初一上冊歷史知識點歸納有哪些

　　從初一開始，學生才系統的學習歷史。雖然我們常常說學習沒有固定的方法，但是好的方法可以使學生學習達到事半功倍的效果，歷史的學習也是一樣。為此，以下是小編分享給大家的初一上冊歷史知識點歸納，希望可以幫到你!

　　初一上冊歷史知識點歸納

　　一、商鞅變法：***七上P35-36***

　　1、時間——在秦孝公支援下，公元前356年商鞅推行變法。

　　2、內容—— A：國家承認土地私有，允許自由買賣;

　　B：獎勵耕戰，生產糧食布帛多的人，可以免除徭役，根據軍功的大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權;

　　C：建立縣制，由國君直接派官吏去管理。

　　3、影響：①經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力加強，逐步成為戰國後期最富強的封建國家。

　　②戰國時期，各國經過變法或改革，封建制度逐步確立起來。

　　***各國的變法：李悝在魏國變法;吳起在楚國變法，商鞅在秦國變法，其中最徹底的是商鞅在秦國的變法。***

　　例：材料“春秋以來，由於生產力的發展，一些奴隸主轉化為封建地主，租種土地的人們成為農民。秦國的商鞅變法是比較徹底的。”

　　1***商鞅變法的目的是什麼?

　　答：為確立封建統治，發展封建經濟，使國家變得富強。

　　2***商鞅變法取得勝利的原因：

　　答：A：順應了封建制發展的歷史趨勢;B：制定出一系列行之有效的辦法;C：敢於同舊勢力作鬥爭。

　　二、百家爭鳴：

　　1、儒家學派——創始人是孔子***七上P43***，他是春秋時期的人。他在思想、教育、文化上的貢獻：

　　①思想——他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。

　　②教育——A：興辦私學，廣收門徒B：他要求學生按時複習學過的知識，“溫故知新”C：學習的態度要老實D：溫故而知新

　　③文化——他編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》;

　　儒家學派——戰國時期：是孟子***七上P45***，他反對戰爭，提出“春秋無義戰”，主張“民貴君輕”的思想，實行“仁政”。反對過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹，這樣自然資源才能再利用。這反映了他的可持續發展觀。

　　2、道家學派——創始人是老子***七上P44***，是春秋時期的人，著有《道德經》老子認為一切事物都有對立面，並且對立的雙方能夠相互轉化。“禍兮，福之所依;福兮，禍之所伏”。具有樸素辨證的思想。

　　3、墨家學派——創始人是墨子***七上P45***，主張“兼愛”“非攻”。

　　4、法家——代表人是戰國的韓非***七上P46***，主張改革，提倡法治;主張老師立君主專制中央集權的封建國家。著作是《韓非子》。

　　例：材料“知之為知之，不知為不知”“三人行，必有我師”

　　1***該材料是誰說的?答：是孔子

　　2***是什麼學派的創始人?答：是儒家

　　3***他在政治上主張什麼?有何影響?答：他提出“仁”的學說，主張“愛人”，“為政以德”。他的學說被後來的封建統治者所利用，成為統治封建社會的正統思想。

　　4***在文化上有何貢獻?答：編訂了《詩經》、《尚書》、《春秋》

　　例：材料：“我那堅硬的牙齒早就掉了，可我那柔軟的舌頭卻還在!”

　　***1***體現了誰的主張?是什麼意思?體現了什麼思想?

　　答：體現了老子的主張。意思是堅硬的東西未必結實，柔可以克剛，體現了他樸素辯證的思想。

　　***2***這種思想在現實社會生活中是否有用?如果你認為有用的話，能不能舉出一個例項加以說明?

　　答：我認為有用。如：在解放戰爭中，裝備人數上超過解放軍的國民黨軍隊最終是被打敗了。

　　三、秦朝中央集權制度的創立：***七上P51***從公元前230年到公元前221年，秦王嬴政滅掉六國，建立起我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家----秦朝。

　　1、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權。

　　2、中央政府設定丞相、御史大夫、太尉等官職。丞相幫助皇帝處理全國的政事，御史大夫負責監察百官，太尉管理軍事。

　　3、在地方，接受李斯的建議，把全國劃分為36郡，郡下設縣。郡縣制度為後來的封建王朝長期沿用。

　　四、1、秦始皇鞏固統一的措施：***七上P51-52-53***

　　***一***政治——建立封建專制主義中央集權制度

　　***二***經濟——秦統一後，在全國統一使用圓形方孔銅錢;同時還統一了度量衡;

　　***三***文化——把小篆作為全國統一的文字，後來使用更為簡單的隸書。

　　***四***思想——焚書坑儒***P52***

　　為加強思想控制，秦始皇接受李斯的建議。焚書坑儒給我國古代文化造成極大損失，鉗制了思想，摧殘了文化。

　　***五***軍事——北築長城、南修靈渠***P53***

　　***1***秦朝統一後，派將軍蒙恬北伐匈奴，並修築了西起臨洮，東到遼東的長城。

　　***2***秦始皇派人開鑿了靈渠，溝通了湘水和離水，把長江和珠江兩大水系連線起來。

　　2、秦朝鞏固統一加強統治的措施在我國曆史上的重要作用

　　1***結束了春秋以來諸侯混戰的局面，開創了統一的新局面。自秦統一後，我國兩千多年的封建社會雖然有的時期出現了割據狀態，但統一始終是歷史的主流。

　　2***秦朝是我國曆史上第一個統一的多民族的中央集權的國家，其專制集權統治制度，在我國沿襲了兩千多年，影響十分深遠。

　　3***秦統一文字、貨幣、度量衡，對我國以後經濟、文化的發展和維護國家統一，有極為重要的影響。

　　4***修築了著名的萬里長城和靈渠等古代工程，鞏固祖國的邊疆。

　　例：秦朝哪些措施對後世產生了影響?

　　答：1、秦滅六國，建立起我國曆史上第一個統一的中央集權的封建國家

　　2、最高統治者稱皇帝，皇帝總攬一切大權 3、全國推行郡縣制;

　　4、統一了貨幣、度量衡和文字。

　　5、修築了長城; 6、開鑿了靈渠。

　　例：材料“分天下為三十六郡，置守、蔚、收天下之兵，聚之咸陽，統一法度、丈尺，車同軌，書同文字”

　　***1***上述引文是誰實施的?主要採取了哪些措施?答：是秦始皇實施的，主要措施有：實行郡縣制，統一了度量衡、文字、貨幣。

　　***2***實施以上措施的目的和作用是什麼?答：目的是為了加強中央集權;作用是：有利於鞏固統一，有利於各地經濟文化交流。

　　五、評價秦始皇：

　　功：秦始皇是對中國歷史作出過巨大貢獻、產生過巨大影響的封建皇帝。他順應歷史發展潮流，滅六國統一了中國，結束了長期以來諸侯割據的局面，有利於人民生活安定和社會生產，符合各族人民的共同願望;他建立了封建專制主義的中央集權制度，對我國曆史產生了深遠影響;同意了全國的度量衡、貨幣、文字，促進了各地的經濟文化交流，鞏固了國家的統一;通過統一戰爭，擴大了疆域，使秦朝成為我國曆史上第一個統一的多民族的封建國家。

　　過：秦始皇又是統治殘暴的封建皇帝。秦朝建立後，沉重的賦稅，繁重的兵役和徭役、嚴酷的法律，給人民帶來了無比的痛苦和極大的災難;焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。公元前210年，秦始皇死去。第二年，農民起義爆發。

　　功過相比，秦始皇功大於過。

　　六、漢武帝的大一統的措施：***七上P62-63***

　　1、政治：接受主父偃建議，頒佈“推恩令”，削弱王國勢力，加強中央集權。***P62***

　　2、經濟：將地方的鹽鐵經營權、鑄幣權收歸中央;統一鑄造五銖錢，增加了國家財政收入。***P68***

　　3、思想：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨尊儒術”，就是把儒家學說作為封建統治的正統思想。***P63***

　　4、文化：漢武帝大力推行儒學教育，在長安興辦太學。太學是我國古代的最高學府。***P63***

　　5、軍事：多次反擊匈奴，取得勝利;派張騫出使西域，加強西漢與西域各國的聯絡。***P79、P82-83***

　　6、意義：西漢進入鼎盛時期，也是中國封建時代的第一個鼎盛局面。

　　七、西域都護的設定：***七上P77***

　　公元前60年，西漢政府設定西域都護，管理西域事務，這是西域各國正式歸屬中央政府的開始。說明新疆地區在歷史上是中國領土的一部分。

　　八、絲綢之路：***七上P78***

　　1、陸地：從長安往西經過河西走廊、今新疆境內，運到西亞，再由西亞轉運到歐洲。***引進西域的核桃、苜蓿、石榴、葡萄***

　　2、海上：從廣東的港口出發，最遠抵達印度半島南端和斯里蘭卡島。

　　3、作用：溝通中西交通，促進中國與中亞、西亞和歐洲的經濟文化交流。

　　4、歷史價值：中國古代勞動人民的勤勞、智慧和富有創造力的精神;中西方友好、物質文化交流的歷史見證;有利於弘揚我國民族文化，增強民族凝聚力和自豪感;有利於當今旅遊事業的發展和考古工作的開展。

　　九、造紙術：***七上P81***

　　1、中國是世界上首先發明紙的國家——西漢前期的麻紙。

　　2、東漢蔡倫用樹皮、破布、麻頭和舊魚網做原料，改進造紙術，稱“蔡侯紙”。促進了文化的交流和傳播。

　　十、張衡***東漢***地動儀：世界上最早的測定地震方位的儀器***七上P82***

　　十一、司馬遷與《史記》：***七上P88***

　　生活在漢武帝時期，是我國古代偉大的史學家。《史記》是第一部紀傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史 ，創立了紀傳體的體例;既是一部歷史學著作，又是一部文學著作。

　　例：材料【“人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛” 】

　　1*** 這是誰說的?寫在什麼書上?答：司馬遷;《史記》。

　　2*** 他生活在什麼朝代? 這句話是什麼意思?答：西漢。這句話是：人當然都有一死，但有的死得比泰山還重，有的卻死得比鴻毛還輕。

　　3***這部書內容如何?答：敘述了從黃帝到漢武帝時期的歷史。

　　4***這部書地位如何?答：《史記》是我國第一部紀傳體通史

　　5***魯迅怎樣評價這部書?答：“史家之絕唱，無韻之離騷”。

　　十二、赤壁之戰：***七上P95-96***

　　208年，孫權、劉備聯軍以少勝多打敗曹操，赤壁之戰後，曹操退回北方，不敢輕易南下。從此，奠定了三國鼎立的局面。

　　例：材料一：“曹操率大軍南下，想消滅孫權、劉備統一天下，孫、劉聯軍利用曹軍不習水戰、連鎖戰艦的弱點，用火攻打敗曹軍。”

　　材料二：引用蘇軾《念奴嬌•赤壁懷古》

　　1***這是描述的中國歷史上哪次著名戰役?答： 208年的赤壁之戰。

　　2***你從他們的勝敗中得到了什麼啟示?答：驕兵必敗;團結就是力量;知己知彼，百戰不殆……

　　3***要更詳細的瞭解這次戰役的情況，應從哪裡去查詢或查詢資料?

　　十三、230年孫權派將軍衛溫到達夷洲，加強了內地與臺灣地區的聯絡。***七上P98***

　　***這是臺灣與內地的最早記錄。***

　　十四、北魏孝文帝改革： ***七上P107***

　　1、背景：北方的統一和民族大融合。

　　2、政權：鮮卑族建立北魏，定都平城，後孝文帝遷都洛陽。

　　3、改革的內容——漢化政策：

　　即：說漢語、改漢姓、穿漢服、通漢婚、用漢律、學漢風。

　　4、作用：加速了北方少數民族封建化的程序，促進了北方經濟的發展，促進了民族融合。

　　十五、數學成就：***七上P110***祖沖之***南朝***：世界上第一次把圓周率的數值，精確到小數點以後的第七位數字，比歐洲早近1000年。

　　初一歷史學習方法指導

　　首先，還是要做好預習、聽講、複習這三個環節，雖是老生常談，但做好這三步，確是至關重要的。課前認真預習可以使學生對即將要講到的歷史事件、人物等有一個簡單瞭解。另外，學生可以找到自己不懂的地方，以便在老師講課時獲得解答或者向老師提問。上課時要認真聽講，這是理解和掌握知識的關鍵。課上應勤于思考，跟著老師的思路，積極思考回答老師的問題。很多同學開始時，對老師提出的問題也有自己的想法，但因害羞或膽怯而不能積極舉手，久而久之也就形成習慣，惰于思考和回答了。在聽講時還應養成記筆記的好習慣，除了老師的板書以外，還要培養對一些重點內容作記錄，如老師多次重複的內容，課本中一些思考題的答案等等。“溫故而知新”，反映了學習過程不能一次性完成，認識過程必然迴圈往復，螺旋上升的規律。所以課後一定要及時複習，要持之以恆。

　　其次，使學生養成濃厚的學習的興趣。楊振寧曾說過：“成功的真正祕訣是興趣，興趣是自學學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。對學習有了濃厚的興趣，遇到挫折困難才能頑強攻克，百折不撓。”新的歷史學習內容滿足了孩子們的興趣追求，增加了孩子們感興趣的，貼近生活、貼近現實的內容。教學內容變得生動、豐富、多彩，贏得了孩子們的喜歡。學生對歷史產生了興趣，才會有學習的主動性和積極的學習態度。

　　再有，對歷史事件、歷史人物、歷史過程、歷史概念等知識的獲取是通過記憶來完成的，這是學好歷史的第一步。如果沒有對歷史知識的牢固記憶，理解和運用就無從談起。這裡所說的記憶並不是機械的死記硬背。在學習歷史，背誦記憶課本上的知識時，應首先弄懂它的意思，然後再去背誦記憶，這樣就會有事半功倍的效果。在記憶複雜的年代、地點、人物、事件時可以嘗試教給學生一些記憶的方法。歷史是記憶性較強的學科，但僅僅死記硬背史實是遠遠不夠的，在記憶的基礎上進一步理解和運用。幫助學生理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關係，弄清每件史實前因後果，這對今後歷史學科的學習是非常重要的。

　　還有，就是適當佈置練習題 初中政治。作業是學生對知識基本理解後，驗證知識掌握的準確程度，加深對知識的理解以及運用歷史知識分析、解決問題的過程。作業練習一定要在嘗試回憶、閱讀教科書之後進行，作業要獨立完成，做作業時，不要照書抄，要儘量根據自己的記憶寫出答案，確實寫不出來，再看看書。為督促學生加強對知識的掌握，在一兩個單元講完之後，要及時進行檢測。檢測時題型可以多樣，但要突出重點知識，不必出一些難題、怪題。當發下試卷時，應首先糾正錯誤，並幫學生弄清為什麼錯了，力爭減少以後在這些題上再出錯誤。最後，為擴充學生知識面，鼓勵學生充分利用課餘時間去閱讀課外書籍，尤其是與課文有關的課外書，這樣就會進一步加深學生對所學的知識的理解和掌握。也可佈置一些課外練習，進一步培養和鍛鍊學生的能力。

　　成功學習歷史四部曲

　　1、未雨綢繆第一部曲──預習要充分

　　預習是首要環節。預習的目的在於對將要學習的知識有個總體瞭解，以便上課時有目的的聽講，集中精力解決好新課的重點和難點。所以，學習新課前必須預習。預習時要認真仔細地閱讀新課內容，預習時要讀懂詞句，聯絡有關知識，瞭解課文內容及重點難點，劃出生字新詞或概念。預習時要邊讀邊記，把疑難問題注在書上，為上課作好準備。課前預習中如果發現有與新知識相關而又未能牢固掌握的舊知識時，應先回頭來重溫舊課，並弄懂舊知識。

　　良好預習習慣的養成不是一朝一夕的事，需要堅持每天預習。在預習的時候，做到眼到、手到、心到。不能把預習當作任務完成，而要將它作為學習知識的一個重要環節來看待。正所謂不動筆墨不讀書，邊看書，邊用筆在書上進行“圈、點、勾、畫、批”。圈點的過程，就是提煉重點的過程，就是品味、加深理解的過程，就是發現問題、提出問題和解決問題的過程。

　　2、聚精會神第二部曲──聽課要認真

　　聽課是關鍵環節。聽課是學生在課堂學習時的一種主要活動，是學生獲取知識、資訊的重要途徑之一。一般來說，一堂歷史課所涉及的內容***如歷史事件、歷史現象、歷史過程等***、概念***如歷史的時間概念、地理概念、人物概念等***是比較多的，而且往往是一次性出現***如一個歷史事件的過程，教師不可能在一節課上重複講述***。聽歷史課的方法，可分為“聽”、“思”、“記”三個方面。所謂“聽”，即在聽課時要抱著認真的學習態度，集中注意力，及時和準確地吸收教師所講的內容，尤要關注要點，把握重要之處。所謂“思”，即在聽課時要主動進行思考，一方面要對聽到語音、語義等進行辨識，對所傳達的資訊及時作出反應;一方面還要對資訊加以篩選，以吸收有價值的資訊。聽課的思考也包括考慮是不是聽懂了，有沒有疑問等自我質疑。所謂“記”，是指在聽講的過程中在筆記本上做聽課筆記。歷史課堂筆記，一般是記錄板書提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內容選擇記錄，尤其是一些補充性的內容。筆記要整潔，以便於複習。

　　3、學而時習之第三部曲──複習要及時

　　“學而時習之”。複習是學習過程中的一個環節，要達到“在腦子裡翻書”的境界。一般來說，複習的型別有隨堂複習、課下複習、階段複習、期末複習等，每一種型別的複習目的、複習範圍、複習要求是不同的。複習基本的方法有整理學習筆記、編寫複習提綱、重點閱讀、比較相關的知識、對知識進行分類與歸納、構建知識體系等，並與練習相結合。最好是能每星期複習一次，每個月再複習一次。複習時關鍵是要反覆地看書，在反覆中提高。因為歷史容易忘，今天記得滾瓜爛熟的東西很可能第二天就忘得一乾二淨了，所以複習歷史要注意計劃性，除了跟上老師的複習進度外，自己還應有自己的計劃，哪段時間複習哪段內容，注意科學合理。

　　4、及時演練第四部曲──練習再提高

　　在掌握歷史知識的基礎上，還要提高我們的應用能力，進行鞏固練習。練習題分為兩類，一類是考查記憶能力的，把書背會了，就行;一類是側重於考查思維的，這一部分題目如果你沒有那個能力，書背得再多也沒用。練習對於知識的鞏固、技能的運用等是必要的，有意義的練習實際上是一種新情境下的繼續學習，學會做作業，也是學習的一個方面。要熟悉各種題型的特點和規則，按照要求進行解題;要把握答題的準確性和完整性。

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