一年級上冊語文第二單元試卷分析

　　考試作為一種重要的檢查教學活動效果的方式，其科學性和規範性需要通過試卷分析才能獲得。下面是小編為大家整理的，歡迎大家參閱。

　　一

　　一、基本情況

　　本次試題內容較全面，其中以拼音為主，95%以上的學生掌握拼音較紮實，大多數學生字跡工整，書寫規範，卷面整潔。

　　二、試卷分析

　　第一題、把下面的聲母和韻母分類抄寫在四線格里。這道題側重拼音基礎知識的考察，本題得分率98%，說明學生對拼音掌握得較好。

　　第二題、讀兒歌，找出三拼音節和整體認讀音節，再分別寫下來。這道題出現了漏選的情況較多，造成失分。說明學生在做題過程中態度不夠認真。

　　第三題、連一連。這道題的第一小題十分較多，說明學生的識字量較少，第二小題和第三小題完成得較好。

　　第四題、看拼音寫漢字。本題得分率98%，學生書寫認真，字型工整、規範。說明學生對生字掌握得好。

　　第五題、看圖，在括號裡填上漢字。這道題相對來說較簡單，得分率98%，只有個別學生因粗心而失分。

　　第六題、照樣子，加一筆變成另外一個字。這道題平時反覆訓練過，因此對學生來說沒有難度。

　　第七題、把筆畫數相同的字寫在一起。這道題主要側這生對所學生字的書寫能力，這道題失分較少。

　　第八題、讀一讀，把下面節日的時間填在括號裡。這道題有部分學生因記不住確切日期而填錯，造成失分。

　　第九題、按課文內容填空。因學生平時熟讀課文，本題完成得很好。

　　第十題、讀一讀，畫一畫。本題完成得很好。

　　三、考後反思及改進

　　對本次學生答題情況進行分析之後，我認為今後在改進教學方法，培養學生良好的學習習慣方面還要多下功夫。

　　1、雖然拼音學完了，但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能更加靈活運用漢語拼音的能力。

　　2、更加重視規範端正的書寫生字，卷面一定要整潔。

　　3、重視學習習慣的培養：認真審題、答題、仔細檢查。

　　從本次試卷成績看，還有個別學生成績不太理想，因此，在日常教學中，重視對學困生的輔導工作，及時給予補缺補漏。

　　二

　　一、試卷結構：

　　本次檢測主要在於全面考察學生綜合知識素養，既重視考察學生基礎知識素養，又重視考察學生分析，解決問題的能力。測試內容大多是平時練過、做過的題型。試題總的來說難易適中，但有個別題目有點偏難。

　　二、答卷情況：

　　本次試卷立足教材、關注過程、題量適當、難度適宜。從答題情況看，學生的基礎知識比較紮實。但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。

　　第一題：我來連一連。將本單元所學生字與相應拼音連線起來。本題得分率100%，說明學生對生字和拼音掌握的較好。

　　第二題：看拼音寫詞語，本題得分率98%，說明學生對詞語掌握的好。

　　第三題：根據拼音寫筆畫，基本都對了，分別是豎彎鉤、豎折******、橫折、橫折鉤和橫折彎鉤個別同學掌握不好。

　　第四題：比一比，再組詞。本題得分率99%，說明學生平時訓練組詞多，學生掌握得很好。

　　第五題：選詞填空。這道題實際上是考查學生數量詞的掌握情況。學生完成得很好。

　　第六題：我會填。根據本單元所學課文填空。因學生平時熟背課文，本題無失分。

　　第七題：連線題。學生掌握得很好。

　　第八題：把所學過的詞語連成一句話。學生能夠準確理解題意，能通順的組織和準確的表達語言。此題學生失分較少。

　　第九題：我會照樣子寫句子。學生完成的好。

　　第十題：根據詩歌《畫》完成填空練習，再找出詩中的三對反義詞和四種景物。因為在教學本課時，曾重點訓練過，學生答題的正確率很高。

　　第十一題：勇闖表達關。主要考查學生對日常生活中懂禮貌的用語表達。此題學生扣分很少，學生掌握較好。

　　三、考試結果及分析：

　　本次考試，全班共51人，滿分5人，其餘均為優秀。從卷面上看，在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。總之，本次考試對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎知識掌握得比較紮實，雖然學生對用詞語組句題完成得不很理想，但跟試卷的難度也有一定的關聯。

　　四、今後改進教學策略：

　　1、更加重視規範端正的書寫生字，卷面一定要整潔。

　　2、重視學習習慣的培養：謹慎審題、認真答題、仔細檢查。

　　3、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識

　　4、加強大量閱讀的培養，通過廣泛的知識積累，藉助看圖說話訓練學生的語言表達能力，提高學生的閱讀方法和知識的掌握。

　　三

　　一、試卷命題特點：

　　二、試卷總體情況分析：

　　從卷面看，學生整體情況良好。但把下面的詞語排成一句通順的話，照樣子，寫一寫比較薄弱。以下就答卷情況進行分析。第一題：我會按順序填聲母。此部分主要考察學生正確的書寫。本題得分率100%，說明學生聲母掌握的很好。第二題：找出音節中的韻母，本題得分率90%，說明學生對韻母掌握的較好。第三題：填一填，基本都對了。第四題：把字和音節連起來。本題得分率70%，有一部分學生不認識字。第五題：把每組中不是一類的劃去，本題是新的體型，學生做得不是很好。第六題：看圖寫音節，做得還好。第七題：連線題。學生掌握得很好。第八題：讀讀畫畫，學生大部分會拼讀，但有些學生畫畫還欠佳。

　　三、考試結果及分析：本次考試，全班共40人，滿分3人，優秀學生29人。及格人數40人。從卷面上看，在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。總之，本次考試對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的拼音掌握得比較紮實，字詞方面還要改進。

　　四、今後改進教學策略：

　　對本次學生答題情況進行分析之後，我認為今後在改進教學方法，培養學生良好學習習慣方面還要狠下功夫，在以後教學中我會努力做到以下幾點：

　　1﹑教學中我還要不斷滲透拼音教學，努力讓學生能靈活運用漢語拼音。

　　2﹑課堂上留給學生充分的時間讀書，多認字，還要引導學生走上自主學習的道路。

　　3、在平時教學中，我要幫助學生養成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動手、思考認真等習慣，特別是認真聽別人講話的好習慣。

　　4、課堂上要加強練習設計，緊扣教學目標。

　　5、讓孩子多見一些練習題型，有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習後還要認真檢查的習慣。

　　6、加強學困生的輔導工作。

　　從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生，及時給予補缺補漏。