優秀記敘散文
礁石因為信念堅定，才激起了美麗的浪花;青春因為追求崇高，才格外地絢麗多彩;下面是有，歡迎參閱。
：請開啟那扇門
門，可以說是生活中必不可少的東西。每個人在一生當中，沒有了它，什麼都沒有了……
為什麼會這麼需要那扇門?那是什麼門?我不知道，可是，卻可以明白門的那一邊是“光”。
出生時，嬰兒緊閉的那雙眼睛，是門。可愛又不懂世事的嬰兒哇哇大哭，因為，他們需要光。上帝給予了嬰兒光明。他們努力的睜開那扇阻擋光明的那扇門。輕輕地，毫無預兆性的打開了。微微刺眼的光照進他們初開的瞳孔。就這樣，嬰兒的人生之路，也並因為光——開始了!
有些孩子常常在家長的監督下，努力的學習，夜以繼日的學下去。他們不會玩，不是他們不知道怎樣去玩，而是因為人身自由得到了限制。家長們只知道讓孩子在“黑屋子”裡面學習。卻不知道，擁有純真之心的孩子會因為缺少快樂而痛苦。
當家長察覺到，孩子與常不一樣時，會怎麼想?是因為學習的壓力過少?孩子還沒有學習很充分?是不是還應該多買幾十套練習題?有沒有更多的年長的他們想到，年幼的孩子，從來都不知道什麼是快樂?
這扇緊閉的門，孩子是怎樣用力，都無法開啟。孩子用急切又帶有淚水的雙眸去偷偷看自己的爸爸媽媽時，他們就應該知道，折翅的小鳥永遠都飛不高。自己是不是應該幫助孩子，開啟那扇門!
在門的那一邊，孩子與小朋友一起吃零食，一起盪鞦韆。身為年長的爸爸媽媽，會很開心吧!因為孩子的笑容，也是家長所等待的快樂的大門!
有些孩子因為父母的爭吵，父母的離異而傷心。父母或許會把爭吵後的氣打在孩子幼小的心靈之上。
他們會因此而討厭那些自以為是的大人們，因為他們從來不會尊重孩子，只會讓孩子一一答應自己無理的要求——學習奧數，學習鋼琴，學習書法……，當孩子沒有取得優異成績之時，會受到嚴厲的責備，更或者說是捱打!
我想，這是有密碼的大門，不屬於孩子那純真之心，而是家長們!所以，輕傷害過孩子們家長，把那扇尊重的大門開啟!
當然，在這裡說了這麼多，更多的“門”還沒有一一談到。不管是怎樣，當開啟一扇沉重的大門時，自己需要努力，也需要別人的全力幫助……
讓我們一起努力吧!
：懺悔的淚水
刀朗有一首歌名就<<衝動的懲罰>>，衝動不一定要受罰，它有如其人的善惡之分。衝動，帶給我寫作上的勇氣而產生靈感，亦能激發人的潛在才能。因為有衝動，我才寫下這篇<<懺悔的淚水>>。
時間就像一個老人，雖然他走得很慢，但是很快就消逝了。我躺在床上揮灑著神筆，以前的事事非非，躍然上紙，猶如一幕幕正在上演的fiml在我眼前飛過，參雜著傷感。
這是一個灰色的天，一個花季的青春期，又是一個叛逆的心。
初三的最後一個學期，是一個最關鍵，最讓人窒息的時光。如果考不上重點高中，就意味著美好的高中生涯棄你而去。追求完美是人性的弱點。目標定得太高，往往難以駕馭，最後夢想只能給它畫上句號。當人們正在緊張的複習中，我卻放縱自己，成為網咖的常客。父母對我的期望變成了絕望，老師的苦口婆心付之東流。面對他們的責罵，我麻木不仁，一成不變，甚至變本加厲，悲哉!
轉眼間，初中的生涯即將落幕。我還彷徨在十字路口，尋不到方向。這將說明我上不了高中，連最差的都與我無緣。但事實上我讀到半途就出來打工。在途中，我吃盡了苦頭，明白了許許道理。
仍清晰地記得我第一次打工的場景。我被車間的小組長分配到了培訓室，教我如何學會這項技術，如何上崗，如何守規矩。那時，一大堆羅嗦話，聽得我心煩。但是沒辦法，人在屋簷下，不得不忍啊!大概學了一天，我就基本上掌握了。
第二天，很早就被叫去上崗，連睡懶覺的機會都不允許。從白天干到黑夜。，整整12個鐘頭。時間長還是一碼事，不管你有沒有錯，上級都會批評你。多少次頂撞，都沒有什麼好結果。每一天拖著疲憊的身軀上下班，根本沒有喘氣的機會。每一個晚上，我思緒萬千，假如上天再給我一次讀書的機會，我想我會好好的把握。可是這種話只有在我無依無靠地時候才會說，如果不辛苦，我早就忘了。直到有一天，父母告訴我，想不想去珠三角讀書，我猶豫了一下，點頭答應了。這次打工整整一個月零一天，我得到的報酬比我的付出還要少，這讓我明白了人才的重要，更明白了為什麼要讀書。
從那天起，我踏上了再次求學的路上，離開了我的故土──石壁。我發現，我流下了第一滴眼淚，所謂男兒有淚不輕彈，可我不以為然，這滴淚水對父母，老師以前的教導而流，為自己的過錯而衷心的懺悔。
：怎樣放風箏
“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙…”又到了放風箏的季節。
天空中時而會看到各式各樣的風箏在空中隨風飄舞，時上時下，各爭其豔。草坪裡，女孩向爸爸吵鬧著說：“爸爸給我玩，給我玩玩。”眼前爸爸把手中的風輪交給了她。“嘿嘿”女孩高興地接過風輪學著的爸爸的樣子又拉又鬆的去做並享受著玩風箏的樂趣。不一會，風箏隨著風急促的掉落在地。女孩在一旁哭鬧著。
一瞬間，舊日的記憶在腦海中湧出。那是一個晴朗的日子，溫暖的陽光伴隨著春風讓我有一些睡意，爸爸從儲物櫃中拿出一個大紙盒把我叫了過去說：“兒子我們今天去放風箏”，我愣了一下，看著爸爸什麼也沒說。只見爸爸開啟大紙盒，分別拿出了一捆線與一個褪色的風箏。我瞪大眼睛，印象中的風箏有漂亮豔麗的圖案，長長美麗的尾巴，楚楚動人的模樣，我用懷疑的眼光對爸爸說：“這是風箏?能飛嗎?”爸爸瞄了我一眼，繼續忙碌著。
出發了，我們來到了一塊大的空地，這裡已有些人在放風箏，我放眼望去，有龍型的、大蜈蚣、魚、鳥。很多都飄蕩在空中。我羨慕地問在一旁做準備的爸爸：“我們這是什麼風箏?”“瓦片”。隨後，爸爸教我拿著風箏放著線用均勻的速度迎風向前跑去，風箏在我頭頂越起。似乎很想讓我帶它飛向藍天，我微笑著。“能飛的像它們一樣高嗎?”爸爸走了過來，拉著我的手，一邊帶著我跑，一邊告訴我當風箏越過頭頂時就把線鬆鬆，讓它飛的更高。當風箏遠離我時，就該收收線，讓它保持距離。我嘗試著。提醒著。距離、高度、控制，距離、高度、控制、我們的風箏飛起來了。好高、好高。有的人還驚奇的看過來。我也笑了。
回到家裡，“爸爸，我來收拾風箏行嗎?”“沒問題”。我細心的把風輪和“瓦片”放在大紙盒裡一直注視著它，心裡還一直感受著放飛時的快樂，事前對它的質疑、擔心、不好意思都隨那飛起的一刻帶走。只是稱讚，“好樣的”
想想，在我們學習的過程中何嘗不是這樣。同樣是學生;同樣接受著老師的精心教導，相反卻不是同樣的結果。我們都向往能像風箏那樣去感受飛的那刻，享受著藍天。
女孩無奈的哭鬧，讓我深知作為學生的我，一定要以刻苦、頑強、堅持的精神去戰勝自我，遵從老師的教導和指引，朝著自己的夢想飛去。
無論我們是什麼樣的風箏都能在藍天上翱翔。
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