五年級班語文工作計劃總結

  又到了要寫工作總結的時候來,你是否還在為此憂慮這呢?下面就由小編講解一下這一部分內容,希望大家喜歡。
 

  一:

  在過去的半學年裡,我班在學校領導的統一組織、任課老師的大力支援和配合下,各項工作順利開展,現將我做的一些工作向大家總結匯報:

  一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識。五年級的學生都是十三四歲的大孩子了,很多道理都明白,但自尊心也很強,直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學生進行思想教育的好處,提高學生的思想境界。 重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心,及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,儘量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風。

  五年級是學生的重要階段,面臨著畢業、升學等實際問題,隨著課時和知識複雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。

  在這個學期裡,我的班級管理工作從三方面實施:一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我 1

  設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體,例如,班隊活動、自主晨會等都由班幹部組織學生獨立完成,我只是從旁協助;我還注意培養學生的自我服務的能力,特別要提一提的是班幹部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班幹部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。

  本學期,為了培養學生的責任感,我特地在班上實行了崗位制。就是說,每個同學都有自己工作的崗位,有“官”做。除了擔任班委工作的學生外,還有一部分學生沒有頭銜,於是我鼓勵大家在班級中尋找“官位”,例如,負責講臺整理衛生工作的是“臺長”,負責樓梯衛生工作的是“樓長”,負責包乾區衛生工作的是“區長”,學生感到很新奇,每個人都發現了自己的工作崗位,其中有位同學,平時我行我素慣了,從來不插手班級工作,這學期主動請纓,要求負責黑板的衛生工作,自封為“板長”。由此,每個人都是班級的主人了,班級的衛生工作落實在了個人頭上,使我更加順利地開展班級管理工作了。

  三、積極抓好學困生的轉化工作。

  學困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。關注後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。我時刻關心每個學生細微的情緒變化,尤其是到臨畢業的階段。我們班上有位同學以前經常和同學打架惹事,憑著自己強壯的身體,總是能佔上風,動不動就掄拳頭。我多次和他談話,瞭解 2

  他也想給同學留個好印象,就是控制不了自己。我跟他約好,一個星期為限,保證一個星期內不出事。一個星期,兩個星期??他做到了。每當看到他熬過一星期,我就會在旁邊跟他說:不錯,你堅持住了。繼續努力。到畢業考試結束,他再沒有打架,而且成績一下上去很多。還有位同學,我注意到上課經常打瞌睡,注意力不集中,於是課後問他是不是少睡的緣故,並且與家長及時聯絡,使得他沒有在網咖裡迷失了方向。

  四、積極主動地和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期裡,我通過以上幾方面的努力,班級工作開展得較順利,學生的整體素質不斷的提高。我將一如既往,繼續帶領學生們走向燦爛的明天。

 

  二:

  本學期,我擔任五年級的數學教學工作及班主任。回顧這一學期的班級工作,有苦也有甜,有過懊惱,但更多的是收穫。尤其就學生的點滴進步讓我無比欣慰,學生的成長也記在心中。現對自己一學期的班級工作總結如下:

  一、班級工作的措施

  本學期能承擔班主任工作,是學校對我的信任,全力以赴想方設法做好班級工作,以期有一個理想的結果,為此我做了以下的工作:

  1.班幹部競選

  開學初始,利用班會時間由學生自願和學生民主投票產生班幹部。在此次競選中,共有十幾位同學參加了競選演講,在演講中學生們都表明了自己競選何職位、怎樣帶領班級做好工作??不管結果如何,他們都表明了為班級為同學服務的思想,展現管理班級的能力。根據他們的演講,我們經過民主投票產生了班幹部。

  2.班規的制定與小隊管理模式的實施

  俗話說“沒有規矩不成方圓”,家有家法,校有校紀。因此本學期初始,我根據本班實際,面對40個正處於身心急劇變化中的性格迥異的孩子,由班幹部擬定共同制定出了本班的班規。制定好班規後,我又根據學生的特點和差異,分了八個小隊,成立了自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識。小隊中八個小隊長主要工作任務為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導, 他們及時發現班級存在的問題,並制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。

  3.德育為首,加強學生的思想教育。

  本學期,我以學校常規工作為抓手,以文明禮儀活動為契機,加強對全班學生的文明禮儀教育。衛生、紀律、出操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查,督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。利用主題班會、晨會、學生幹部例會等形式進行檢查評估情況發饋,使全班學生思想上重視,行動上體現,評估中見效,逐步形成了自覺的行為習慣。

  4.保持與家長的聯絡。作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功,必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度,並時常同他們交換意見。由於班內大部分學生住宿,因此,在開學初始,我便將每個學生的家庭電話號碼都做了登記,一有事就打電話與家長聯絡,或讓其到校進行面對面的交流,這樣一來家校之間就沒有了距離,做學生的工作也方便了許多。

  二、積極參加學校各項活動,大力開展豐富多彩的班級活動,努力提高學生的學習質量。 班級活動是班級文化建設的一個重要組成部分。一個班級是否有活力,可從班級活動是否搞得豐富、搞得有質量看出。本學期,我們積極參加了學校各項活動,如普通話比賽,我們班王璐和王甜昆參加了比賽,並取了優異的成績;元旦彙報演出,我們五年級精彩的展示,同樣贏得領導和家長們的喝彩。另外,這學期,我們班多次開展了故事會、寫字比賽、演講比賽等等文化活動,也開展了有關心理健康教育的一些活動。這些活動對於提高學生的自信心,培養欣賞別人的好品質很有好處,從而為培養健全的人格打下良好的基礎。

  三、認真學習課標,領會精神,指導教學。我們怎樣教數學,《數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師置身其中去迎接這種挑戰,是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。

  四、常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。沒有一個良好的課堂氛圍,要提高課堂教學質量,如水中望月,可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此,本人在學期初的第一節課,結合數學學科的特點,針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢於動手操作、樂於參與實踐活動,

  暢所欲言。靜時,暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學中注意營造民主的氛圍,小學高年級階段的學生隨生理、心理的發展,個體差異大,大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學生的人格,維護學生的自尊,平等地與學生交流,蹲下來跟學生說話,傾聽學生的心聲,教學生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋裡前行的學生指明方向。

  五、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校探究式學習的教學模式。在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創造性地使用教材公開輪講,反覆聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。

  六、厚愛差生,真正做到以情動人。首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

  其次,教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對於個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典範,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  七、創新評價,激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,採用定性與定量相結合,定量採用等級制,定性採用評語的形

  式,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展一份耕耘,一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

  總之,這一學期,學生的整體素質都有所提高,在今後的工作中,我更要把好的發揚下去,把不足之處努力克服,繼續加強班風、學風建設,使之成為一個在各方面都有好表現的班集體。

 

  三:

  到了九月份又要開始新的學期了,在新學期到來的時候,根據學校的統一安排和要求,也根絕我們班級的實際情況,特制訂入校工作計劃:

  一、指導思想以學校總體工作計劃為指導,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規範班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

  二、本班學生現狀分析五年級共有學生38人,其中男生20人,女生18人。學生來自周邊各個村,在個性、學習習慣等方面都存在很大的差異,具體情況分析如下:

  品德方面:本班學生熱愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學生守則》來規範自己的言行。但由於種種的原因,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教育來轉化。

  學習方面:本班學生熱愛學習,有良好的學習習慣。上課專心聽講,發言積極,作業美觀大方。個別學生學習習慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導和特別的關注。總的來說,班內學生的學習水平比較整齊,但容易浮躁,需在認真與紮實方面繼續培養。

  身體素質:本班大多數學生的體質較好,熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱,易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少,需加強體育鍛煉。

  班級形成情況:班內學生來自農村。家長均是農民。家長能支援老師的工作,但不重視家庭教育,希望與教師積極配合,共同教育好孩子。

  班級特點:本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動,愛表現;女生文靜、可愛,不愛張揚。總的來說,班級特點比較穩,但穩中有活。

  三、常規管理措施

  1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

  ***1***建立健全評比制度,班裡建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮。隨著紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高。這樣,學生一學期的整體表現情況可一目瞭然。另外,班裡還將定期評選“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生情況進行評比,鼓勵學生團結合作,培養集體榮譽感。

  ***2***建立本班的“學習小組”,前後位四個同學為一組,選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養了同學們的團結協作精神,也是轉化後進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔任,如果下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培養了學生的競爭意識。

  2、文明行為方面為進一步規範學生的行為,讓學生的日常行為也參與評比,具體做法如下:

  ***1***學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄。

  ***2***定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

  ***3***利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規範自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”。

  3、衛生方面通過四年的鍛鍊,學生能夠打掃衛生,但不夠認真仔細,為此我將採取以下措施:

  ***1*** 進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模範帶頭作用。

  ***2*** 衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理乾淨,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師彙報。

  ***3*** 利用上午間操的時間,由衛生委員檢查個人衛生。

  ***4*** 綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每週評選一次“衛生標兵”。

  四、德育工作措施在德育方面的工作,要處處與學校教育處保持一致。為此我制定以下措施:

  1、搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時間表上牆。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環境,利用評比欄鼓勵學生進步。

  2、培養班幹部同學的責任心,號召他們積極幫助後進的同學。班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關心,有積極上進的動力,從而也成為優秀的學生。

  3、班主任要“學高為師,身正是範”,時刻做學生的表率,身教重於言教。

  五、學生安全教育

  1、經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊裡追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。

  2、對學生進行安全教育,增強安全意識和自我防範意識,在學習和生活中自我保護能力,以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。

  六、家訪、來訪工作的開展

  由於五年級班級人數不多,本學期我打算對全班學生進行家訪,利用雙休日的上午或下班以後的時間進行。家訪中,向家長彙報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,並給予合理的建議。對於家長的來訪,我會熱情地接待。

  總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風,使每個學生都能健康、活潑、生動,全面地發展,爭當先進班集體。