初一上冊歷史知識點總結歸納

　　初一歷史上冊知識點，包括中華文明的起源、夏商西周春秋戰國，秦、西漢、東漢等知識點。以下是小編分享給大家的初一上冊歷史知識點總結，希望可以幫到你!

　　初一上冊歷史知識點總結

　　第一章中華文明的起源***1-12***

　　1、我國境內已知的最早人類是元謀人，距今170萬年P2

　　2、人與動物的根本區別是會不會製造工具P2

　　3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點 P1.3.4

　　4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。P2

　　5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火併已經掌握了磨光和鑽孔技術。P4-5

　　6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活 P5

　　7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經使用磨製石器P7-8

　　8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。P7-8

　　9、大汶口文化晚期中出現了私有財產和貧富分化。P7-P8

　　10、炎帝、黃帝部落結成聯盟，形成了日後的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。P12

　　11、被稱為中華民族"人文初祖"的是黃帝。 P13

　　12、堯舜禹的"禪讓"：民主推選部落聯盟首領的方法。 P14

　　第二章夏商西周春秋戰國***13-40***

　　14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國曆史上第一個奴隸制王朝。P15

　　15、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷後，商朝統治穩定。P21

　　16、公元前1046年，周武王經牧野之戰滅商，建立周朝，定都鎬。P23

　　17、西周實行分封制，加強了對各地的統治。 P23-24

　　18、公元前771年，西周滅亡。P24

　　19、商朝的司母戊鼎是世界上已發現的最大的青銅器，湖南寧鄉出土了造型奇特的四羊方尊 P26

　　20、"三星堆"文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。 P27

　　21、農業、畜牧業、手工業和商業的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。P27

　　22、公元前770年，周平王東遷洛，史稱"東周"。東周分為春秋和戰國兩個時期。 P30

　　23、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。 P30-32

　　24、齊桓公提出"尊王攘夷"的口號。P31

　　25、決定晉文公成為中原霸主的戰役是城濮之戰。P32

　　26、戰國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰國形勢圖》 P33

　　27、公元前260年，秦趙之間發生了長平之戰，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵禦秦軍的進攻。 P34

　　28、春秋時期，我國開始使用鐵農具和牛耕，牛耕是我國農業發展史上的一次革命。P36-37

　　29、鐵農具和牛耕的推廣，使土地利用率和農作物產量顯著提高。P37

　　30、春秋後期，我國發明生鐵冶煉技術，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發明瓷器的國家，早在商朝就有製造。P27、P36

　　31、戰國時期，李冰主持修築了著名的水利工程都江堰，使成都平原成為"天府之國"。P37

　　32、商鞅變法的主要內容及意義。 P38-39

　　33、商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字，被稱為"甲骨文"。P41

　　34、我國有文字可考的歷史是從商朝開始 P41

　　35、商周的青銅器上鑄刻的文字，叫做"金文"，也稱"銘文"。P41

　　36、對日食，月食的記載及二十四節氣 P43

　　37、扁鵲是春秋戰國之際的名醫，他總結出中醫望、聞、問、切 "四診法"。 P43

　　38、屈原生活在戰國末期的楚國，代表作《離騷》 P43

　　39、戰國時期的"整套編鐘"出土於湖北隨州。P44

　　40、孔子在思想教育和文化方面的重要貢獻 P46-P47

　　41、道家學派創始人春秋晚期的老子，他的學說記錄在《道德經》裡;戰國時期，墨家的創始人是墨子，

　　他主張"兼愛""非攻";儒家的代表人物是孟子，他要求統治者用"仁政"治國;道家代表人物是莊子，他提出"無為而治";法家的代表人物是韓非，他主張改革;兵家的代表人物是孫武，他著有《孫子兵法》，"知己知彼者，百戰不殆"的軍事格言，就出於此書。P47-P49

　　歷史知識的要點式記憶法

　　名詞五點法

　　即用五個要點概括名詞

　　即：①時間;②地點;③人物;④內容;⑤評價或意義。此法適合於人物、事件、著作等類別的名詞。

　　如:《孫子兵法》可這樣概括:①春秋時期;②吳國;③軍事家孫武所著;④總結了前人及自己作戰經驗寫成《孫子兵法》;⑤世界聞名的古代兵書。

　　數學代表法

　　即把某一歷史知識通過一個或幾個數字概括出來，形成要點。

　　如:中國共產黨過渡時期的總路線的內容，可概括為“一化三改”即：工業化、對農業、手工業、資本主義工商業的社會主義改造。

　　提取字頭法

　　即提取某一歷史知識每一句的頭一個或幾個字為要點，組成另一個詞或一句話。

　　如:記646年日本大化改新的內容時，可記為“分田土改”即分配土地給農民;田地不得買賣;土地屬國家;改革行政制度。

　　關鍵字詞法

　　即抓住某一歷史知識的關鍵字詞歸納成要點從而提高記憶效果。

　　如:我們可將形成的過程用幾個關鍵字掌握：即①開始;②進一步;③大大加深;④完全陷入。然後聯絡幾次列強侵華戰爭的影響：①鴉片戰爭使中國開始淪為半殖民地;②第二次鴉片戰爭進一步加深;③甲午中日戰爭及《馬關條約》的簽訂大大加深了中國半殖民地化;④八國聯軍侵華及《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入半殖民地的深淵。

　　概括記憶法

　　就是將某一歷史知識加以概括，使之簡單化。

　　如:拉美革命的過程可概括為：一場革命、二個階段***1810—1815;1816—1826***、三個中心***墨西哥、委內瑞拉、阿根廷***、三個領導人***伊達爾哥、玻利瓦爾、聖馬丁***、反對2個殖民者***葡萄牙、西班牙***、一場決戰***阿亞庫巧戰役***即“123321”就可以將整個拉美革命程序完全掌握。