鄉鎮教育教學工作會議講話

  教育教學作為教育的一個重要環節,在提高全民素質和構建和諧社會的程序中起著不可低估的作用,下面是小編給大家整理的,僅供參考。

  ***一***

  各位領導、各位老師:

  大家上午好!

  今天的引馬鎮小學教育教學工作會議,是根據縣教育局的統一部署、鎮黨委政府同意召開的。在這裡,首先請允許我代表引馬鎮中心校,向一直關心和支援我鎮教育工作的縣教育局和鎮黨委政府領導,向摯愛教育事業的老師們表示衷心的感謝!

  我九月份到引馬任中心校校長,經過近三個月時間的磨合、觀察、思考,對引馬鎮小學教育的實際情況基本做到了心中有底,對教師的基本情況基本做到了心中有數。在上一學年裡,引馬鎮教育教學工作取得了諸多顯著的成績:教育教學質量穩步上升,教師素質有所提高,校園環境進一步優化,學校條件進一步改善,校園安全工作進一步加強,校園文化生活進一步豐富……等等,這一切,都是縣局關注、支援的結果,是鎮黨委政府關心、支援的豐果,是全鎮群眾關愛、幫持的成果,更是全鎮教職工同心協力、和衷共濟、奮力爭先的碩果。這是引馬鎮教職工把事業當作自己生命支柱敬業精神的體現,是大家把學生當作自己孩子大愛精神的體現,是大家把“引馬明天不再落後於人”的信念當作今天工作動力拼搏精神的體現。

  成果實屬不易,奮鬥蘊涵艱辛。一年來引馬鎮教育之所以能夠克服前進道路上一個個困難、推進教育事業一步步發展,是因為大家始終堅持抓學習、把方向,在堅定辦人民滿意教育方向上不動搖;始終堅持抓質量、夯基礎,在改善辦學條件上不停步;始終堅持抓隊伍、提素質,在實施素質教育上不偏離;始終堅持抓均衡、促公平,在加強基礎教育上不鬆勁;始終堅持抓安全、保穩定,在穩定安全上不麻痺;始終堅持抓學風、促廉政,在校風建設上不手軟;始終堅持抓和諧、促發展,在構建和諧教育上不鬆懈。

  成績屬於過去,不能陶醉;發展永無止境,不能停歇。過去的輝煌是來年努力的基石,我們在品享成功的同時,更需要清醒頭腦,認清形勢,為新一年的工作投入全部的精力,力求取得更大的成績。教育事業是最大的民生事業,是興國之本。教育發展必須堅持科學發展,我們要認真分析當前我鎮教育事業發展面臨的機遇和挑戰,順勢而為,加快步伐,大膽改革,闖出新路。當前教育大發展,有著千載難逢的大好機遇。一是國家把優先發展教育擺在突出位臵,黨的十八屆三中、四中全會將教育臵於經濟社會發展戰略中,從政策、法制上大力支援教育快速發展,這給教育提供了大好機會。農村義務教育實行經費保障新機制,國家把農村義務教育全面納入公共財政保障範圍,為教育事業發展提供了制度保證,為提升教育事業發展水平創造了良好環境。二是國家頒佈了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》,我省也頒佈並將開始實施《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要》、《山東省規範辦學行為條例》,這必將引領教育進行大變革。這將是一場教育方方面面的大改革,基礎教育發展面臨著廣闊的前景。三是日前召開的全縣慶祝教師節暨教育工作會議上,縣委、縣政府優先發展教育的科學執政理念已形成,全縣教育事業發展必將又迎來一個新的春天。四是鎮政府和社會各界支援教育的力度越來越大,為我們教育工作提供了堅強的物質和人文基礎。五是通過幾年的努力,特別是校安工程的實施,我鎮教育的硬體和辦學水平有了極大改善,經費保障、師資配備、教育裝備等問題正在逐步解決,為教育的快速發展奠定了堅實的基礎。六是人民群眾對優質教育的需求更加強烈。教育致力於人民滿意,這是堅持以人為本的體現,是我們教育工作最終的落腳點和試金石。國家實現了免費義務教育,讓人民群眾得到了實實在在的實惠,但我們要清醒地認識到,人民群眾不僅需要免費教育,更需要接受良好的教育,不僅要有學上,更要上好學;不僅需要解決老百姓今天的困難,更需要為老百姓的未來負責。

  孩子是每一個家庭的希望,他們能否受到良好的教育,能否成才,是老百姓當前更為關心的大事。我們的教育要在發展之中立於不敗之地,就需正視這一點,有一個清醒的認識。七是我們的教師隊伍是一支可以信賴的團隊,一大批優秀教師正在展露才華,成為開拓教育新局面的中堅力量。我們引馬教育人以實際行動展示了奮發進取、創新爭先、不甘落後的風采,建立了一個人心思進、不甘落後的幹事創業平臺,推動全鎮教育事業步入了又好又快的發展時期!

  面對新的教育形勢,我們不但要有新理念、新思路、新辦法、新措施,還要有新的精神狀態、朝氣蓬勃、奮發向上的精神,就看我們能不能把握時代脈搏,抓住機遇,趁勢而上;看我們能不能自立自強、利用優勢加快發展;看我們有沒有信心和勇氣做新一代教育人開拓新的教育局面,幹成新的教育事業;看我們是否有決心爭光添彩,讓人民放心和滿意;就看我們能不能高站位看問題,高標準做工作,只有這樣,我們才能立於不敗之地。大家一定要充分認識我們面臨的新形勢、新任務、新挑戰,務必搶抓機遇,把握一切有利條件,調動一切積極因素,既要胸懷大志、放眼未來,又要腳踏實地,埋頭苦幹;既要開拓進取,加快發展,又要沉著應對,穩中求進。進一步增強責任感和使命感,以銳意創新的精神,勤奮務實的作風,奮力推進全鎮教育事業又好又快發展!只要我們正確把握教育形勢,只要我們鼓足幹勁,切實增強辦好教育的責任心和緊迫感,引馬教育一定會邁上新的更高的臺階!

  就新一年度的工作,我主要講四個方面的內容:

  一、認真學習,醒腦凝神,全面把握20xx-20xx年度的工作要點

  教育部對20xx年教育工作提出的總體要求是:全面貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神,深入貫徹落實教育科學發展戰略,全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本、執政為民,按照優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量的要求,全面落實教育規劃綱要,穩步實施國家教育重大專案和改革試點,加快教育改革發展,加強重點領域建設,辦好人民滿意的教育。縣教育局也提出:鄄城縣教育事業近期的總體思路和奮鬥目標,即堅持一個宗旨:辦好人民滿意的教育;貫徹二十字方針:優先發展,育人為本,改革創新,促進公平,提高質量;落實五大任務:積極發展學前教育,高度重視特殊群體教育,均衡發展義務教育,大力發展職業教育,加強高中階段教育;抓好六項重點工作:轉變作風,規範管理,優化佈局,深化改革,突出安全,提高質量;繼續實施八大工程:實施規範化精細化管理工程,實施校舍標準化建設工程,實施校園文化建設工程,實施教育技術裝備現代化工程,實施教師隊伍素質提高工程,實施校長隊伍建設工程,實施教育教學質量提高工程,實施義務教育關愛工程。

  教育部的總體要求,縣教育局的工作方略,為我們20xx年的工作指定了目標,指明瞭方向。為此,我鎮20xx-20xx學年度教育工作的基本思路是:認真落實省、縣教育工作會議精神,全面貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神,深入貫徹落實教育科學發展戰略,全面貫徹黨的教育方針,以辦人民滿意教育為宗旨,以鄄城縣確立教育發展方略為工作指南,科學調整學校佈局,大力推行教育資訊科技現代化建設,以安全為前提,以質量為核心,以服務為重心,以抓學前教育為基本點,以緊抓小學教育為起點,以狠抓教學為重點,以提高教師思想素質、強化教師工作行為、規範教師教學環節為途徑,真抓實幹,力求在各項工作穩步推進的基礎上,教育教學質量實現大跨越。

  二、奮勇爭先,真抓實幹,努力做好20xx-20xx年度的各項工作

  基於以上思路,20xx-20xx年度我鎮教育工作的主要工作目標是:

  1、綜合評估考核目標:各項工作齊抓共管,促差保強,確保年度全縣綜合評估考核躋身全縣第一方陣。

  2、教學質量目標:徹底擺脫在全縣耍龍尾現象,全縣統一檢測時要排在全縣第二方陣,全縣綜合排名不得低於前10名。

  3、基礎教育目標:大力加強基礎教育,學前教育入園率達98%,義務教育入學率達100%,殘疾兒童入學率達98%,小六年級鞏固率達99.5%。

  4、學校發展目標:各校積極推進質量興校戰略,在辦學內涵提升和特色建設上均能有較大的起色。學生學習資源、教師備課資源、學校網路資源要及時充實,利用專業引領,全鎮絕大多數教師的課堂教學水平要能全面提升,學生的良好行為習慣養成教育取得階段性明顯成效。

  5、校園安全目標:各校重大安全責任事故為零。不發生校園重大治安案件、師生嚴重刑事犯罪和重大安全責任事故,杜絕教育亂收費、師德失範等方面的信訪、投訴案件,無影響教育和諧穩定的違紀、違規行為。

  6、後勤管理目標:提升校園文化建設品位,建設綠色生態校園,規範學生日常管理,打好服務牌。

  7、文化生活目標:積極開展各種有益身心健康、提高生活質量、利於構建和諧校園的師生活動。

  8、機動工作目標:完成縣局和鎮黨委、政府交辦的各項中心工作。 要落實上述目標,我們將從以下六方面抓起:一是抓學習,分析時代趨勢,不斷更新教育理念;二是抓師德,培育團隊精神,不斷形成教育合力;三是抓過程,促進內涵發展,不斷提升學校品位;四是抓素質,增強工作動力,不斷促進專業成長;五是抓管理,落實規章制度,不斷構建和諧校園;六是抓考核,強化進取意識,不斷推進爭先創優。

  圍繞確立的工作目標,我們重點要做好如下三項工作:

  ***一***狠抓“四個重點”,深化素質教育,提高教育教學質量。

  1、抓德育。第一,抓德育體系建設。把社會主義核心價值體系融入德育工作,加強德育課程建設,開發有校本特色的德育課程。第二,抓習慣養成教育。以養成教育為主要內容,以愛國主義教育為核心,大力培育學生的民族精神,通過體驗教育、誠信教育、理想信念教育、國史教育、感恩教育、法制教育、社會實踐和公益活動等主題教育,使學生獲得良好的情感體驗,使未成年人在學校做一個“有個性、會學習、知榮恥”的好學生;在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子;在社會做一個“有教養、會處事、有公德”的好公民。堅持學習習慣、生活習慣、交往習慣“三個並重”,構建全方位培養目標;堅持課堂教學、活動體驗、常規管理“三管齊下”,形成全過程工作機制;堅持學校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”,打造全天候培養體系。把習慣養成教育納入正常的教育教學工作,納入常規管理隨機督查,納入學生綜合評價、教師績效考核、教育幹部考核和教育質量評估。第三,抓心理健康教育。要加強學生心理健康教育,各校要針對學生的心理特點,有計劃地開展心理健康教育,全方位提高小學生適應環境和抗挫折能力,促進學生健康人格的形成,對學生的不健康心理及時進行疏導,採取有效措施,防止因學生心理問題而引發校園暴力和校園傷害事件。第四,抓德育隊伍建設。各校要抓好校領導、班主任、班集體三級隊伍建設,德育工作要做到貼近學生、貼近課堂、貼近家庭、貼近生活、貼近社會“五個貼近”。

  2、抓課改。第一,抓理念更新。做到“三個更加”,即,更加關注過程與方法、情感態度價值觀,更加關注學生心智的健康發育,更加關注後進生的全面發展。第二,抓學法指導。做到“五個讓”, 即,讓學生喜歡學習,讓學生能夠學習,讓學生學會學習,讓學生探究學習,讓學生自主學習。第三,抓薄弱學科。突出“四個重點”,即,小學英語、科學課程、品德與生活課程、體育與健康課程。廣泛開展學生陽光體育運動,確保學生每天鍛鍊一小時。第四,抓減負增效。努力打造優質課堂和人文課堂,促進課堂教學由有效走向高效、優質。嚴格執行省、市、縣減輕學生過重課業負擔的各項規定,為學生的全面發展、健康成長創造良好的教育環境。

  3、抓管理。第一,抓常規管理。以“開齊開足課程”、“抓好小學英語教育,讓農村學生不輸在起跑線上”、“陽光體育一小時”、“減輕學生過重課業負擔”、“管理規範校本化”為重點,狠抓中小學管理規範的貫徹落實。第二,抓教學管理。各完小校長每學期聽課不少於30節,各學科教師每學期聽課不少於20節。鎮中心校堅持每週到校調研製度,全年要深入所有學校,開展形式多樣、內容豐富的教學情況調研,指導各學校深入開展教科研活動。畢業班重點要抓好三項工作:薄弱學科調研、複習研討會和全能競賽。非畢業年級重點要抓好常規教學水平測試,保證素質教育在引馬鎮得到全面、深入、高效的推進。第三,抓校園文化建設。校園文化建設以經典詩文、名人名言、書畫作品、溫馨提示等為內容,不斷優化、深化、細化校園文化建設,讓每片風景都育人,每塊牆壁都講話,培育自然與人文相和諧、室內與室外相結合、藝術性與教育性相統一的學校文化,美化未成年人健康成長的校園環境。第四,抓特色建設。加強特色學校建設,就是建立教育品牌,品牌是每個學校生存的立足之本,也是參與競爭實力的證明。堅持走有特色的現代教育發展之路,建立特色品牌學校,是當前教育改革發展的必然趨勢,也是學校可持續發展的不竭動力。各學校要紮實開展學校特色建立工作,要發動師生群策群力,從課程改革、教育教學、教育思想及組織管理等方面從實際出發,挖掘學校的優勢,選準突破口,努力從“千校一面”的現狀中脫穎而出,打響引馬教育新品牌。第五、抓考核管理。各校要在中心校的指導下制定《教職工績效考核細則》,修訂學校年度考核細則,突出重點工作,兼顧全面工作,實行一票否決制。

  4、抓關愛。要解決好“留守兒童”教育問題,解決好“學困生”問題,建立留守兒童和學困生檔案,成立心理諮詢室,組織開展豐富多彩的活動,讓留守兒童和學困生體會到家的溫馨,使其環境適應能力、人際交往能力和自信心顯著增強。

  ***二***瞄準“四個著力點”,實施科研興教戰略,提升教科研工作整體水平。

  各學校要紮實開展教學科研,努力研發優質資源,著力打造高效課堂,切實做好科研興教的各項工作。

  1、構建高效教學模式。著力研究高效教師的行為特徵、高效課堂的要素原則,堅持“先學後教、以學定教、當堂鞏固、前延後伸”,追求有效預習、高效教學、強效練習、優效輔導,通過座談調研、自主研究、專家指點,初步形成高效課堂的基本模式。

  2、完善“三項制度”。第一,教科研活動制度。做到“四個定”,即,定時間,定內容,定程式,定要求。時間要具體到哪一天,內容要具體到哪一課,程式要具體到有哪些環節、每一個環節幹什麼,要求要具體到每一個環節研討到什麼程度才算達標。第二,教科研評比制度。要制定和實施優秀教科研成果評比獎勵制度,每學期進行一次優秀教科研成果評比活動。評比工作要做到“四個定”,即,定標準,定程式,定評委,定獎勵辦法。標準要讓教師“跳一跳、夠得到”,程式要實行申報、票決和公示制度,評委要有代表性,獎勵規定既要盡力而為,又要量力而行。第三,教科研考核獎懲制度。考核評比結果在教師綜合量化考核、年度考核、師德考核、職稱評審、評優評先等方面全面應用。

  3、建設“三種資源”。一是積極申報縣級以上電化教科研課題,以此為依託開展教案精研、教學設計提煉、教學反思評比活動,大力開展集中備課活動,完善教師備課資源;二是以遠端資源、教學光碟、網路名師授課為載體,“校校通”網站為陣地,構建引馬教學網路資源;三是以題引導,以練提高,建立精練題、易錯題、衝刺題等題庫充實學生學習資源。

  4、促進“兩個應用”。第一,促進教師有效應用。全鎮上下要共同努力,動腦筋、想辦法,引導教師從日常教學入手,以縣教研室組織的“送課下鄉”為切入點,不怕麻煩,堅持應用遠端、網路等優質教學資源,骨幹教師、學科帶頭人要率先垂範,學校領導要以身作則,促進教師共享教學設計、教學反思,把每節課都上成高效課,做到不讓一個教師掉隊。第二,促進學生有效應用。要把優質教學資源作為研究性學習和校本課程的學習資源,作為資訊科技課的教學資源,促進學生共享精煉題、衝刺題、易錯題,真正做到減負增效,做到不讓一個學生掉隊。

  ***三***突出“四個規範”,切實加強校風建設,確保校園和諧穩定。

  1、規範從教行為。教師要平等對待每一個學生,不得歧視後進生,特別關注殘疾兒童和有心理疾患的兒童,對有過失的學生要滿腔熱情地做好思想轉化工作,嚴禁體罰或變相體罰學生。堅持教書育人,為人師表,依法從教,廉潔從教,嚴禁從事各種形式的有償家教。對影響教育和諧穩定的違規、違紀行為,實施責任追究。

  2、規範教育收費。進一步增強規範收費意識,在開學之初,將收費專案及標準在學校的醒目位臵進行放大公示。嚴格規範收費行為,堅持按規定標準、規定時間、規定方式規範收費。嚴格規範後勤服務收費行為,確保各項費用專款專用。進一步健全規範教育收費長效機制,杜絕教育亂收費。

  3、規範安全管理。學校安全是一項長期性、複雜性的工作,不是靠幾項措施、幾個活動就能解決的問題。抓安全關鍵在於防範措施的落實。要根據季節變化,根據學校的實際情況,對哪個時期應該重點抓些什麼,什麼季節容易發生什麼事故,應如何做好防範,哪個階段存在哪些隱患,應採取哪些措施,都要做到心中有數,並提前採取防範措施,把事故苗頭都消除在萌芽狀態,確實做到警鐘長鳴,常抓不懈。今年我們要加大安全管理“三個力度”,狠抓“五個重點”,強化過程管理,確保師生安全。一是加大“三個力度”,即加大安全教育力度,提高師生安全意識,提高自我保護和自我防範能力。加大隱患排查整改力度,以崗位自查、學校自查為重點,建立臺帳,明確責任,限期整改;加大安全督查力度,中心校將進一步加強經常性的明查暗訪,凡因思想不重視,學校管理不到位、措施不落實,多次督查整改不力的,校長要進行專項述職,進行通報批評並督促其徹底消除隱患。二是狠抓“五個重點”,即狠抓校舍安全、食品衛生和疾病防疫、交通安全、消防安全、校園周邊治理及生活安全。各學校要加強食品衛生和飲用水安全,嚴禁“三無”食品進入校園。要加強學生的健康知識和傳染病預防知識教育,加大流行性疾病防控力度,各種表冊必須按時詳細填寫,不可調以輕心;要抓好消防安全,對校舍、電網、線路進行排查,排除樓道通行障礙物,確保安全通道暢通,確保消防裝置設施完好,加強學生空檔時間管理。要狠抓交通安全,教育學生不搭乘摩托車、農用車、超速超載和有安全隱患的車輛;要強化學生上、放學路上的安全教育和管理,確保學生校外安全。要及時開展安全演練,特別是防擁擠踩踏、防震等演練。要堅持校內外巡查,抓好門衛保安工作,防止外來人員進入校園傷害學生,要定期收繳學生中的刀具等危險物品,教育學生不進營業性網咖,不到不安全的地方,不做不安全的事。

  4、規範維穩工作。及時排查突出問題和不穩定因素,及時做好矛盾糾紛和疑難問題的調處化解工作。對重大問題,學校主要領導要親自出面做工作,要堅持把維護穩定擺在所有工作首位,認真做好矛盾糾紛的排查、調處工作,切實維護社會穩定。矛盾是推進社會發展的源動力,沒有矛盾是不現實的,所以儘管我們不希望有矛盾,但我們也不怕矛盾,遇到矛盾要有理有節去化解,不要讓、不要躲、不要推,要主動出擊,勇於承擔責任、敢於擔當。杜絕做老好人、做群眾的尾巴、做事後諸葛亮。

  三、強化措施,狠抓落實,做好工作“護航員”

  20xx-20xx年度的教育工作任務重,責任大。我們要適應新形勢,確立新目標,落實新舉措,開創新局面,一心一意謀發展,凝心聚力抓落實,以實實在在的工作求得實實在在的發展。

  一要強化目標管理抓落實。工作思路是新學年工作的指標和方向,要貫徹部署到位。各校要認真學習領會本次教育工作會議精神,進一步統一思想,堅定發展信心,振奮精神,將年度工作目標任務層層細化分解,落實到具體責任人,實行目標管理責任制。建立相應的考核制度,實行崗位目標考核,嚴格兌現獎懲,鼓勵先進,鞭策後進,做到定任務、定人員、定時限、定標準,量化、細化、具體化,一件一件抓,一項一項落實,努力爭創一流業績。

  二要堅持求真務實抓落實。堅持求真務實的作風是各項工作不斷進步的關鍵。各校領導要牢固樹立“管理就是服務”的思想,立足學校實際,尊重教育規律,堅持面向全體學生,面向學生的全面發展,推行一線工作法,要自覺做遵守紀律的模範,勤奮工作的模範,關心教師的模範。帶頭轉變服務態度,提高服務質量,集中精力研究教學,指導工作,以正確的思想引導人,以科學的制度規範人,以實幹的精神帶動人,在管理中服務,在服務中管理,做科學發展觀的忠實實踐者,以求真務實的工作作風狠抓各項工作的落實,不斷推動學校工作的創新發展。

  三要創新工作方法抓落實。要大力弘揚埋頭苦幹的作風,堅持實事求是,抓住要害,帶動全域性,克服死板僵硬的思維習慣,克服單純任務觀點,使工作效果最大化。要加強全體教職工的協調配合,經常交換意見和建議,形成有提醒無提防、有主見無成見、有共識無埋怨的良好氛圍,真正做到工作有分工,思想不分家,精力不分散,一心一意抓教育,凝心聚力謀發展,不斷提高學校整體的理性思維能力、科學決策能力、統籌協調能力和創新發展能力。

  四要改善內外環境抓落實。在內部環境上,各校校長要認真解決教師在生活上、工作上的困難,協調處理幹部之間、教師之間、幹部與教師之間的關係,發揮好先進教師的輻射、引領作用,努力營造全心謀事、熱心做事、舒心幹事的工作環境,形成愛崗敬業、爭先創優的良好風氣。在外部環境上,要加大教育宣傳力度,積極宣傳教育成果,積極宣傳教育發展的新成就、教育工作的新舉措、優秀教師的新事蹟、教育行業的新風尚,贏得更多的仁人志士關心教育、支援教育,營造一種有利於教育改革和發展的良好氛圍,不斷優化教育發展環境,推動教育新的發展。要擴大對外形象,積極加強對外聯絡,與有關部門和村委會保持密切聯絡,積極溝通,融洽關係,贏得理解與支援,借力借勢,加快學校發展。

  四、更新觀念,增強本領,當好教育發展“先行官”

  20xx-20xx年度的各專案標任務能不能順利完成,關鍵在教師。縣教育局、鎮黨委、政府和社會各界對引馬鎮的教育事業是否滿意,關鍵在在座的各位。在座的各位校長、老師,你們是引馬教育的領頭雁,借這個機會,我向你們提幾點希望。概括起來說就是樹立“三個觀念”,做好“四個增強”。

  三個觀念,就是:

  一是要確立正確的教育政績觀。校長既要抓好班子,又要帶好隊伍,既要管好教職員工,又要管好學生,任務重,責任大,必須樹立正確的政績觀,防止和克服急功近利。這就要求我們各位做好三方面的工作。一是始終把提高學校的教學質量作為辦學的根本標準。學校是教書育人的主陣地,衡量學校領導的政績,最根本的是要看在師生平安的前提下,教學質量是否真正提高,離開了這一點,一切政績都無從談起。二是始終把推進學校的發展作為不懈努力的目標。一個學校的辦學理念的形成、文化底蘊的積澱,不是一朝一夕的事情,要經過幾任領導,甚至幾代人的努力才能形成。所以我們在工作中要防止和克服急功近利的短期行為,既要重視當前,一步一個腳印地幹好當前工作,又要有長遠計劃,具有戰略家的眼光。三是始終把教職工和人民滿意作為衡量工作的尺度。讓教職工滿意,就是我們每一個領導幹部都要相信群眾,依靠群眾,調動全體教職工的積極性。在日常工作中要注意關心教職工的疾苦,傾聽教職工的呼聲,盡心竭力地為他們多幹實事,多解難事,多做好事,全心全意地依靠他們辦好教育。

  二是要確立綜合的教育效益觀。工廠、企業、商店都有個效益問題,教育也有個投入與回報的問題,這就是效益。如何在投入不變的情況下,爭取更大的產出,爭取更大的效益,這就是每一位學校領導應該時刻思考的問題。我認為,應該具體把握好以下“三個堅持”。一是要堅持向科學決策要效益。領導幹部在工作中,在進行決策的過程中,要堅持集體領導、巨集觀統籌,善於集中班子成員的智慧,善於集中群眾的智慧,反覆進行可行性論證,防止盲目做決策,力爭使所有的決策都是科學的決策。二是要堅持向嚴格管理要效益。學校管理包括學校教學管理、德育管理、教師管理、學生管理、體育衛生藝術管理等各方面。向管理要效益,一方面要用好、用足政策,挖掘自身潛力,另一方面要精打細算,確保有限的資源得到充分利用,取得最好的成效。三是要堅持向一流標準要效益。學校必須把改革創新作為發展之策,動力之源,治校之道,以改革的新思路、創新的新突破來謀求學校各項工作的發展。學校要瞄準教育發展的前沿,在更大範圍內找好參照座標,把辦學的標準立在高人一籌、創新一步上,使辦學的理念在內涵上更具特色,更加豐富,做到在標準經費內取得更大的效益,在同樣的條件下幹得更好、更出色。

  三是要確立真抓實幹的教育行動觀。真抓實幹就是在實際工作中要防止和克服形式主義、做表面文章的不良風氣。真抓實幹不只是個工作作風問題,還是個精神狀態問題,是對教育事業的責任感問題。為此,我們要大力倡導“三種作風”。首先要大力倡導重實際、幹實事、求實效的作風。要有一股腳踏實地、埋頭苦幹的實勁,既要做好容易出成績的工作,也要重視做好那些一時難以看出明顯成果,一時不易被領導知道,一時不抓也不會出大問題,但對學校建設和發展很有意義的工作,真正做到默默無聞幹事業,腳踏實地抓落實。其次要大力倡導具體抓、抓具體的作風。教育管理中的問題都是具體的,要幹好實事必須狠抓具體。再次要大力倡導常抓不懈、一抓到底的作風。對學校經常性的工作,要像住家過日子一樣,辦好每天、每週、每月必辦的事,年復一年打基礎、日復一日抓落實。對那些歷史遺留下來的老大難問題,對那些影響學校發展的難點和棘手問題,敢於迎難而上,具備一種不解決問題不撒手、不達目的不罷休的韌勁。誰分管的事件誰負責到底,我們中心校是如此,各學校也是如此。

  四個增強,就是:

  一是增強謀全域性的本領。古人云:“不謀全域性者,不足謀一域;不謀長遠者,不足謀一時”。增強謀全域性的本領,最重要的是加強學習。學習是進步的前提,是發展的前提,是創新的前提。面對新的挑戰和壓力,我們首要的任務是加強學習,以學習應對挑戰,以學習增強才幹,以學習凝聚智慧,以學習開拓思路。現在,大家基本都加入了中國教師教育網,在進行著網上學習,隨著國培計劃的實施,各位教師要按時完成任務並取得優異的成績。希望大家要儘量擠出時間來多讀書學習,多思考問題,多謀劃發展,把學習作為一項重要的生活方式和基本功,努力成為“眼界寬、思路寬、胸襟寬”的學習型教師,做有思想、有理想、有實踐的教育家。

  二是增強抓落實的本領。落實就是能力,落實就是水平,落實就是實績。20xx年度全鎮教育工作任務非常繁重,為確保全年各專案標任務的順利完成,希望我們在座的各位,要不斷提高執行力,在狠抓落實上下功夫,確保各項工作落到實處。要抓重點、重點抓,以求真務實的作風、志在必成的精神,把重點工作落實到每個崗位、每個環節、每個時段、每個人頭,一件一件分解責任,一件一件組織落實,一件一件檢查考核,真正做到層層抓落實、人人抓落實、事事抓落實。

  三是增強保質量的本領。各位要身先士卒、率先垂範,培育和實踐三種精神:第一,特別講奉獻的敬業精神。要甘為人梯,默默奉獻,艱苦拼搏,努力耕耘,去創造引馬鎮教育一個又一個奇蹟,為鄄城教育的持續高位走強作出新的更大的貢獻。第二,特別肯鑽研的吃苦精神。傾注比別人更多的心血,樹立比別人更高的標杆,掌握比別人更強的本領,以科學的方法、創新的手段牢牢佔據競爭的制高點。第三,特別善協作的團隊精神。牢固樹立團隊作戰的理念,相互學習、相互支援、相互協同、相互幫助,既立足崗位認認真真地做好自己的本職工作,又全域性在胸、協同合作,為全面完成教育教學工作的各專案標任務,最大限度地發揮作用。

  四是增強促和諧的本領。平安穩定是天大的事情,每一起事故背後都可能是一個家庭的破碎,都可能是無盡的悲痛,都可能是扯不盡的信訪。同志們不僅要承擔起提高教育教學質量的責任,也要承擔起加強常規管理、維護教育和諧穩定的責任,切實把“一崗雙責”落到實處。各學校主要負責人都要承擔起、承擔好應盡的工作責任,做到在崗、在心、在狀態,保安全、保穩定、保質量。促和諧要加強民主管理,推進校務公開,組建教代會,實施參與式管理,凡重大事項決策、各類評比表彰、大額資金使用事項,都要提交教代會討論決定。

  同志們,新學期工作已步入正常軌道,大家要集中精力,用心想事,用心謀事,用心幹事,理清工作思路,完善工作舉措,把握工作重點,創新工作方法,以飽滿的工作熱情,高效高質地完成各項工作目標和任務。我們要調理心情、調整心態,投入到緊張有序的工作中。加快教育事業教育科學發展,全面提高教育質量,沒有終點,只有起點;沒有最好,只有更好;沒有捷徑,只有實幹。讓我們堅持以精神為指導,以改革促發展,以管理謀質量,以創新求特色,以更加飽滿的工作熱情,更加嚴謹的工作態度,更加紮實的工作作風,進一步振奮精神,狠抓落實,把縣教育局、鎮黨委、鎮政府和社會各界對教育的厚愛與支援,轉化為做好教育工作的強大推力,增加壓力,煥發動力,凝聚合力,堅定信心,眾志成城,克難攻堅,為引馬鎮教育事業又好又快發展作出應有貢獻!

  謝謝大家!