七年級上冊生物複習計劃

    緊張的複習工作已經展開,我們繼續發揚踏實的學習精神,爭取把七年級上冊生物學的更好!下面是小編為大家整編的,感謝欣賞。

  篇一

  轉眼間,本學期已經接近尾聲,新課程已經結束,即將轉入緊張的複習。為了系統、科學、有效利用僅有的剩餘時間,初一生物組的老師,經過討論,一致認為要上好複習課,要注意以下幾個方面:

  第一步:系統和歸納知識點

  我們打算利用一週的時間把課本知識複習一邊。一週有三節生物課,在上每節課之前,學生自己整理知識間,上課時老師穿插補充。緊接著發一套針複習知識點的綜合練習題。

  第二步:複習方法的指導

  主要是教會學生如何複習,好的複習方法能起到事半功倍的效果。我一般教給學生這樣記憶:首先記住目錄,然後對著目錄回憶課本知識,沒有記憶起來的地方做好標記,之後重點攻克做標記的地方。這樣就可以在學生的大腦裡形成以目錄為基礎的知識構架。

  第三步:知識點的靈活運用

  本環節主要是講解經典例題,達到知識點的綜合運用。例如:生物中的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等植物的三大生理作用,一般都綜合運用,或者和農業聯絡起來。通過典型題,告訴學生該怎樣思考,用到哪些重點知識,還能怎樣出題等。從而培養學生的綜合運用知識的能力。

  篇二

  一、指導思想

  ***1***處理好初一生物教材,揭示單個知識、知識聯絡、知識擴充套件3個層次知識的內涵及內在邏輯聯絡,形成立體知識結構。

  ***2***把基礎知識教學與能力發展融為一體,即把導、學、講、練融為一體,優化課堂結構。

  ***3***識記知識和知識運用融為一體,使學生能學以致用,培養學生的創新能力。

  二、目標要求

  根據新課標要求,使學生達到以下教學目標:

  ***1***使用恰當的專業術語,闡述已學過的生物學概念、事實、方法和原理。

  ***2***用各種表達形式準確地描述一些生物現象和事實。

  ***3***對生物的結構和功能、部分和整體、生物與環境的一些相互關係進行分析、比較、解釋。

  三、具體教學措施

  ***1***出1——2張生物複習試卷,讓學生加強對基礎知識的理解記憶。

  ***2***把每單元重點的知識結構進行梳理,針對一些難點,對照基礎訓練進行知識的訂正和講解。

  ***3***每節課利用多媒體展示一些考題,讓學生以競賽的形式完成,以檢驗學生的學習情況及促進學生的複習興趣。

  ***4***讓學生以小組的形式進行復習,讓優生帶動後進生更好的複習。

  ***5***讓學生自己舉出某一個知識在現實生活中的應用,以加強對知識的理解。

  ***6***針對某些差生老師進行單獨輔導。

  四、複習重點

  第一單元 生物和生物圈: 生物的特徵、觀察法、調查的一般方法、生物的分類、生物圈、環境與生物的關係、生態系統。

  第一單元 生物和細胞:顯微鏡的結構與使用、觀察動植物細胞實驗、動植物細胞結構及比較、細胞的生活、細胞中的遺傳物質、細胞的生活。動植物體的結構層次、單細胞生物。

  第三單元、生物圈中的綠色植物:孢子植物與種子植物、病毒、種子植物、種子的萌發、植株的生長、開花和結果、綠色植物與生物圈中的水迴圈、光合作用、呼吸作用。

  篇三

  一、複習目標

  以教材為依據, 以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促,使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力,全面提高學生的綜合素質,以期末考試取得較好成績。

  二、複習措施

  本學期內容多、時間緊,雖然有兩個星期的複習時間,一方面要評講練習冊的作業,一方面要讓學生在這麼短的時間內複習完整冊內容,取得好的成績,需要給同學把知識系統起來,便於學生複習,同時給學生精心編制複習提綱,刪去一些難繁偏舊的知識,讓學生短時間內獲得成績。

  三、複習安排

  第一課時:第一單元 生物與生物圈

  1. 生物學的概念及其重要性

  2. 生物圈的概念、範圍及其給生物提供的基本條件

  3. 科學探究的基本方法

  4. 生物的特徵

  5. 生物與環境的關係

  6. 生態系統

  第二課時:第二單元生物與細胞

  1. 顯微鏡

  2. 玻片標本

  3. 細胞

  4. 動植物體的結構層次

  5. 單細胞生物

  6. 病毒

  第三至十課時:第三單元生物圈中的綠色植物

  1. 植物的分類

  2. 孢子植物

  3. 種子植物

  4. 被子植物的一生

  5. 水迴圈

  6. 光合作用

  7. 呼吸作用