五年級下冊語文閱讀理解練習題及答案

  要求背誦的五年級語文課文重點片段或篇目,同學們必須按時按質完成,並能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。小編在此整理了,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收穫!

  五年級下冊語文閱讀理解練習題1

  小蝌蚪看海

  小蝌蚪被放進一隻水杯裡,他時而潛入杯底,時而浮上水面,真是舒服極了。他高興地大喊大叫:“多麼平靜的大海啊!”

  一天,小蝌蚪被帶到海邊,看到了波濤洶湧的大海:煙波浩渺,白浪滔天,與水相接,無邊無際。小蝌蚪驚呼:“這是什麼地方呀!”

  海龜聽了小蝌蚪的驚叫,露出水面說:“這是大海呀!”

  小蝌蚪搖頭說:“不對,大海是圓的,海水又平又靜,這裡無邊無際,波浪滔天,怎麼會是大海呢?”

  雖然海龜一再向小蝌蚪說明這就是大海,小蝌蚪仍是不信,非堅持說大海是圓的,海水又平又靜。他倆爭論得臉紅脖子粗,誰也說服不了誰。正在這時,小蝌蚪忽然看見海邊遊人野餐用的水杯,高興地說:“那才是大海呢!”

  海龜一聽 哈哈大笑 感嘆地說 在蝌蚪眼裡 一杯水便是大海了

  1、給下面詞語注音。

  蝌蚪*** *** 浩淼*** *** 潛入*** *** 洶湧*** ***

  2、把文中劃橫線的句子改成陳述句。

  3、給文中最後一段加標點。

  4、小蝌蚪把什麼認作是大海?

  5、短文說明了小蝌蚪的見識*** ***,還有一個故事是把井口大的天當成整個天空,這個故事名字是*** ***。

  參考答案:

  1、略

  2、不會是大海。

  3、 ,,:“,!”

  4、一杯水認作是大海。

  5、短淺 井底之蛙

  五年級下冊語文閱讀理解練習題2

  伯牙碎琴

  伯牙彈得《高山流水》,是他最喜愛的一首曲子。面對秋江圓月,伯牙借曲抒情。

  正當伯牙撫琴而奏“志在高山”時,有一個叫鍾子期的人在旁邊也聽到了,嘖嘖讚歎道:“真妙啊,氣勢磅礴,就像挺拔雄偉的泰山!”

  伯牙很覺驚訝,一眼子期。馬上他又撫琴彈奏起“志在流水”的樂段。才奏了一會兒,子期又意味深長地說:“真妙,我看見了煙波浩渺、寬廣無邊的江河流水!”這時,伯牙再也按捺不住心中的激動,猛地站了起來,拉著子期的手,說:“高山流水,知音難遇。想不到在這裡能遇上您這樣一位真正瞭解我的人啊!“

  1、這篇短文的主要內容是什麼?

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  2、“激動萬分“這個詞表達了伯牙什麼樣的心情?

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  3、“知音”是什麼意思?為什麼伯牙稱鍾子期是他的知音?

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  參考答案:

  1、主要內容是一首《高山流水》使伯牙找到了知音鍾子期。

  2、表達了伯牙找到知音後的那種無比興奮的心情。

  3、“知音”指真正瞭解自己的人。因為鍾子期能從伯牙的琴聲中聽出他寄託的心情。

  五年級下冊語文閱讀理解練習題3

  到底什麼是克隆人

  任何一種新事物的出現,首先都要有一個明確的定義,克隆人也是如此。那麼到底什麼事克隆人呢?

  要回答這個問題,我們首先要搞清楚“人”指的是什麼意思。如果說“人”只是特定的基因組,或者指“生物學的人”,那麼,我們可以說,克隆人的DNA與他們的母體是完全相同的。但是,人既是“生物學的人”,又是“心理和社會之人”。也就是說,在不同的生活環境中成長的人,會具有不同的心理和行為特徵。世界上曾發現過不少狼孩,他們存在與狼群長期生活的過程中染上了狼的特性,撕咬抓撓,生吞活剝,這些特徵是後天形成的。因此具有特殊心理、行為、社會特徵的人,是不可能被複制的,也是克隆不出來的,因為他們的那些特徵不是在先天的基因中存在的,而是在後天的實踐中產生的。

  克隆人並不是真正完全同他們的母體一樣的人,只是他們的DNA與母體相同而已。從這個意義上說,即使是克隆羊多利,由於它生長的環境與母體存在著差別,所以也存在著與母體不同的特點。

  1、短文中“人”的含義是什麼?

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  2、到底什麼是克隆人?

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  3、克隆羊多利為什麼也存在著與母體不同的特點?

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  參考答案:

  1、人既是生物學的人,也是心理和社會之人,也就是說,在不同的生活環境中成長的人,會具有不同的心理和行為特徵。

  2、克隆人就是與他們的母體的DNA相同的人

  3、因為它生長的環境與母體存在著差別。