人教版二年級下冊語文複習計劃

  複習是語文學習裡的一個重要環節,我們要做好計劃。下面是小編網路整理的以供大家學習。

  ***一***

  一、複習的指導思想

  ***一***複習要以學生的發展為本,遵循學生的身心發展規律,充分發揮師生雙方的主動性和創造性。

  ***二***突出語文學科的工具性和人文性,掌握語文學科的基本特點,整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的綜合。

  ***三***明晰課標中對識字、寫字、閱讀、口語交際、閱讀、綜合性學習的評價。

  ***四*** 重視對語言積累的複習,體現語文學習階段的特點。

  二、複習目標

  ***一***漢語拼音

  1、能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

  3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

  ***二***字詞

  1、會認《生字表***一***》中的400個漢字, 會寫《生字表***二***》中的300個漢字。

  2、能掌握一些常用的識字方法。

  3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

  3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

  4、理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞彙,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  ***三***句子

  1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  ***四***閱讀

  1、複習結合上下文和生活實際瞭解課文中詞和句的意思。

  2、複習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  ***五***說話

  1、能認真聽別人講話,努力瞭解講話的主要內容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態度自然大方,有禮貌,並能對別人的發言做出簡單的評價。

  4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。

  ***六***寫話

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到 的事物和想像中的事物。

  2、在寫話中樂於運用閱讀和生活中學到的詞語和句式。

  3、根據表達的需要,學習使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  三、複習重點

  1、要讓學生能夠認讀《生字表***一***》中的400個漢字。會寫《生字表***二***》中的300個漢字。幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、鞏固常用的識字方法,培養獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法

  3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語彙的目的。

  4、正確搭配詞語,豐富學生的詞彙。

  5、能把句子補充完整,能用常用關聯詞***並列、因果等***造句。

  6、熟悉課文內容,瞭解文章的大意。

  四、學生情況分析

  ***一***基礎知識掌握情況:

  ***1*** 大部分學生對漢語拼音的掌握較好,能夠藉助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

  ***2*** 由於新教材要求識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但不會書寫的情況,再加上平時的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區分是一個艱鉅的任務。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環境中認讀、書寫。學生的書寫情況一般,只有少部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字型較美觀。

  ***3*** 閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由於識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習慣的培養。閱讀要加強學生的閱讀的理解力,學會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

  ***4*** 習作情況。大部分學生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內容。將學生想說的用文字表達出來同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。

  ***二*** 學習習慣養成情況:

  書寫習慣還需改進。閱讀習慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習慣的培養,在閱讀理解的基礎上答題。習作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

  ***二***

  一、學生學習情況分析

  本班共有學生36人,從語文成績上看,學生大致分為三類。第一類成績比較穩定有20人左右,各方面能力都比較好,在複習階段只要加強練習就可以了。第二類學生語文基礎不差,有8人左右,但閱讀和寫作有一定的困難,要加強對閱讀、寫話練習。第三類學生的基礎較差,大約7到8人,學生的成績極不穩定,各方面都比較差。在複習階段,一定要強抓基礎知識,特別是字詞練習。

  二、教材分析

  本學期教材以“專題式”出現,八個單元就是八個專題:春天裡的發現;奉獻與關愛;愛祖國、愛家鄉;用心思考、用於創造;美麗神奇的大自然;培養優秀的品質;正確看待問題,善於思考;走進科技的世界。每個專題中安排的內容都是密切相關的。從教材特點上看,人教版教材注重的是培養學生的能力,讓語文學習變得更輕鬆、更快活。相對而言,要求書寫的漢字這學期大大增加,每課的書寫量較多,都是8——12個,而且新出現了連詞書寫的內容。要求幫助學生在書寫過程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結構,使學生不僅能把字寫對,而且能把字寫好。

  三、複習的主要範圍:

  人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。

  四、複習的具體目標:

  1、鞏固本學期所學的生字,認識400個漢字,要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語言環境瞭解意思。能正確書寫300個漢字,並在口頭和書面語言表達之中運用。

  2、能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  3、能理解課文中的詞語和句子,熟練使用句號、問號和歎號,體會不同的語氣。

  4、熟練地運用音序查字法和部首查字法查詢漢字。

  5、能夠聯絡上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

  6、通過不同組詞形式的練習,鞏固學過的詞語。

  7、初步掌握和運用反義詞、近義詞、多音字。

  8、能恰當準確地進行詞語搭配。

  9、能夠養成主動積累好詞***不同結構方式的詞語,四字詞等***的習慣。

  10、繼續學習不同的句子表達方式。

  11、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

  12、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法。

  13、積累成語、對聯、古典詩詞和格言警句。

  14、能認真聽別人講話,聽懂主要內容,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞。

  15、根據表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。學習寫日記,看圖寫話。

  ***三***

  一、本班學生情況分析:

  1 、基本情況:

  本班的學生多來自於普通的家庭。從學生的自身素質和知識能力方面來看,參差不齊。但經過近二個學年的培養,學生的學習習慣有了很大改善。大部分學生能專心聽講、積極回答問題。學生作業較認真。口語表達和習作也有進步。

  2 、基礎知識掌握情況:

  ***1*** 大部分學生對漢語拼音的掌握一般,能夠藉助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀質量差異比較大。

  ***2*** 由於新教材要求識字寫字量大,學生普遍存在許多漢字認識但不能正確書寫的情況,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固。

  ***3***閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由於識字量的原因,有些孩子不能完全理解,要強化閱讀習慣的培養,努力提高學生的閱讀能力。

  ***4***習作情況。大部分學生基本能寫一段話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內容,將想說的用文字表達出來,同時注意字的正確,標點符號的正確使用方法。

  二、複習目標:

  1、全面複習本冊書要求會認的400個生字,要求會寫的300個生字,並能用常用字組詞或者說話。

  2、全面複習基礎知識,通過複習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,結合《基礎訓練》和單元測試,以課本、學習樂園為複習材料,強化複習,打下堅實的基礎。針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

  3、在複習中注意幫助學生總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。避免“題海戰術”的機械複習,安排複習內容,設計複習形式,增強複習的情趣性和有效性。

  4、檢測複習效果,查漏補缺。以單元過關測試為手段,培養解題能力為目標,進一步鞏固基礎知識。

  5、綜合練習階段。多方面的練習題型,出題形式多樣化,既要鍛鍊學生解題的靈活性,也要培養學生細心、耐心的解題習慣。

  6、優生與差生結對幫助,讓差生在掌握基礎知識的基礎上,逐步加大題量的難度,進一步提高學習水平。

  三、複習原則

  1.發揮主體作用、分類推進,為學生提供充足的複習時間和空間。

  2.提高複習效率,整體把握教材,採取豐富多樣的複習形式,使學生通過主動參與、合作探究的方式,達到對語文知識的掌握和語文能力的提高。

  3.堅持全面複習與重點複習相結合,橫向複習與縱向複習相結合,個人複習與小組複習相結合,培養習慣與提高能力相結合。

  四、複習形式:

  以單元複習為主,歸類複習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。