溝通從心開始作文

  列夫·托爾斯泰說,與人交談一次,往往比多年閉門勞作更能啟發心智。下面是小編整理的關於,讓我們一起用心溝通。

  1:

  溝通是一座橋樑,它連線著人與人之間的感情。父母與兒女,老師與學生,領導與員工……之間都需要溝通。溝通的方法也有很多種,眼神上的,手勢上的,語言上的,心靈上的……但是,它們的目的都只有一個:建立一個和諧美好,和睦相處的大家庭。

  曾經有一個這樣的故事:

  在一個冬天,一個被老師認為的壞孩子之一的學生,那天,他又因為種種原因被老師留下來了。

  教室裡冷冷清清的,天花板上有的日光燈一閃一閃的,像是在眨著眼睛,窺視這寧靜安逸的氣氛。遠遠望去,教室中坐著一個身影,原來是他在等著老師來找他談話,他一臉的倔強和漫不經心。過了一會兒,老師朝班級方向走去,在走廊上想起他的種種劣跡,老師醞釀著情緒,想給他來一場雷霆之怒的爆發。剛等老師走到教室門口,就有一個學生氣喘吁吁地跑來找老師幫忙,說是一個學生的車鑰匙不見了,要去幫忙把鎖撬開,於是老師趕忙跑去為他們排憂解難了。

  等到老師弄得滿頭大汗把鎖撬開後已是暮色四合。老師長長吁了一口氣,囑咐那個學生路上小心,然後自己也想騎車回家。就在開鎖時刻,老師忽然想起他,想他大概早就跑得沒影了,不過還是走回那教室,向那邊望了望。

  出乎意料的是,在暗暗暮色裡,那個小小的影子還站在那兒。老師見了,怒氣隨之煙消雲散了。老師走到他跟前,摸著他的頭,和氣地跟他說:“謝謝你還在這兒等我,天黑了,我送你回家,好嗎?”他猛然抬起頭來,支支吾吾地說:“不……不用了,我媽媽沒有下班。”老師笑著說:“我只想送你回家而已。”他沒有說話,跟在老師身後,坐上了老師的自行車。當他到家附近,老師按照他的指點停下車,“謝謝老師!”他一邊大聲說著,一邊飛快地跑了。

  很快老師就發現:他再沒有出現沒做作業的名單中,任課老師表揚他上課認真聽講……在課堂上,老師表揚了他。從此他像換了一個人似的,期中考試成績竟前進了十多名。

  開家長會那天,老師見到了他的爺爺,這才知道他父母離婚了,媽媽不要他,爸爸在外地工作,他只好和爺爺過……老師聽到後,心裡不驚一震……

  人與人之間的溝通非常重要,即使是心靈上的,因為這件事情讓我看到,心靈上的溝通能改變一個學生的一生。

  2:

  為什麼學生見了老師要繞道而行,讓高尚的師生情變質?為什麼父母與子女之間的代溝會越來越深,使和睦溫馨的家庭僵化?為什麼人與人之間的交流氛圍越來越少,讓人感到世態炎涼,人心冷漠?……

  由心釀成的苦酒也當由心來品嚐。正因為人與人之間缺少真心的溝通,人們在各自心裡築起一道“圍牆”,把心牢牢地裹住,正因為如此,才使缺乏溝通的世界變得暗淡無光。

  溝通是人與人的交流,是心與心的對話。只要你肯伸出你的雙手,敞開你的心扉,讓別人去擁抱你的熱情,那麼也許只要一個眼神,一個手勢就足以讓人感到有一顆赤誠的心了。

  我和她從小是鄰居,但卻算不上朋友。大家天天見面,但我們之間卻少有對話。她和我同齡,父母們經常在我麼面前那我們作比較。誇對方,我們都不會善罷甘休。從小到大我們都是這樣暗自較量著。

  直到那一年春節,我才真正瞭解她,認識她。提到春節,對我們來講都是美好的。那年,我們幾家鄰居家的小孩和大人一起出遊。長時間坐車著實難熬,我們幾個小孩打起了牌。我從小和她比,她總是那麼好,我並不喜歡她,甚至有點討厭她。所以這就成了我報復的好機會。但凡她出牌,我就一定壓,即使我的牌再不好,我也一定要勝過她。“你為什麼總是壓著我打?”“誰壓著你打了,我的牌好,沒辦法!”我還裝出一副得意的樣子,其實我手中卻只剩下幾張小的不能再小的牌了。幾輪下來,她似乎也察覺到了我的用意。這樣到自然是輸,但我仍為能壓過她而得意。

  可俗話說樂極生悲,司機一個急剎車,打牌地方小,我一個沒坐穩,正要滑出去,心想這回可出醜了。“小心!”我只感到有人在這一剎那抓住了我,我連忙靠這一拉坐穩了。我望著那關切的眼神,真不知該怎麼說。她拉著我的手,說了句“坐好”。我不禁想起了往事:她是那麼活潑開朗,喜愛唱歌跳舞;我文靜寡言,只愛看書寫字。雙休日不出家門,一直學習,她卻是嚮往戶外運動。我們就像兩個世界的人,沒有共同語言。可就在那一瞬間,使我們多年來的隔閡衝破,使我們之間的心結解開,她用一個柔和的目光和關切的手勢,使我們的心不再有距離。那一刻,我也緊緊拉著她的手。

  溝通並不一定需要懇切的長談,我和她的溝通就只發生在幾秒鐘內,但她比任何時候都更能打動我的心。溝通其實是一件很容易的事,那堵牆只要用真心去感化也會轟然倒下。

  主動地溝通會化干戈為玉帛,這樣才會有一份份真摯的情感。是一切皆有可能。

  3:

  時代在進步,感情在退步。

  ——題記

  往年往日,全家人飽餐一頓後,泡著一杯飯後清茶。在飯桌上一起天南地北的神侃。溫馨似水,其樂融融。再後來,孩子大了,要自己出門闖蕩,那面對面,心貼心的交流與溝通,就成了最奢侈的願望。唯有那條長長的電話線承載著長長的思念。到現在,茶餘飯後,開啟電腦。躍然眼前的依舊是那一張張熟悉、渴盼的臉。卻總感覺心與心的距離就隔了那麼一塊小小的液晶螢幕。冰冰、冷冷……

  某個時代。全家老小可以一起在田裡割稻子。哪怕雙手雙腳血淋淋的。嚐到的——卻是不一般的甜。大咧咧地一抹笑,就是美最好的詮釋。再後來。工薪階層的父母勞累了一天後回到家,孩子知心懂事地端上一盆洗腳水亦或是遞上一雙拖鞋。然後搏得大人會心一笑。此時無聲勝有聲——這是心與心最好的溝通。而現在哪天忽然一時興起,哼著小曲、吹著口哨,拿起掃把想為自己的家付出點勞動力。殊不知身後何時出現了一個人影。煞風景地無情道:“負責讀好你的書,別的事不用你來操心。”竟一時無語疑噎。時代新了,思想也新了?——回答是肯定的。

  那個時候,一個雨天會滴水,雪天會飄雪的“漏室”,梳著麻花辮的女老師教大家折青蛙、折小花。手把手,心連心。那是肢體間無聲勝有聲的溝通。再後來,學校門前的小河發大水了。老師就把學生一個一個地背過河,趴在她纖弱的脊背上。聽著她沉穩有力的心跳。彷彿在無聲的安慰:沒事的,一切都有老師在。真好啊。而現在,偌大的辦公室裡,氣氛嚴肅,不容褻瀆,只有一個個犯了錯,頭垂得很低的學生。和一個個眼鏡反著明晃晃的光。看不透心情、冷若冰霜的老師……

  好小的時候,一根五角錢的冰棍。兩個小夥伴,你咬一口,我舔一口。一路上笑聲盈盈。再後來,為了一道數學題抓耳撓腮,乾脆拎起書包,飛出家門。兩個好朋友頭對頭,邊講邊寫還邊笑。最後雙雙趴在桌上沉沉睡去,呵!依然頭對頭。而現在,擦肩而過,好一點的,一個形式上的友好微笑。你的面前你最好,她的面前她最好。裡外成了個多面派。試問:從前心對心的溝通,今後要往哪裡找?

  時代一天天更新,一天天新穎。卻同時也將那一份份血濃於水的感情一天天沖淡,一天天磨滅。人們變得淡然、變得陌生、變得冷血、變得唯利是圖、變得不擇手段。那麼,終究註定人與人之間要產生代溝。無論上輩和下輩,還是同輩之間。

  請在心與心之澗架起一座溝通的橋樑。

  讓時代進步,讓感情昇華。