學風建設演講

  明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以建立優良學風為己任,為學風建設獻計獻策,積極參加學風建設。下面是小編為你整理的幾篇,希望能幫到你喲。

  篇一

  我們都知道,學習是學生的天職,也是大學生活中最重要的組成部分。剛走進大學的時候,我們都在摸索適合自己的學習方法,在摸索和調整的過程中慢慢適應大學生活。大一時候,由於剛進入大學,對一起都充滿好奇,在學業上,態度不端正,導致部分同學有重修補考現象比較多,經過系領導的教導,同學學習態度的端正,在大二開始,隨著專業課的開設,同學認識到專業知識能力提高的迫切,認真學習,互幫互助,總體成績得到明顯的提高。在這兩年裡,每年都在提學風建設,那什麼才是學風建設,估計要是不舉行這次主題班會,很多同學都不清楚,包括我,那麼接下來就由我對學風建設做一個闡述:

  學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。因此,大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的,養成科學嚴謹的治學態度,同時使學生完成自我人格的塑造。學風,通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講,學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現,是學生在學習過程中所表現的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。

  學風問題,無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學校是培養多種人才的場所,要多出人才,出好人才,提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質,對個人來講,要實現全面發展,早日成才,優良學風的培養是其重要保證。怎麼才算是優良學風呢?

  優良學風要包括以下的基本要求:

  第一,為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題,它確定學習的方向,決定學習的動力,給治學精神和治學態度以強烈的影響。

  第二,“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”,我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業成功的前提,是我們創造優良學風的基本條件,古今中外大學問家、自學成才者,無一例外地都是勤奮好學、刻苦鑽研、持之以恆的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂,是學風的核心。勤奮是振作精神,孜孜以求,鍥而不捨,努力獲取知識;謙虛是指虛心學習,永不滿足,自覺調整治學方法和態度。知識和能力的獲得,都是日積月累起來的,繩鋸木斷,水滴石穿,科學上的偉大發現,文學上的巨集篇鉅著,無不是血汗和毅力的結晶,是勤奮的結果。作為仲愷農業工程學院的一員,你的一言一行,一舉一動,不僅展現著你自己的素質與修養,更深刻地影響著仲愷農業工程學院這個整體的學風和榮譽!

  第三,嚴謹、求實的治學態度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現,是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅認真,一絲不苟,是治學應有的態度。治學要敢於質疑,遇到事情要多問為什麼?怎麼辦?嚴謹治學還要勇於修正錯誤。正確反映,是實實在在的,來不得半點虛假,絲毫不能馬虎。

  第四,開拓創新的作風。就是要求從實際出發,敢於提出新問題,善於解決新問題,敢於開拓新局面,做到“四有”——有所發現,有所發展,有所創造,有所前進。

  以上四點為優良學風的基本要求,那麼我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢?

  首先,我們要樹立“創優美環境,建優良學風,從自己做起”的意識,明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以建立優良學風為己任,積極參加學風建設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,努力建設和諧的學習氛圍,和諧的宿舍、班級環境。

  我們在具體的學習過程中應做到哪些最基本的呢?

  端正學習態度,刻苦踏實,勤奮進取,充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識面,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動。

  班級學風建設是一個需要班級同學的共同努力,相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優秀的同學,我們是一個集體,我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識在這裡,希望全班同學拿出我們的責任感和使命感,為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力

  篇二

  學風是一縷清風,是一種氛圍,是一種追求,更是一種精神。它猶如寧靜的藍天,莊嚴而凝重;它彷彿飄逸的白雲,清雅而透徹。學風是學生思想作風在學習上的具體體現,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。良好的學風是原動力,促使我們刻苦學習積極進取;良好的學風是凝聚力,有利於培養我們的集體主義精神。良好的學風可以鼓舞鬥志,培養改革創新的時代精神;良好的學風可以磨練品質,培養誠信友愛的道德風尚,良好的學風是一個學校培養學生思想觀念和價值取向的根本所在。

  倡導良好的學風,我們大學生是直接營造者,也是最大受益者。從當前我校學生整體來看,學風的主流是勤奮上進、刻苦認真的。大部分同學有著遠大的抱負,他們積極進取,注重全面發展。但是,學風不正的問題仍然存在:在教學上,過分著眼於就業,使得大學生片面追求“證書”、趕場“套讀”的現象十分普遍,喪失了人文素質;在學習上,少數同學平時學習散漫,考試作弊屢見不鮮;部分同學思想上只重視專業知識的學習,集體觀念淡薄;還有的同學貪圖玩樂,追求享受。處事以自我為中心,沉緬於談情說愛、網上聊天、玩遊戲,只求活得瀟灑、快樂。這種缺乏勤奮精神,不講誠信,奉行享樂和拜金主義的行為,可以說是白白浪費了青春時光,嚴重影響了學風建設。

  我們盼望校園迎來良好的學風以營造濃厚的人文氛圍,但同時又深感學風建設的艱苦性與長期性。良好的學風如春風化雨,潛移默化地引導著每個學子奮勇向前,因此我們有責任來建設它,維護它,發展它。學風建設要求我們在抓學習的同時,更要注重營造一種學會做人的氛圍,讓大學生懂得做人應具備的基本品質和基本態度。就是學會求知的能力,學會在各種場合善於應變的能力,學會關心、學會合作、學會競爭、學會團結。

  同學們、老師們,建設良好學風需要我們大家持之以恆的努力。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、勇往直前。讓我們把握生命中的每一天, 用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。拋棄迷茫,把握航向,在我們的共同努力下,讓優良學風吹進書聲朗朗的課堂裡,讓文明之花盛開在校園的每一個角落!

  篇三

  尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

  大家好!我是數學系08級專升本的學生,我叫趙克。今天,有機會在這裡發言,我感到十分的榮幸和激動。五年的大學生活裡,我得到了院系領導及各位老師的教導與關懷,得到了同學們的幫助和支援,使我從中受益匪淺。在此,我向各位曾幫助過我的老師、同學表示衷心的感謝!

  自數學系開展學風建設以來,繫上本著“以學風建設促發展,以學術科研創特色”為宗旨,通過對活動的認真學習,廣泛開展互幫互助、相互學習等交流形式,對加強學生的學習起到了積極地促進作用。

  十年寒窗苦讀,讓已是大學生的我們明白:學習是學生的天職。學生以學為主,注重學習是成才的前提保證。要使每一位同學都成為有用人才,營造優良的學習氛圍,樹立端正的學風就顯得非常重要。俗話說:“授人以魚不如授人以漁”。多年的大學生活,讓我懂得學生要學會學習。呆板地吸收知識、單一地操作練習和被動地接受灌輸,這是學生自主學習的弊端。然而有意識地培養自己的思維能力,有目的地歸納自己的學習方法,有針對性地進行查漏補缺。對所學的知識能質疑,對所學的內容能總結,對所學的方法能反思,對未知的領域能探索,是學生創新能力和實踐能力培養的要求。

  在兩年的本科學習中,我多次參加過大學生數學建模和大學生挑戰杯等比賽,這對我論文寫作奠定了一定的基礎。本人於11年承擔了《基礎教育的數學研究》獲安康學院大學生科技創新專案,並先後以《不等式的姐妹花》在中學數學教學參考等期刊上發表論文六篇。這些成績都是在系學風建設中取得的。下面就論文的寫作方面和學習感受,我願意和大家做一點點交流:

  第一,要善於瀏覽和收集知識。知識是淵博的,大學生涯所學所用是相當有限的,需要自己主動的積累。那麼如何收集和收集什麼是值得思考的。其一,要廣泛閱讀自己未知的知識;其二,收集自己喜好的、感興趣的的知識。做到這兩點的前提是,這些知識是值得你去學習和研究的,這一點非常重要的。

  第二,要善於整理和整合知識。把收集的材料按型別加以整理,比如本人喜歡不等式,對各種型別的不等式認真揣摩,著重分析它的結構特點和變化規律,還要善於把巧妙的方法和優美的結論記錄下來,同時還要具備學以致用的洞察眼光。

  以此為契機,積極開展班風、學風建設,努力打造文明班級和學風建設優秀班級。所以在學風建設活動中,我們要努力做到:

  一、自覺樹立“營造優良學風從我做起”的意識,以主人翁的姿態積極參與學校的校風、學風建設的各項活動,行動起來,從我做起,從現在做起,營造良好的學習氛圍,共同促進良好學風的形成。

  二、培養自學能力,學會獨立思考,端正學習態度,養成良好的學習和生活習慣,牢固樹立終身學習的理念。

  三、全面提高自身的綜合素質與創新能力,積極參加科研活動、讀書活動和社會實踐活動,完善自我。

  值此畢業之際,我忠心地希望我係全體同學以數學系學風建設為目標,堅持不懈,艱苦奮鬥,發揚我係優良傳統,將數學系各項工作推向新的臺階。正所謂:“不是一番寒徹骨,爭得梅花撲鼻香”。

  最後,讓我們以最熱烈的掌聲向我們的老師表示衷心的感謝。同時,也祝願各位領導、各位老師工作順利,身體健康,祝同學們學習進步。

  謝謝大家。