種好處,她說:“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人,你要學他,不要跌他的股。”跌股便是丟臉、出醜。她說到傷心處,往往掉下淚來。到天大明時,她才把我的衣服穿好,催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家裡;我先到學堂門口一望,便跑到先生家裡去敲門。先生家裡有人把鎖匙從門縫裡遞出來,我拿了跑回去,開了門,坐下念生書。十天之中,總有天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了,我背了生書,才回家吃早飯。

  我母親管束我最嚴,她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。我做錯了事,她只對我一望,我看見了她的嚴厲眼光,就嚇住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大,她等到晚上人靜時,關了房門,先責備我,然後行罰,或罰跪,或擰我的肉,無論怎樣重罰,總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。

  有一個初秋的傍晚,我吃了晚飯,在門口玩,身上只穿著一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住,她怕我冷了,拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿,她說:“穿上吧,涼了。”我隨口回答:“娘涼什麼!老子都不老子呀。”我剛說了這句話,一抬頭,看見母親從家裡走出,我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後,她罰我跪下,重重地責罰了一頓。她說:“你沒了老子,是多麼得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐著發抖,也不許我上床去睡。我跪著哭,用手擦眼淚,不知擦進了什麼微菌,後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去,總醫不好。我母親心裡又悔又急,聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師,我的慈母。

  5.用自己的話概括以上三段的主要內容。

  6.在學習方面,母親是如何要求我的?

  7.在做人方面,母親又是怎樣訓導我的?

  8.從哪些地方看出母親既是“慈母”又是“嚴師”?

  9.體會下列語句所包含的情感。

  ①“每天天剛亮時,我母親就把我喊醒,叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了。”

  ②“聽說眼翳可以用舌頭舔去,有一夜她把我叫醒,她真用舌頭舔我的病眼。”

  10.試用你的眼光評價一下文中母親的教子方式。

  二

  ①“娘,您別送了,”我喉嚨澀澀的,“天不早了,您回去吧!”

  ②“娘曉得。我兒上了大學,娘心裡高興,我兒給娘和你爹爭了氣。”車窗外的娘眼眶紅紅的,笑著說,“娘沒文化,講不出什麼大道理。娘只指望我兒今後碰到什麼不順心的事要多挺一挺,咬咬牙,也就過去了……”

  ③“我記住了,娘……”我哽咽著,低下頭……

  ④娘終於回去了,一直沒有回頭——我知道,娘一回頭,就又捨不得走了,娘每走幾步,便伸起手擦眼淚。娘瘦小的背影漸漸模糊。淚水順著我的臉頰毫無顧忌地流下來。

  ⑤那一晚,我失眠了——想娘,為了兒女苦了一輩子的娘。

  ⑥娘不識字。小時沒念過書,就因為家裡窮。十三四歲的時候,就跟著別人到大山中去砍柴,晒乾了晾乾了,再挑到十幾裡外的集市上去賣。收購乾柴的老闆欺負娘不識字,記數用“壹貳叄肆”。故意剋扣柴的重量。娘氣得不行,只有哭。她一邊哭,一邊暗暗發誓:以後就是典傢什、當土地,也要供自己的孩子識字唸書,不能當“睜眼瞎”。

  ⑦窮人的孩子當家早,理事早。哥哥和我小時念書用功,期中、期末總是每人摞著一疊獎狀回家,這是娘最高興的時候。但一到開學,娘就犯愁了。兄妹三人都念書,三雙要錢的手都伸向娘。爹心眼兒實,只能靠賣力氣掙錢,可那點微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。娘只有一個辦法——借!

  ⑧東家跑,西家串,鞋底磨穿了,嘴皮也磨破了。大清早出去借,往往半夜才能回來。好幾次夢中醒來,我聽見娘和爹的嘆息聲、交談聲,還有娘低低的抽泣聲。娘為了湊齊兄妹三人的學費,好幾天都吃不下飯,卻從來沒抱怨過半句——娘一輩子也忘不了那個誓言。

  ⑨我讀高二那年,家裡已經窮得叮噹響。欠了一屁股債不說,屋破偏逢連綿雨,娘在幹活時又不慎扭傷了腳。赤腳醫生費了九牛二虎之力也沒能醫好孃的腳。由於沒錢進醫院,娘從此走起路來一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照樣幹。那時,我在校寄宿。禮拜六,我回家拿伙食費,看孃的表情,我沒忍心問。禮拜天,娘一大早就出去了,傍晚還沒回來。我苦著臉,正打算返校時,遠遠地,我看見娘了——娘拄著一根竹竿,一瘸一拐地走回來了!長長的大路上,夕陽的餘輝將孃的身影拉得好長好長。每走一步,娘都要咬一下嘴脣——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢車費,硬是咬著牙從十幾裡外的親戚家一步一拐地走回來了!五角錢!就為了省五角錢給兒子作伙食費啊!

  ⑩我跑過去,扶著娘,看見孃的嘴脣已咬得裂開了一個大口子。娘從懷裡掏出兩張10元鈔票,吃力地笑著說:“兒,總算借到了。天快黑了,快回學堂吧!”

  ○11我拿著錢,無言地跪下了,淚水一點一滴地灑在鈔票上。

  ○12前幾天,妹妹來信說,娘收到我在天安門前照的相片後,用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著,看的時候,總是一個人樂著……

  ○13讀著讀著,淚水不由得又盈滿了我的眼眶,我又想起了娘,想起了為兒女苦了一輩子的娘……

  11.概括文段的主要內容。

  12.第②段畫線句子表現母親____________品質;她將這句話說給兒子聽的用意是____________。

  13.第⑧段畫線部分的“那個誓言”指____________。

  14.文章三次寫“我”的流淚,請用簡練準確的詞語分別寫出三次流淚的不同:第一次流的是____________的淚;第二次流的是____________的淚;第三次流的是____________的淚。

  15.下面兩題任選做一題:

  ①第○11段“我拿著錢,無言地跪下了”聯絡上文,揣摩此時“我”的心理活動。

  ②第○12段“娘收到我在天安門前照的相片後,用一塊新手絹小心地包著。幾乎每天晚上她都要就著昏暗的燈光細細地瞅著,看的時候,總是一個人樂著……”聯絡全文,試揣摩母親燈下看照片時的心理活動。

  三、寫作

  16.“可憐天下父母心”,讀了以上兩位母親的故事,相信你定有不少感觸。聯絡我們的生活,來關注我們的母親吧。

  答案:

  一、1.混 管束 如果 如果 寬恕 體諒

  2.shù shù chóu shēnɡ mó yì

  3.①“野蠻”在這兒並無貶義,是相對文靜而言,是說孩子們淘氣、頑皮、好動,在遊戲中好冒險。 ②形容人談吐、舉止文雅的樣子。 ③這裡指卑劣、不道德的意思。

  4.①《三國演義》 草船借箭、三顧茅廬、七擒孟獲 火燒新野 桃園結義 白帝城託孤 徐庶 龐統 魯肅 程昱 楊修 許攸等等此題沒有固定答案,學生只要寫得符合題意即可 ②《水滸傳》 答案舉例:花榮大鬧清風寨 小李廣梁山射雁 盧俊義活捉史文恭

  二、一5.主要寫母親對我的管教,學習上的督促和做人的訓導。

  6.母親對我學習的督促是非常嚴格的,每天天剛亮時,她把我的衣服穿好,催我去上早學。“十天之中,總有天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了,我背了生書,才回家吃早飯。”

  7.在做人方面,母親對我的管教則近乎嚴厲了,“每天天剛亮,把我叫醒”,反思頭天的錯誤,認錯。“她從來不在別人面前罵我一句,打我一下。”但行罰時,不許“哭出聲音來”。因我說了一句輕薄的話而受到重重的責罰。

  8.此題可概括敘述,也可答具體事例。如:母親聽了“我”一句輕薄的話後,重重地責罰我;“用舌頭舔我的病眼”,充分表現了“我的母親”既是“嚴師”又是“慈母”。

  9.這些語句質樸、真切,飽醮感情,表現出母親對“我”的摯愛,字裡行間滲透著“我”對母親的愛戴、感激之情。

  10.評價可見仁見智,積極面消極面均可。可正面肯定母親的教之嚴,簡述理由;也可以辯證地看待母親教子過於嚴厲,尤其是體罰帶來的消極影響。

  二11.文章主要記敘了母親借錢供孩子讀書的艱辛歷程。

  12.剛強 希望兒子也要剛強地面對生活中的苦難挫折

  13.指“以後就是典傢什,當土地,也要供孩子識字唸書,不能當‘睜眼瞎’”

  14.離別 感恩 思念

  15.①答案從表現“我”對母親的“感恩”或發誓報答母親深恩上組織即可。 ②寫出表現孃的喜悅和以兒子為驕傲的內容即可。

  三、16.提示:本次習作主要聯絡閱讀有感而發,聯絡自己的生活,談談母親。 不限寫作形式,有感而發即可。