優秀教師事蹟材料範文

  優秀老師是師德的楷模,育人的模範,教育的專家,他們的事蹟是教師學習的榜樣。下面小編為大家蒐集整理的優秀教師事蹟材料,希望大家喜歡!

  篇一

  Xx同志,小學高階教師,自1978年參加工作以來,一向擔任小學數學教學工作,他忠誠於教育事業,始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自我,師德高尚,愛崗敬業,勤奮努力,成績卓著,深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

  作為一名小學教師,作為一名老教師,他對工作一向兢兢業業,並不因為自我是老教師而因此挑揀工作,拈輕怕重,而是服從分配,和年輕教師一齊探討工作,教書育人。他認真學習新教學大綱,以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭,自覺加強專業知識和理論知識的學習,不斷對自我“充電”,提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自我,他不斷給自我施壓,工作之餘,勇於探究,努力鑽研教材,分析每堂課成功在哪裡,哪裡存在不足,不斷地總結,不斷地提高自我的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科,而是以各種教學方式營造簡單、活潑、上進的學習氛圍,用學生樂於理解的方法來教學。多年來的教學積累,讓他的教學自成一家,自有風格,所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情,如此認真的工作態度,實在是很難得。

  作為教師,他在注重教學成績的同時,還著力注重師德教育。教育教學中,他能想學生之所想,急學生之所急,處處關心他們、幫忙他們,體諒學生的疾苦,做學生的知心朋友。因此,教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。他愛學生,曾用關懷,讓學生淚流滿面;曾用愛心,去揚起學生心海的風帆。幾十年來,他在不變的工作崗位上,不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重,有時他把愛心體此刻對學生的嚴厲,體此刻對學生習慣的培養上。他的課,學生沒有坐姿不正的,沒有不思考的,沒有遲到的……他的愛心是真誠、寬容和坦誠,他贏得了所有學生的心。

  在日常工作、學習和生活中,他也十分注重“師範”作用,衣著整潔大方,言行規範得體,對待任何學生一視同仁,尤其是對待差生,更是關愛有加。在學生心目中,他為人正直,言行一致,具有強烈的職責心,敬業,嚴厲而又不失同情心,公平且不失靈活性

  無論開展什麼工作,他總是認真投入,用心主動地想辦法,每一天早來晚走,嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅僅順利開展,而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長,對於年輕教師他總是耐心指導,幫忙年輕教師不斷完美自我,幫忙他們找到不足,不斷成長。

  成績不能滿足,名譽催人奮進。作為一名教師,覺得自我始終要踐行為人之道,從師之道。個性在實施教師績效考核的這天,他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的,堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢,因為,在他的心中,學生永遠是天使,他就是為天使修補翅膀的人。

  篇二

  林優秋老師出生於1985年6月,本科學歷。自2005年8月工作至今, 一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師,她服從領導分配,嚴格要求自己在規定的時間裡完成規定的工作任務,在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習,同時自己也認真鑽研,精益求精,因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下:

  一、努力學習政治知識,加強思想道德修養。

  在四年的工作中,她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業,有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度,做到語言文明,舉止端莊,以身作則,並用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中,講敬業,比奉獻,絕對聽服從領導和學校的工作安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。在工作和生活中她本著學校的利益高於個人利益,堅定個人利益服從學校的利益信念。

  二、認真鑽研業務、愛崗敬業。

  小學科學專業畢業的她,因學校工作需要擔任語文課教學,並不擅長語文教學的她教、學兼備,不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反覆探究鑽研。每次學校語文新課程展示活動,她都積極參加:課前精心準備,課後認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長一起,2008年5月,她在學區召開小學三年級語文課改教學研討會中,開課《手術檯就是陣地》。才工作3年的她,得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業方面努力,參加縣小學科學研修社,在2008年10月,研修社第三次集體活動中,上研討課《分離食鹽與水的方法》;2008年11月,榮獲小學學區優質課評比科學學科一等獎;2009年2月,在縣小學科學優質課展示交流及市優質課參賽物件推選活動中,上展示課《認識幾種常見的岩石》。

  林老師工作之餘也酷愛學習,她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買、訂閱與教學有關的各種資料,仔細閱讀、認真摘錄、不斷鑽研。她開設個人教學部落格,教案、教學反思、案例分析、教學心得,不知不覺已經有78篇文章了。她還積極撰寫的論文,其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著,但她從沒有放棄過,用她的話來說:“現在經驗還不足,以後教多了學多了,一定能寫得更好。”

  她對科學學科的熱情,深深地影響了學生。利用課外時間,她和學生一起養殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花,在2008年縣小學生種植飼養優秀觀察記錄評比中,她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。2009年縣組織高年級學生實驗操作比賽,學生聽到這一訊息十分興奮,但是對於農村五、六年級的學生來時,他們接觸的“科學”實在太少了,動手實驗就更別提了,面對學生的熱情林老師並沒有潑冷水,本著參與為主的前提給孩子進行無償的輔導,從三到六年級的科學知識入手,典型實驗操作為基礎,再以網上查詢到的實驗題為強化訓練,非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。

  三、熱愛學生,關心學生成長。

  熱愛學生是做好教育教學工作的前提,也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生,首先要關心學生、熱愛學生,做學生的知心人。四年來,林優秋老師對學生思想上積極誘導,學習上耐心幫助,生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談,多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的,親身經歷了困苦的生活,所以她特別關心家庭困難的學生,尤其愛護特困家庭的優良學生,從多方面注意給予他們以溫暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生,因為父親病故、母親改嫁,由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況後,多次找她談心,鼓勵她要好好學習,孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她,還會成為家長的傾訴物件。

  她平等地對待每一位同學,無論學習成績如何,她一樣尊重他們人格權利,無論在任何情況下,從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生,尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見,耐心細緻的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩,小小年紀就會做生意,把家裡的玩具一書包一書包地往學校背,她知道後並沒有批評他,而是幫他好好算了筆賬:媽媽買玩具的時候花了多少錢,你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習,落下來的學習怎麼辦。經過她的教導,這名學生“痛改前非”,還說要努力學習,以後不做虧本生意。

  四、加強與課任教師和協作,搞好班級管理。

  參加工作四年來,她一直擔任班主任工作。班級建設要成功,離不開科任老師的努力,作為班主任,她注重加強與課任老師的聯絡,及時瞭解學生的成績變化、上課表現以及思想動態,發現問題,及時解決,協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際,她重點協調英語老師抓好班級的英語學習,作業幫著監督,騰出一個早自修訓練學生的讀寫,提升學生學習英語的興趣和能力。

  保持與家長的聯絡與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁,都要做家訪或電訪,與家長互相交流學生在家和在校的表現,引導家長注意教育的方式方法,讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過她不懈努力,班級管理工作秩序井然,成績突出,被評為優秀班主任。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯,教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研,不圖名利,腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花,無需肥沃的土地,也無需充足的水分,做到吸收得比別人少,開出花兒比別人美,更可貴的是奉獻出的比別人多。

  篇三

  我叫劉xx,女,生於19xx年,1988年從事教育教學工作,大專學歷,小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。2005年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模範、優秀教師”稱號,優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中,我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收穫”是我事業追求的目標;“學高為師,德高為範”是我的自律信條。

  一、銳意進取,不斷超越。

  我從事教育教學工作以來,忠誠於黨的教育事業,教書育人,誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤,幹滿點,從不遲到早退。以校為家,熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中,為了不斷提高自己的政治業務素養,提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會,積極參加各種政治學習和政治活動,積極參加師德師風建設活動,向優秀教師、先進教育工作者學習,並認真寫心得體會。工作期間,我既教書又育人,經常對學生進行思想品德教育,教育學生做人要自立自強,誠實守信,為人正直;在學習上要積極進取,開拓創新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛集體,做一個社會主義合格的接班人。

  二、認真教學,潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鑽研業務,認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學生的能力和學習習慣,對工作講求實效,對學生因材施教。為了提高自己的教學水平,我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時,我精心設計環節,努力鑽研教材,上網查閱資料,瞭解學生特點,做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學生,備資源,結合課堂實際運用課件配合教學,向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間,讓學生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學生的學習合作伙伴,學習效果事半功倍。教育學生上,我很注重培優扶差的工作,對於後進生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問,多巡視,多輔導,對他們的點滴進步給予大力的表揚;課後多找他們談心、交朋友,樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動,選拔優秀的小組長,帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫週記,寫身邊事,寫心裡話,寫出自己的真情實感,從中我得到了許多……在日記中,我得到學生的信任,瞭解學生的精神世界,及時對學生給予指導和幫助,做到“春風化雨,潤物無聲”,使他們健康成長。本人所教學科的成績在鄉統考中也名列前茅。

  教研活動是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤於實踐,做好新課改的模範帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學觀摩課和報告會,如縣名師送教課、省模範教師位惠女、潘紅豔等的教學觀摩課、廣東師範大學博導、教授孔凡哲的學術報告等,不斷充實自己,借鑑優秀的教學方法,提高自己的教學能力和業務水平。2010年獲得市優秀教學論文一等獎;2011年獲縣優秀教學論文一等獎;縣教導主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉公開研討課,教學技能不斷提高,獲得好評。08年9月以來,我協同本校各學科教研組長,做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來說是全新的,所以工作中經常虛心請教,耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課後評課的工作,促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習,認真組織教師們參加各項比賽活動,在領導的支援和各位同事的努力下,大家齊心協力抓教學的好勢頭,無論是教學工作還是其他事務,均取得較好的成績。特別是經我指導過的___、___、___等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨幹力量。

  俗話說:在其位、務其職、思其政。作為教導主任,我時刻要求自己做到正確定位,牢固樹立兩種意識,努力做好校長的助手, “上情下達”,“下情上曉”,起到了橋樑溝通作用。在工作中,能以求真務實的態度,顧全大局,融合群體,在校長的指導下,制訂好學校教學作計劃,並組織實施,使工作更有計劃性、針對性、實效性,並注意總結教育教學方面的經驗,使學校教育教學工作運作正常。

  三、關愛學生,無私忘我。

  作為寄宿制學校的班主任,工作瑣細而繁重。尤其是三年級學生年齡小,生活自理能力弱,他們的衣食住行,吃喝拉撒,事無鉅細,點點滴滴,班主任都得操心。要讓學生成材,身心健康成長,就必須關心愛護他們,做他們的知心人,我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個,在我細緻、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由於遠離父母、遠離親情,對他們的健康成長造成了一定的影響。據我調查,有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話,有的半年聯絡一次,相當多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來,單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導致孩子對父母很陌生,親情關係出現了障礙,孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此,我給學生分組,利用校信通、飛信等形式,讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯絡,進行交流,彙報他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話:做學生生活中的母親,錯誤中的大夫,交往中的摯友。短暫的時光裡,我不但取得了家長的放心,學生也更有了學習的動力,我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

  作為班主任我更相信學生,尊重學生,我相信每一位學生都有自己的創造強項,每個學生都有一定的長處和閃光點,要善於發現學生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。體貼後進生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外,我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學生各方面的才能,發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展,逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動,優化了班級文化環境,豐富了學生精神生活,促進了學生綜合素質的全面發展。

  一份耕耘,一份收穫。近幾年來,無論是教學還是教研,無論是紀律還是成績方面,本人在校、在鄉都位居榜首,贏得了學生和家長的普遍讚譽,多次受到上級部門的表彰。每次優秀評選都是我未來工作的新的起點,我會不斷完善自身的綜合素質,勤奮工作,開拓進取,為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯,我始終堅守著一腔熱誠一腔愛,我眷戀山區這片黃土,我更眷戀山區的孩子,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業,我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!