大班幼兒教育故事_幼兒園大班幼兒教育故事

  大班幼兒即將升入小學,所以對於他們的教育父母更加重視,會給他們講更多的教育故事 ,下面是小編給大家整理的大班幼兒教育故事。

  大班幼兒教育故事:你的眼神它能察覺到

  春秋時期,一位有名的智者路過一片稻田。他看到一個農夫趕著兩頭牛奮力地耕田,就隨意地問道:你的哪頭牛幹活更好一些?老農沒有答話,等到了田邊他給兩頭牛拴好、喂上料,才來到智者身邊,背對著牛小聲對智者說:就那頭正搖尾巴的傢伙,幹起活來特賣力。智者大為不解:我方才問你,你怎麼不說呢?現在又為什麼這麼小聲對我講?難道怕誰聽到嗎?老農一臉正色道:不錯,就怕旁邊的那頭牛聽到我誇別人而冷落它,你的眼神它能察覺到,而後這傢伙就會鬧情緒、不好好幹活了,其實牲口和人一樣,都願意被別人誇、被大夥稱讚。

  我們在為人師、為人父母時,是否也能像老農那樣,考慮到孩子們的感受呢?試想一句:"同學們,這次考試平時咱班最差的李某某都考了70多分,看來咱班的確是有了進步",真能激勵他們嗎?"說者無意,聽者有心",此刻又在挫傷誰呢?願我們用真心去讚賞,激揚起更多孩子的信心和勇氣,而不是在無意中製造一份不必要的傷痛與苦楚。

  大班幼兒教育故事:教育從尊重開始

  一位從德國回來的女士談及親身經歷的一件事,對於我們教育孩子頗有啟示。一個星期天,她領5歲的兒子到公園玩。兒子用一隻"紙飛機"換回了德國小朋友的一輛電動"小汽車",這件事使母親大吃一驚。因為那隻紙飛機充其量只值5 美分,而這輛小汽車至少也要值20多美元。開始她以為兒子說謊,當找到小汽車的主人和德國小孩的媽媽時,這位德國母說:"小汽車是屬於孩子的,該由孩子做主。"她還說:"你兒子喜歡,小汽車就歸他了。過會兒,我會領著孩子上玩具商店,讓他知道這輛汽車值多少錢,能買多少個紙飛機,這樣他就不會第二次做這樣的蠢事了。"

  尊重孩子的選擇,不干預、不阻止,也不單純批評孩子的做法,而是採取有效措施,及時對孩子進行循循善誘的教育。我們的教育中正是缺少了對孩子的這種尊重。尊重孩子的選權,並不能保證孩子的每一次選擇都是正確的,但他們畢竟還小呀!在這個過程中孩子肯定會摔幾個跟頭,走一段彎路,但孩子的選擇能力卻在一次次嘗試中得以提高。讓我們在教育中少一分盲目和粗野,多一份理智和科學,把愛變得更深沉一些、藝術一些。

  大班幼兒教育故事:讓教育多份選擇和智慧

  著名特級教師袁浩在處理4個放學後貪玩抓蝦的"小調皮"時,用瞭如下方法:袁老師事先對他們捉蝦的地點做了瞭解,發現了那個"清淺的小溪"是沒有危險的。於是當4個"小調皮"耷拉著腦袋,站在辦公室裡等著挨批時,袁老師只是笑著對他們說:"你們喜歡蝦子,這好啊!大科學家達爾文、法布林從小不都是昆蟲迷嗎?你們誰能告訴我,蝦子喜歡歇在什麼地方?你是怎麼抓著的?抓蝦用什麼辦法最好?蝦子到底是什麼模樣、什麼顏色的,頭上有什麼?腳有多少隻?尾巴呢……"小調皮們傻了眼,只顧著抓,誰會注意到底是什麼模樣?看到孩子們傻了眼,袁老師又拍拍他們的肩膀說:"我本想讓你們明天向全班同學介紹介紹的,可是你們……這樣吧,你們再去抓一次,抓的時候,認真看看,好好想想,回來再講給我聽聽,好不好?"孩子們相互望望便撒腿去了。

  孩子放學回家忙著捉蝦,這事若落在我們手裡可能會把他們的家長傳來!左一個"不遵守紀律",右一個"不注意安全",通常會把孩子說得眼淚汪汪!因為我們所關注、所思考的只是"放學不回家捉蝦"這個事情的性質,至於孩子們捉蝦的危險大不大,壞事能不能變成好事,我們很少會去關心和注意的。在這一點上,袁老師做了有心人。他通過孩子們對蝦的特殊"情結",引導他們進行觀察、思考、探索、教孩子們如何玩得更有意義。教育就是這樣,有時只要我們的多些瞭解和思考,就可能多份選擇和智慧。

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