一年級語文下冊第二十三課王二小詞語盤點

　　一年級語文下冊第二十三課《王二小》的教學目標要求學生能在讀中領悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。小編在此整理了一年級語文下冊第二十三課《王二小》詞語盤點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收穫!

　　一年級語文下冊第二十三課《王二小》詞語盤點

　　【順從】

　　⑴這隻小狗對主人很順從。

　　⑵聽了媽媽的話，小松順從地離開了遊戲機室。

　　【樣子】

　　⑴看他那高興的樣子，準是比賽得獎了。

　　⑵這件裙子的樣子挺好看。

　　【英雄】

　　⑴他見義勇為的英雄事蹟感動了每一個人。

　　⑵我們請老英雄作報告。

　　【消滅】

　　房間裡噴滿了殺蟲劑，消滅了不少蚊蟲。

　　【全部】

　　⑴老校長為教育事業貢獻了自己的全部力量。

　　⑵救災的物資已經發放到災民的手中。

　　【埋伏】

　　⑴敵人走進了我們的埋伏圈。

　　⑵敵人遭到埋伏的游擊隊員的襲擊。

　　【上當】

　　⑴在路邊小攤子上買東西，當心上當!

　　⑵他經驗豐富，是不會輕易上當的。

　　【殺害】

　　⑴我們要好好治一治那些殺害野生動物的人。

　　⑵那位革命烈士在解放前夕被國民黨殺害了。

　　【常常】

　　⑴她常常一個人在書房裡安靜地看書。

　　⑵工人們常常工作到深夜才能吃晚飯。

　　【近義詞】

　　順從──服從、依從

　　樣子──樣式、模樣

　　【反義詞】

　　順從──抵制、抵抗

　　兒童──老人

　　一年級語文下冊第二十三課《王二小》教學建議

　　一、識字寫字

　　1、學生課前自學生字。

　　2、用插圖匯入新課。將文中的三幅圖以投影的形式出示，同時播放《歌唱二小放牛郎》的歌曲，讓學生感受、瞭解王二小是個什麼樣的人。

　　3、用插圖引出生字，認生字：

　　圖一：王二小在幹什麼?***邊放牛邊幫助八路軍放哨***

　　認識生字“助、哨”。

　　圖二：敵人在幹什麼?***大掃蕩，要王二小帶路***

　　認識生字“敵、蕩”。

　　圖三：王二小是怎麼做的?***裝著順從，把敵人帶進埋伏圈***

　　認識生字“順”。

　　補充圖四：結果怎麼樣?***敵人殺害王二小之後，被八路軍全部消滅***

　　認識生字“突、槍、殺、害、英、雄、衝、部”。

　　4、指導寫字：

　　本課要求寫的六個字中，共出現了“邊、這、進、道”四個帶“走之”的字，這是繼第九課和第十五課之後的又一次再現。因此，本課寫字指導的重點是複習鞏固“走之”的寫法，不僅要寫正確，而且要寫美觀。要從以下幾點指導學生寫好“走之”：①三筆寫成;②點不要和下面的橫連在一起;③橫折折撇要向左下方稍斜一點;④捺是平捺，不要寫得太斜，要防止學生把捺畫的尾部上翹。“從”字是左右結構的字，可指導學生借鑑“林”的寫法，把第一個“人”字的捺變成點。可讓學生在《歌唱二小放牛郎》的歌曲聲中描紅、臨寫。

　　二、朗讀感悟

　　1、朗讀全文：

　　找一找：先找出與三幅插圖相對應的課文段落讀一讀。

　　畫一畫：從這些段落中畫出直接寫圖意的句子，教師指導朗讀。

　　品一品：

　　句一：“他常常一邊放牛，一邊幫助八路軍放哨。”

　　***體會“一邊……一邊……”，照樣子說話。***

　　句二：“敵人看見王二小在山坡上放牛，就叫他帶路。”

　　***想象敵人會怎麼“叫”?***

　　句三：“王二小裝著順從的樣子……帶進了八路軍的埋伏圈。”

　　***動作示範，理解“順從”;朗讀比較“把”字句和“被”字句。***

　　想一想：王二小勇敢地把敵人帶進了埋伏圈，結果會怎樣呢?