怎樣做手抄報四年級

  當今孩子們很有創造力,只要給他們機會讓他們在豐富多彩的生活中去學習、去實踐,他們的才能就會得以發揮。辦好貼上報、剪貼報和手抄報等是培養學生創新的途徑之一。下面是小編為大家帶來的,希望大家喜歡。

  1:螳臂當車

  春秋時,魯國有個賢人名叫顏闔hã,被衛國靈公請去當太子蒯瞶kuǎiɡuì的老師。顏闔聽說蒯瞶仗著父親是一國之君,整天作威作福,蠻不講理。顏闔感到教育這樣一個學生十分困難,不知如何是好。

  顏闔到衛國後,他先去拜訪衛國的大夫蘧qú伯玉,請教如何才能教好蒯瞶。蘧伯玉回答說:“顏闔先生,您先來問情況是對的,您想教好太子確實很難辦到啊。”他進一步分析說:“我舉一個例子說吧!螳螂自不量力,自己跑到馬路上來,舉起雙臂來阻擋前進的車輪,結果是可想而知的。儘管它自己確實認為這種舉動是勇敢的,但是確實沒有意義啊。顏闔先生啊,您的心是好的,但您的作為像螳臂當車一樣,您要小心慎重!有些事情不是您一個人能解決的,您還是好自為之吧!”

  後來,人們就用“螳臂當車”作為成語,來比喻沒有正確估計自己的力量,就輕率地去做辦不到的事,結果必然會招致失敗。螳,螳螂;當,抵擋。

  圖一

  圖二

  圖三

  2:猴子的長尾巴

  森林裡有隻長尾巴猴子,他把長尾巴卷繞樹枝,身體在空中盪來盪去,從這棵樹盪到另一棵樹上。猴子快樂極了,覺得自己的長尾巴作用真大。

  猴子為炫耀自己的長尾巴,走出森林,來到草原上。看見了灰兔和山羊在吃草,走過去說:“我跟你倆來比一下尾巴吧。”

  灰兔和山羊說:“尾巴有什麼可比的?”

  猴子嘻嘻地說:“比長短嘛!我的尾巴比你倆的尾巴長好幾倍哩!”

  灰兔說:“你的尾巴比我的長,可你的耳朵沒有我的長呀。”

  猴子說:“你的長耳朵沒有用。我的長尾巴繞住樹枝,可以盪鞦韆。”

  灰兔說:“誰說沒有用?當我在草叢裡吃草,長耳朵露出草叢外,可以聽到外面的動情,確保安全。”

  猴子聽了灰兔的話,覺得自己懵然無知。又嘲笑起山羊來,說:“山羊的短尾巴像把鐵鏟。哈哈哈——”

  山羊說:“猴子,你有了條長尾巴就自傲起來。可我有一對銳利的尖角,你有嗎?”

  猴子說:“尖角豎在頭頂上,一點也沒有用,多難看呀!”

  山羊說:“尖角是我的防衛武器,可以對付狼,保護自己。”

  這時,草叢裡的灰兔聽到外面有動情,立起身體向四周眺望,發現不遠處有隻狼,正在奔跑過來。“快跑,狼來啦!”灰兔說完,跳出草叢,一遛煙地奔跑,一會兒就無影無蹤了。

  山羊回頭一看,狼己經近在面前。知道逃跑己經來不及了,他擺出博鬥的架勢,豎著尖角,準備與狼頂撞,把狼刺傷了再跑。

  狼害怕山羊的尖角,看見山羊衝撞過來,急忙避開山羊去追猴子。猴子的長尾巴在沒有樹的草原上,發揮不出作用,只得拼命向森林裡奔逃。可是,拖在身後的長尾巴阻力大,奔跑速度慢。

  狼越追越近了,猴子喘著氣奔逃。心裡責怪起長尾巴的拖累。剛跑到森林邊,就往樹上爬。狼追到樹下,咬住了猴子拖在地上的長尾巴,用力往下拉。猴子使勁抓抱住樹幹不放。“呱嗒” 一聲,狼把猴子的長尾巴拉斷了。

  斷了尾巴的猴子忍受劇痛,拚命地爬上樹。看著樹下嚎叫的狼和斷了的長尾巴。唉嘆道:“真是這條引以為自傲的長尾巴,幾乎丟了我的性命呀!”

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