教師踐行社會主義核心價值觀優秀演講稿

  將社會主義核心價值觀教育與德育工作相結合,積極貫徹德育首位,和諧發展,因材施教,的辦學理念,把立德樹人作為學校工作的根本。下面是小編為大家整理了,歡迎參考。

  篇1

  尊敬的各位專家和同仁:

  大家好!我演講的題目是《踐行社會主義核心價值觀,做一名“四有”的好老師》。

  黨的以十二個詞從國家、社會、個人三個層面提出了“富強、明主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善”24個字的社會主義核心價值觀。

  社會主義核心價值觀,是一種信仰,更是一種力量,如同心靈的燈塔,不屈的脊樑,高揚的旗幟。人生有了它,就會明亮航程,高奏凱歌;事業有了它,就會高標前行,追求卓越。

  在知識化、資訊全球化的今天,我們每一個公民,應有什麼樣的價值觀?確立什麼樣的人生追求?如何實現自我的人生價值?“我為人人,”是一種人生價值觀;“人人為我”是另一種人生價值觀。臧克家在《有的人》這首詩中道出了下面兩種人,一種是“他活著別人就不能活”的人,另一種是“他活著為了多數人更好的活”的人,前一種遭人唾棄而遺臭萬年,後一種受人敬仰而永垂不朽。

  我和同仁樂為紅燭甘為人梯,人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號,祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類最崇高的思想,高尚的道德去塑造學生的靈魂,引導學生形成良好行為習慣,塑造人類靈魂的神聖職責。在孩子們的眼裡老師是萬能的聖人,“講故事、說兒歌、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼裡老師是聖潔的天使。

  我是一名平凡的人民教師,我一直堅信,有愛心,有微笑,教育才有靈魂。“樂教愛生、無私奉獻、勵志創新”理應成為我們的師德之魂,師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神聖的愛,它比陽光更溫暖,比春風更和煦,比母愛更細膩,比父愛更仁慈。這就是我追求的人生價值觀。

  一個欣賞的眼神,哺育多少自信的種子!一句鼓勵的話語,揚起多少理想的風帆!一個美麗的微笑,足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因為有了這愛的澆灌,孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦!

  然而,一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾雲:“勤於學習的人才能樂於施教。”在知識更新迅速,媒體多樣化的當今時代,教師已不再是學生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業知識和廣博的見聞才能準確的授業、解惑,才能贏得學生的尊重和信賴。因此,我們要與時俱進,開拓創新先思於人,先行於人,不斷夯實自己的教育教學資本,只有這樣才能做好學生的旗幟和路標。

  如何實踐社會主義核心價值觀?我的答案是:愛國守法,愛崗敬業,關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習。從身邊的小事做起,從生活的點滴做起,從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起,從廉潔自律做起,“小事情”維繫著“大榮辱”。讓我們行動起來,不做道德的看客,要做為善的使者。只要我們始終踐行社會主義核心價值觀,行為世範,代代相傳,讓正能量充滿社會,以愛育愛,我們的生活會更加美好,社會會更加和諧,祖國將更加繁榮。向前走吧,鮮花將不斷開放。

  我是“××中學”人,“××中學”是我家。“××中學”是個大家庭,團結和諧有張力;“××中學”是個好團隊,打拼進取有活力;“××中學”是個新快,高標前行有推力。我愛“××中學”,“××中學”愛我,讓我們在校委會一幫人帶領下積極踐行社會主義核心價值觀,做一個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的好老師。我相信我們“××中學”明晚的月亮會更圓更亮,來日的太陽一定更燦爛更輝煌。

  篇2

  尊敬的各位領導、親愛的同志們:

  大家好!

  我的演講題目是《踐行核心價值觀唱響平凡的讚歌》。

  翻開人類歷史的長卷,一個國家興旺發達,繁榮昌盛,離不開崇高的價值追求;一支軍隊戰無不勝,攻無不克,離不開強大的精神支撐。

  回首過往,是什麼讓一代又一代中華兒女為革命事業甘願獻身?是什麼讓一批又一批建設者為共和國的強大遠赴戈壁戰天鬥地?又是什麼讓一位又一位名牌大學生紮根山區,燃燒青春為孩子們照亮求知的道路?

  到底是什麼樣的思想激勵著他們默默奉獻?到底是什麼樣的追求鼓舞著他們平凡付出?這,便是社會主義核心價值觀的內在力量;他們正是社會主義核心價值觀真正的踐行者!

  20XX年11月,黨的報告首次以24個字概括了社會主義核心價值觀:倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善。它分別闡述了國家、社會、個人三個層面的價值追求,反映出社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,它是實現中華民族偉大復興中國夢的強大精神力量,也是指引每個人奮然前行的最正確的方向。

  我們每位同志要踐行社會主義核心價值觀,其實就是要回答這樣一個問題:“我們究竟追求什麼樣的人生?”

  “欲筏心事,獨語斜闌”是一種悽婉的人生;“中流擊水,浪遏飛舟”是一種激盪的人生;“默默無聞,逆來順受”是一種平凡的人生。而我追求的卻是“過樸素生活,懷美麗夢想”的人生,過樸素的生活就是要甘於平凡,懷美麗的夢想就是要不甘平庸,超越平凡。

  我想大家都聽過這樣一句話“什麼是不簡單?把每一件簡單的事情做好就是不簡單。什麼是不平凡?把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”“最美司機”吳斌、“最美媽媽”吳菊萍、“最美教師”張麗莉……這些平時名不見經傳的平凡人物,關鍵時刻用自己的行動彰顯著人性的溫暖,奏響了新時代的強音,創造了一個又一個非凡的經典。

  平凡,孕育著成功的必然。不在平凡中蹉跎,而要在平凡中追尋非凡。這便是我們每個人踐行社會主義核心價值觀的態度。

  作為一名黨員、一名人社工作者、一名人民公僕,我們又該如何在平凡的崗位上真正踐行呢?我的回答是:牢記服務宗旨、秉承公正原則,情牽百姓疾苦,勤勉地過好每一天,認真地做好每件事,真誠地對待每個人。簡單來說,就是:愛崗敬業、心繫百姓、踏實工作。

  我想大家都還記得觀看《焦裕祿》這部影片時的情形,他那種全心全意為人民服務,對人民的事業無私奉獻,對黨無限忠誠的高尚情操,就是一個共產黨員對“敬業愛崗”的真正詮釋。我們每個人都應該向他學習。

  是的,這樣的崗位是平凡的,這樣的崗位是平淡的,沒有鮮花簇擁,沒有澎湃激情,更沒有如潮掌聲,但是,我們每一項工作的開展都關係到民生,每一項政策的落實都涉及到群眾,所以它又註定是不平凡的。當看到群眾困難解決時眉頭的舒展,權益維護時露出的笑臉,我想,每個人心裡都會有一種收穫的感覺吧!正如作家路遙在《平凡的世界》裡說的那樣:“永遠把艱辛的勞動看作是生命的必要,即使沒有收穫,也要心平氣和地繼續耕種。”那這平凡的崗位,就值得我們辛勤耕耘。

  “窮年憂黎元,嘆息腸內熱”、“些小吾曹州縣吏,一枝一葉總關情”、“先天下之憂而憂,後天下之樂而樂”、這些名言佳句體現了封建士大夫憂民的樸素情懷,卻也能體現我們關注群眾疾苦的心聲。“為民”是人社工作的出發點和落腳點,改善民生也不是一個裝點門面的宣傳口號,這都需要我們用辛勤的汗水去兌現。工作崗位雖然平凡,接待群眾鎖事、麻煩事也很多,卻也是人社工作不可缺少的一個重要環節。道雖邇,不行不至;事雖小,不為不成。為人民服務就是從這些點滴小事做起,無論是就業援助、仲裁調解、還是社保辦理、勞動監察,這些都是我們為民服務的具體體現。無論在哪個崗位上,我們只有做好本職,忠於使命,心中時刻牢記:權為民所用,情為民所繫,利為民所謀,才真正是積極踐行著社會主義核心價值觀。這些行動不也正是開展黨的群眾路線教育實踐活動的題中之義麼?

  也許,我們還在平凡的視窗上舞動青春;也許,我們還在仲裁執法裡挑戰辛苦;也許,我們還在一堆堆文字材料中敲打歲月。但是,不管身處何地,不論身居何位,只要我們在崗位上充滿熱愛,在崗位上謹記忠誠,以責任為擔當,以奉獻去落實,我們一樣可以化作螢火,劃開無際的黑夜;一樣可以化作清風,吹來遠方的馨香;一樣可以化作細雨,滋潤人們的心田,一樣可以在平凡的崗位上,不斷追求卓越,用執著與汗水唱一首時代的讚歌!

  我的演講完畢,謝謝大家!

  篇3

  各位老師、同學們:大家早上好!

  我今天的講話主題是:大力踐行社會主義核心價值觀,做傳遞“正能量”的使者。談幾個問題:

  一、理解社會主義核心價值觀的內涵。

  什麼是社會主義核心價值觀?黨的報告用24個字分三個層次精闢的概括了社會主義核心價值觀的內涵,即是:從國家層面看,是富強、民主、文明、和諧;從社會層面看,是自由、平等、公正、法治;從公民個人層面看,是愛國、敬業、誠信、友善。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態,是公民思想道德建設的核心,是學校德育工作的靈魂,是當代青年正確的價值取向,我們作為學生,毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀,大力踐行社會主義核心價值觀。

  二、大力踐行社會主義核心價值觀,需要凝聚正能量、傳遞正能量。

  什麼是正能量?英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋,所謂正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情”。通俗的理解正能量就是“正氣”,就是一種積極向上的精神。踐行社會主義核心價值觀的過程實踐上就是凝聚“正能量”,傳遞正能量的過程。

  作為青年學生來說踐行“愛國、敬業、誠信、友善”這8個字的社會主義核心價值取向,關鍵是要落實到日常學習生活中:愛國--就是要把偉大的愛國精神落實到為實現中華民族的偉大復興、實現“中國夢”、發奮讀書、勤奮工作上;落實到熱愛我們的家鄉,熱愛我們的父母、親人、老師、同學上;落實到熱愛我們的學校,愛護學校的一草一木上。敬業--就是要做好自己的本職工作,完成自己的學習任務,勤奮讀書,學有所成,全面發展,健康成長。誠信--就是要誠實做人,踏實做事。友善--就是要尊敬師長,聽從教育,服從管理,團結同學,助人為樂。如果我們做到了這些,我想你身上就凝聚了“正能量”

  在我們學校,我們同學身邊其實是凝聚了大量的“正能量”的:我們有省、市、學校級的三好學生、優秀學生幹部、優秀團員、優秀團幹部,學期最高成就獎、學生領袖獎、學業優異獎、公民責任獎、追求超越獎、文明班級、學科競賽獲獎者、學校成績優秀者、青年志願者、文明守紀、勤奮學習、助人為樂、拾金不昧的同學等等這些,就是我們學校的正能量,這些就是踐行社會主義核心價值觀的榜樣。我們要在我們的學校大量凝聚這些正能量、傳遞這些正能量。

  讓我們的學校充滿“正能量”還要預防種種“負能量”引發的破壞力量。反思我們同學中有沒有“負能量”存在呢?我認為或多或少是存在的。比如說:曠課遲到、無心向學;損壞公物、亂丟亂仍;不聽教育、不思進取;打架鬥毆、惹是生非;唯我獨尊、不敬師長;弄虛作假、考試作弊等不文明、不守紀、不規範的行為今天我把它統稱為“負能量”,這些“負能量”如果在我們學校大量存在,必然會影響學校的穩定和發展,必然會危及同學的健康成長,我們必須堅決抵制、擯棄,我們決不能讓這些“負能量”在我們的學校有生長的土壤。

  一個國家只有凝聚正能量才能富強、民主、文明、和諧;一個社會層只有凝聚正能量才能自由、平等、公正、法治;一個學校只有凝聚正能量才能穩定、發展、積極、向上;一個人只有凝聚正能量才能變得自信、積極、樂觀、向上。同學們,讓我們都行動起來大力踐行社會主義核心價值觀,做傳遞“正能量”的使者,讓我們的學校充滿著正能量。

  謝謝大家!


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