做人民滿意教師演講稿精選

  教師是人類歷史上一切優美崇高事物與新生一代之間的橋樑。那你知道哪些做人民滿意教師演講稿?下面小編為你整理了幾篇做人民滿意教師演講稿,希望對你有幫助。

  做人民滿意教師演講稿一

  教師,一個以愛為主題的職業,一年前,我懷揣著年少的夢想,走上了五實小的三尺講臺。當第一次面對一個個可愛的孩子時,心中激動不已。當窗外的一米陽光照耀每個孩子臉上時,心中意識到教師身上的那份責任,“育苗有志閒逸少,潤物無聲辛勞多”。我們是學生心中的一面旗,也是家長心中的一面旗,面對工作,要有高度的責任心;面對學生,要有無尚的愛心;面對問題,要有無限的耐心。每天我們就像一架戰鬥機,清晨六點,當許多人在甜蜜睡夢中時,我們校園就已書聲朗朗;晚上八點,當許多人在團聚吃飯時,我們還在教室輔導自習。有多少箇中午,我們放棄休息看護學生午休;有多少個夜晚,我們忘記家中的親人,趴在案頭批改作業。從夢想走入現實,支援我們的只有一種力量,那就是對教育事業的熱愛。

  班級的後進生,可以說讓每個老師都頭痛,但面對他們,我們也要像許三多的格言一樣:不拋棄,不放棄。我班天齊是典型的後進生,由於一年級未上直接跟班二年級,自然基礎差,識字少,成績總是二十多分。當時我換位思考了下,其實後進生最不容易,每天課聽不懂還要硬著頭皮聽,不懂裝懂,怎麼能不乏味呢。於是花了一個月攻克他,首先培養他對學習的興趣,每次作業本上不管作業是好是壞,是對是錯,我都不忘記給他一句鼓勵,“你今天進步了”,“其實你很棒喲”。然後又找出一年級課本,每天晚自習之後加補半個小時,從最簡單的字開始,一個月下來,天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來沒有體會過的!那天他畫了一幅畫送給我,一個小孩在太陽下快樂地玩耍,看到孩子臉上洋溢的笑容,我深深體會到,不管是優等生還是後進生,都需要一米陽光溫暖心靈。

  我們學校是寄宿制學校,每天和孩子同吃,和孩子同住,我們既是孩子的老師,教會他們點點滴滴的知識,又是孩子的父母,教會他們如何生活,如何為人。時間定格在剛入學的家長會上,當看到教室裡坐的大都是年邁的爺爺奶奶時,我眼睛溼潤了,對於七八歲的留守孩子,我該怎麼辦?想家了,安慰他們別哭;生病了,陪他們輸液;天冷了,催他們加衣服;吃飯了,勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時,無論是學習成績還是個人習慣處處與學校格格不入,上課咬橡皮啃鉛筆,下課打架鬥毆,吃飯不洗手,睡覺就想家,根本就不像一個小女生。針對她,我給予了雙倍的愛,早上陪她洗漱,晚上看她陪入睡,白天找她談心,水滴石穿,兩個月後大變樣。第二次家長會上,盛丹奶奶看著一個活潑可愛,乾淨衛生的嶄新孫女,一邊發言一邊流淚。那一刻我深深體會到,留守兒童需要一米陽光,心靈的花園才不會寒冷。那一刻,我也深深體會到,讓每一位學生歡心,讓每一位家長放心,就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會到,平凡的事情做到位,平凡的事情堅持做就是不平凡。

  做人民滿意教師演講稿二

  從20XX年9月踏上這三尺講臺,我已經從教12年了。剛開始工作時,心裡就有這樣一個信念:我要把我的每一個學生教好,讓他們將來成為對社會有用的人,要做一個讓學生喜歡的老師。自從有了這樣的信念,我不斷地向身邊優秀的同事學習,學習他們對待學生的那份循循善誘,學習他們對教學工作的一絲不苟,學習他們對教育事業的那份執著。

  在一切建設以經濟利益為中心的今天,怎麼做才是一個好老師呢?在第三十個教師節來臨時,主席給我們作出了明確指示:一位好老師要有仁愛之心,要有理想信念,要有道德情操,要有紮實學識。通過認真學的講話內容,結合自己對好老師的理解和追求,我認為:有愛就有好老師。

  愛是一切行動的動力源泉。我信奉著這樣一句話:沒有愛就沒有教育。做為一名好老師就是要給學生一些愛心,要關愛每一個孩子。關心他們的冷暖,照顧他們的吃住,優生要愛,差生更要愛,以愛動其心,以嚴導其行,愛而不縱,嚴而不凶,愛在細微中,嚴在當嚴處。

  生活是一方沃土,你播下什麼,你就收穫什麼。對於學生的成長來說,教師的愛心如同陽光、雨露,時時滋潤學生的心田。“愛心”是消除師生之間情感障礙的保證,“愛心”是培養老師與學生的感情,使師生成為“知心朋友”的橋樑。“愛心”是轉變後進學生,使他們良好發展的靈丹妙藥。學生能夠對教師做到“親其師,信其道”,正是教師無私地向學生奉獻“愛心”的回報。愛心教育強化了孩子們的好行為,是他們健康成長的可靠保證。點燃希望之火,揚起生活之帆,讓他們產生積極向上的願望,使學生真正體驗到一種自尊和成功的喜悅。從而激發出追求新的目標和新的成功的慾望,才能收到事半功倍的效果。當教師就要熱愛學生,而這種愛是艱難的,是無保留的。

  這個學期,從XX教學點轉入一批新同學進入了我們三年級。在第一節語文課上,我發現有一個剛轉入的小男孩,身子瘦弱,單眼皮,一節課他總是低著頭,偶爾抬頭,目光與我相對,也是怯怯地躲開,眼神裡有些畏懼和憂傷。後來我一打聽,這孩子叫吳XX,父母常年在外打工,家庭條件貧寒,學習成績落後,膽小,不愛說話。從此,我開始留心這孩子。課間找他談話,問問他的家庭情況,和他談談在學校裡的寄宿生活。剛開始他顯得很膽怯,從不敢看我的眼睛,即便這樣,每次我總是用關切的目光注視著他,微笑著和他說話。課堂上,經常讓他回答一些簡單的問題,開始他回答的聲音,就像一隻蚊子在嗡嗡,但我從不催促他、批評他。而是耐心地等待,用鼓勵的、期待的眼神看著他,每當他回答正確,我就會表揚他,用肯定的眼神鼓勵他。漸漸的,我發現他上課的時候,那雙小眼睛敢追隨著我,回答問題時聲音變得響亮了。當我們在課堂上講到歡笑之處時,他也會露出羞澀的笑容,我彷彿從這孩子的臉上看到了陽光明媚的春天。當我們看著一個孩子在自己的關懷和鼓勵下,變得自信,那是一件多麼值得驕傲的事情啊!

  教師對學生的愛,是教師的天職,是一種具有大意義的情感活動,也是一種巨大的力量。這種愛比父母愛子之心,更集中地反映了社會要求,蘊含著更深刻的社會意義。心理學研究表明:強烈的模仿性是學生的重要特徵,愛則能夠促進模仿意向的產生。當老師真心誠意愛學生,他就能借助情感的觸動與催化,把教師的要求轉化為學生本身的要求,而學生也會因此把老師的要求當作真正的愛護與幫助,不僅聽從教導,而且激起一種感激之情,產生出對教師的信任感。

  作為教師,要關愛每一名學生,關心每一名學生的成長進步,努力成為學生的良師益友,成為學生健康成長的指導者和引路人。用“真情、真心、真誠”去關愛每個學生。用平等和愛來教育學生。一名教師事業上的成就,源於一個“愛”字,愛專業、愛崗位、愛學生,而其中愛學生又是支撐一名教師精神大廈的原動力。因為有了這份愛,荒蕪的土地上才會生長出一片片美麗的園林;有了這份愛,校園裡才會傳播著一個個動人的故事;有了這份愛,我們才會無怨無悔地把青春播種在講臺上,讓豐實的桃李在祖國的大地上散發著芳香;有了這份愛,學生們才會在心頭豎起一座座永恆的豐碑。

  讓我們拿出真心,以真摯的愛,化解頑童之愚頑;以真情的愛,撫平受傷的心靈;以平等的愛,溫暖每一個學生。相信這樣的愛,會讓你贏得學生的愛。只要你願“捧著一顆心來,不帶半根草去”,你就能演繹出教育路上最絢麗的風采。

  好老師,其實很簡單,那就是心中永遠藏著一份對學生的愛!

  做人民滿意教師演講稿三

  尊敬的各位領導,各位老師:

  陽光是溫暖的,它的溫暖滋養著萬物。陽光是五彩的,它的色彩裝點著世界。陽光是富有生命力的,是世間萬物勃發的基礎。?如果教育有了陽光,就能給學生創造五彩的生活,使他們在豐富的生活中尋求人生的真諦;如果教育有了陽光,就能賦予學生生命的活力,在幸福中積極進取,如果教育有了陽光,就能使學生無時無刻都包容在暖暖的關愛中,感受生命的美好。“陽光”,是一種教育形象的外在表現,“陽光”,還是一種教育理念的內在輻射,陽光教師不僅要有朝氣蓬勃的外表,還要有慧內於中的內涵。羅曼﹒羅蘭說過:“要散佈陽光到別人心裡,先得自己心裡有陽光。”教師心中的陽光就是一顆熱愛學生的心,有了愛心,面對學生才會多讚揚、多激勵、少訓斥、不譏笑。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放、快樂的氛圍之中,才能使學生“親其師,信其道”。

  有時,陽光就是一句關心的話語,看似渺小,卻溫暖人心。天下雨了,問一聲“要雨傘嗎”。摔倒了,問一聲:你疼嗎,學習有困難時悄悄問一句,需要幫忙嗎,一句小小的問候,學生卻會常記心中。一句小小的問候能給孩子們帶來陽光般無盡的溫暖。這種溫暖無角落,不放棄。

  有時,陽光就是一句“謝謝”。我們教師總習慣凌駕於學生之上,對學生總喜歡頤指氣使。其實學生和我們一樣,也渴望得到老師的尊重,也需要平等。有時學生為我們做了事情或學生為班級爭得了榮譽,我們跟學生說一聲“謝謝”,他們一定會感覺好幸福,好快樂!就像冬日裡的太陽,陽光溫和地落在身上,足以給人一天的好心情!

  有時,陽光就是一絲幑笑。微笑能給人一種親切感,帶給對方的是一種喜悅,能使人與人之間更加親近。作為老師的我們面對的是一群活潑可愛的孩子,要想使老師的好形象在孩子心中紮根,我覺得微笑是一種必要手段。就因為你的一絲微笑卻換取了他們的信任、尊重與敬仰!他們就會發自內心地主動接受你和你所傳授的知識。

  有時,陽光就是一份寬容。曾經看到一篇關於寬容的文章,其它內容早已淡忘,而有這樣幾句話,至今仍然記憶猶新——“因為寬容,所以美麗;我寬容,所以我美麗。”很普通的一句話,但很值得玩味。教師對待學生要有一顆寬容心。面對眼前充滿好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光,讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長

  有時,陽光就是一聲祝福。每到有節日的時候,學生們常常會給我們賀卡、禮物,祝我們節日快樂。在我們盡享祝福的時候別忘了,如果我們也能給學生送上一句真誠的祝福,“節日快樂!學習進步!……”這些話語看起來或許毫無用處,但卻給人心靈一種滿足,一種歡樂,就如早晨柔和的陽光,那麼舒適、幸福

  著名心理學家、哲學家威廉·詹姆士說:“播下一個行動,你將收穫一種習慣;播下一種習慣,你將收穫一種性格;播下一種性格,你將收穫一種命運。”。讓“健康、平和、寬容、大度、崇高、自信、積極向上來充實我們的生活吧,不要動搖對理想的追求,能夠忍受孤獨,內心燃燒著希望的火,把自己的希望點燃,用自己的希望之火去點燃學生之希望,用自己的理想之夢去圓學生之夢,“陽光教師”就是文明的化身,就是人們常說的“大寫的人”。一個人不可能天生就“陽光”,一個教師也不可能時時都“陽光”,他也會有挫折,也會走彎路,也會犯錯誤,但心中的“陽光”不會滅,面對挫折,彎路與錯誤,認真地去反思,在反思中奮起,在奮起中創新,在創新中前進。爭做陽光教師,給自己陽光,給學生撒播陽光,給大家帶來陽光。