七年級語文上冊第一單元強化訓練試題

  為即將到來的單元檢測,教師們要如何為同學們準備訓練試題呢?接下來是小編為大家帶來的,供大家參考。

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  一、基礎強化:

  1、根據拼音寫漢字:***70分***

  áo*** ***夜 委qū*** *** lín lín*** ****** *** xìn*** ***服 nèn*** ***芽

  分qí*** *** 取jué*** *** chāi*** ***散 一shà*** ***時 tān*** ***huàn*** ***

  寒zhàn*** *** zuàn*** *** wān*** ***豆 細nì*** *** zhàng*** ***ài*** ***

  bào*** ***怒 沉jì*** *** chuí*** ***打 yāng*** ***求 shēn*** ***色

  jué*** ***別 nì*** ***笑 淡yǎ*** *** 深chén*** *** lànmàn*** ****** ***

  mǐn*** ***感 qiáo cuì*** ****** *** mā*** ***布 pēng pēng*** ****** ***

  zhàng*** ***義 樹chà*** *** 臉jiá*** *** 繁yǎn*** *** 花ruì*** ***

  hàn dàn*** ****** *** qī*** ***斜 並dì*** *** yáobǎi*** ****** ***

  mùyù*** ****** *** dǎo*** ***告 yīn*** ***影 zǐ*** ***妹 fán*** ***雜

  煩*** ***mèn pái huái*** ****** *** zhē*** ***蔽 fù*** ***蓋 心xù*** ***

  yìn bì*** ****** *** xíng*** ***影不離 喜出wàng*** ***外 各dé*** ***其所

  xùxù*** ****** ***dāo dāo *** ****** *** 轉彎mò*** ***角 自zuò*** ***主張

  不可kàng jù*** ****** ***

  2、默寫古詩:***10分***

  ***1***_______________________,猶有竟時。***2***_______________________,終為土灰。

  ***3***_______________________,志在千里。***4***_______________________,壯心不已。

  ***5***_______________________,不但在天。***6***_______________________,可得永年。

  ***7***_______________________,邀我至田家。***8***綠水村邊合,____________________。

  ***9***_______________________,把酒話桑麻。***10***待到重陽日,___________________。

  3、古詩文字詞翻譯:***20分***

  ***1***黍__________

  ***2***郭__________

  ***3***池__________

  ***4***內集________

  ***5***俄而________

  ***6***欣然________

  ***7***差可擬______

  ***8***未若________

  ***9***期日中______

  ***10***舍_________

  ***11***君_________

  ***12***尊君_______

  ***13***家君_______

  ***14***在不_______

  ***15***下車引之________

  ***16***入門不顧________

  ***17***門外戲_________

  ***18***相委而去________

  ***19***去__________

  ***20***去後乃至____________

  二、課外閱讀強化

  ***一***

  嫩綠的芽兒和青年說:“發展你自己!”

  淡白的花兒和青年說:“貢獻你自己!”

  淡紅的果兒和青年說:“犧牲你自己!”

  1、這首詩所用的修辭手法有______、________。

  2、詩作者的寫作目的是什麼?

  3、對這首詩的賞析,不恰當的一項是*** ***

  A.詩中“嫩綠”“淡白”“深紅”等色彩詞彙,巧妙點明瞭時間正在向前移動,事物也在運動變化。

  B.詩中表現了詩人在探索人生道路時的願望和理想。

  C.“芽兒”“花兒”“果兒”其實是作者的化身。

  D.這首詩共三段,句式結構基本相同。

  ***二***

  小小的花

  也想抬起頭來

  感謝春光的愛——

  然而那深厚的恩慈

  反使他終於沉默

  母親啊 你是那春光嗎?

  1、明明想“感謝春光”,卻“終於沉默”。為什麼不說呢?這其中包含著怎樣的思想感情。

  2、最後的一句話隱含著對母親的特別的感激之情,它的後面可以補充上一句話揭示出這種感激之情,發揮你的想象補充上。

  3、這首詩和唐代孟郊的《遊子吟》中的一句表達的思想很接近,你能默寫出那句詩嗎?

  ***三***秋天的懷念

  史鐵生

  ①雙腿癱瘓以後,我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣,我會突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會猛地把手邊的東西摔向四周的牆壁。母親悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼邊紅紅的,看著我。“聽說北海的花都開了,我推著你去走走。”她總是這麼說,母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓後,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著:“我活著有什麼勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱孃兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”

  ②可我卻一直都不知道,她的病已經到了那步田地,後來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。

  ③那天我又獨自在屋裡,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧。”她憔悴的臉上現出央求般的神色。“什麼時候?”“你要是願意,就明天?”她說,我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧,就明天。”我說。她高興得一會兒坐下,一會兒站起:“那就趕緊準備準備。”“哎呀,煩不煩?幾步路,有什麼好準備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說:“看完菊花,咱們就去‘仿膳’,你小時候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎?你偏說那楊樹花是毛毛蟲,跑著,一腳踩一個……”她忽然不說了。對於“跑”和“踩”一類的字兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

  ④她出去了,就再也沒回來。

  ⑤領導們把她抬上車時,她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經病成那樣,看著三輪車遠去,也決沒想到那竟是永遠的訣別。

  ⑥鄰居家的小夥子揹著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最後一句話是:“我那個有病的兒子和那個還未成年的女兒……”

  ⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……

  1、 第一段中“母親悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。”對這句話的含義理解正確的一項是*** ***

  A、母親充分體諒兒子的痛苦心情,所以在兒子發脾氣時,悄悄躲出去,讓兒子徹底發洩心中的痛苦,但又擔心兒子做出“傻事”,偷偷地聽著兒子的動靜。

  B、母親非常疼愛兒子,看見兒子痛苦時的舉動,母親忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自傷心,但又怕兒子做出“傻事”,所以偷偷地關注著兒子的動靜。

  C、母親瞭解兒子的倔強性格,可是面對兒子癱瘓的雙腿,卻又無可奈何,每當兒子折磨自己時,為了不傷他的自尊心,就悄悄躲出,等著兒子恢復平靜的心態。

  D、母親理解兒子的痛苦,心疼他,但又受不了兒子“暴怒無常”的脾氣,就悄悄躲出去,等著兒子恢復平靜的心態。

  2、對第6段中“她正艱難地呼吸著,像她那一身艱難的生活” 這句話理解正確的一項是*** ***

  A、 說明了母親的病很危險 B、 揭示了母親不幸的命運

  C、 側面表現了崇高的母愛 D、 揭示了母親性格形成的主要原因

  3、簡要分析文中;兩處景物描寫的作用

  ①窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落;

  ②黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風中正開得爛漫。

  答:

  ①_______________________________________________________

  ② ______________________________________________________

  4、這篇小說的主旨是 _______________________________________

  5、對本文寫作特點的分析不正確的一項是*** ***

  A、 本文運用了襯托的手法,用“我”的暴怒無常襯托了母親的堅韌、頑強。

  B、 本文以日常瑣事為題材,用對比的方法突出了母親的崇高形象。

  C、 本文采用了語言、細節、動作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

  D、 本文不是以情節的曲折巧妙取勝,而以從“平淡”中體提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

  ***四***家園落日

  莫懷戚

  很久以來,我都有種感覺:同是那個太陽,落日比朝陽更富愛心。

  說不清楚這是因為什麼;當然也可能是:眼睜睜看它又帶走一份歲月,英雄終將遲暮的惺惺惜惺惺,想到死的同時就想到了愛。

  ……這麼說著我想起已到過許多地方,見過各種落日。

  戈壁落日很大,泛黃古舊,半透明,邊緣清晰如紙剪。此時起了風。西北一有風則蒼勁。芨芨草用力貼緊了地,細沙水汽一般遊走,從太陽那邊撲面而來,所以感到風因太陽而起;恍惚之間,太陽說沒了就沒了,一身鬼氣。

  雲海落日則很飄又很柔曼,一顆少女心。落呀落,落到深淵了吧,突然又在半空高懸,再突然又整個不見了,一夜之後從背後起來。她的顏色也是變化的——我甚至見過紫色的太陽。這時候連那太陽是否屬實都沒有把握。

  平原落日總是一成不變地漸漸接近地平線,被模糊的土地浸潤似的吞食。吞到一半,人沒了耐心,扭頭走開。再回頭,什麼都沒啦:一粒種子種進了地裡。

  看大海落日是在美國。或許因為是別人的太陽,總感到它的生命不遂意:你無論如何也看不到太陽是怎樣浸進海水的,隔得還有一巴掌高吧,突然就粘在了一起——趁你眨眼的時候。這時美國朋友便驕傲地說,看,一顆水珠在輝煌地接納火球了。我說唔,唔唔。

  說到底,我看得最多的,還是淺緩起伏的田野之上的落日;說起它就想起莊稼和回家的落日,普通得就像一個人。在我居住的中國川東,就是這種太陽。

  我常常單騎出行,駐足國道,倚車貪看丘陵落日。那地勢的曲線是多層的,顏色也一一過渡,從青翠到濃綠,從濃綠到黛青,而最近夕陽之處一派乳白,那是盆地特有的霧靄。

  似乎一下子靜了一陣,太陽就這樣下來了;紅得很溫和,柔軟得像泡過水,讓我無端想起少女的紅脣和母親的乳頭。

  有時候有如帶的雲霞繞在它的腰際;

  有時候是羅傘般的黃桷樹成了它的托盤;

  農舍頂上如縷的炊煙飄進去,化掉了;竹林在風中搖曳,有時也搖進去了。

  ……當路人不顧這一切時,我很焦急,很想說喂,看哪!

  兩隻小狗在落日裡追逐;老牛在落日裡舐犢……有一天有一個老農夾在兩匹馬之間,在光滑的山脊上走進了太陽。馬駝著馱子。老農因為老了,上坡時就抓著前面的馬尾巴。後面的馬看見了,就將自己的尾巴不停地搖著。

  我不禁熱淚盈眶;一種無法描述的愛浸透全身。

  這個遲暮的老農!他隨心所欲的自在曠達讓我羞愧……我突然想到就人生而言,遲暮只有一瞬,長的只是對遲暮的憂慮而已。

  這個起伏田野上的落日啊……我曾經反覆思索這種落日為什麼特別豐富——曲線?層次?人物活動?抑或角度的眾多?

  最終承認:僅僅因為它是家園落日。

  家園!這個毫無新意的單純的話題!

  家園的感覺何以如此?說不清。譬如在我生長的重慶——我心知凡是她能給予我的,其他地方也能給予;然而一切的給予,又都代替不了家園。

  關於這個,一切的學術解釋都是膚淺、似是而非的。只能說:家園就家園。而人在家園看落日,萬種感覺也許變幻不定,有一種感覺卻生死如一:那才是我的太陽啊!

  1、本文以什麼為線索?表達了作者怎樣的感情?***4分***

  2、文章寫了幾種情況下的落日?請簡要概括各自的特點。***5分***

  3、文章的開頭作者寫道:“同是那個太陽,落日比朝陽更富愛心”,作者這樣說的理由是什麼?***3分***

  4、作者在描述“家園落日”時,就“落日”本身著筆很少,而更多地描繪了丘陵、樹木、農舍、人物等。請結合文意,簡要說說作者這樣寫的用意。***4分***

  5、文章倒數第三自然段說“家園就是家園”,而文章最後又說“那才是我的太陽啊”。結合自己的生活體驗,談談你對這兩句話的理解。***4分***

  ***五***蛙跳

  天火熱,太陽光著屁股在河灘上耍野,烤得柴柴草草生煙。老漢帶著寶貝孫子小管在毛豆地裡汗水淋淋地割草。小管抹著額上的汗說:

  “爺,熱。”

  “熱,歇歇。”

  爺孫倆提著鐮來到河邊柳陰下歇坐。小管問爺:

  “我考上初中,你叫上不?我爹說叫上。”

  “咱不。咱認字兒念個信甚的,不是睜眼瞎就行。多了,種地也沒用。”

  “興許能考上大學哩。”

  “興不許呢?不是白耽誤幾年工夫?再說,咱這離城遠,祖祖輩輩誰家出息過人物?”小管不再言語,只管看著河水發呆。

  一隻青蛙自河中奔上岸來,三跳兩跳隱入豆地。小管飛快跑過去,轉眼工夫把青蛙抓回來。

  “拿繩綁住它。”小管捉弄著手中的青蛙,自言自語。

  “不綁,爺有手段。”說著,老漢起身用鐮尖剜地,不大會兒就剜了個又窄又深的土坑。

  “放進去,它出不來。”爺指著土坑說。

  蛙被放了進去。

  小管見蛙急得蹦跳,忙用手捂。

  “甭捂,蹦不出來。”爺拍拍手,吸上煙,坐回原處說:“只管看著,它蹦不出來。”

  小管放手看蛙,目不轉睛,說:“我放個棍兒,它能爬上來不?”

  “放吧,爬不上來。”

  放了棍兒,果然無用。蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,還是跳個不停,卻橫豎跳不出坑來。

  爺扔下菸斗起身說:“走,再割。頭晌得割滿一車哩。”

  “割。”小管也離開沙坑,起身隨爺去割草。

  頭晌,車上捆滿了草,爺倆準備回家。小管說:“爺,帶上那蛙,回家叫我娘剝剝炸炸吃。”

  “帶上。”爺坐在車上收拾牛車,小管飛跑去逮蛙。

  近至坑前,小管瞪眼。只見,坑已塌陷。蛙無。

  數年,小管考上大學,離開了自家村。

  1、這篇小說塑造的主人公是________。

  2、小小說表現人物時,主要運用的描寫方法是什麼?請舉例說明。

  3、文章還運用了哪些描寫方法?請舉例說明。

  4、你覺得小小說主人公具有怎樣的性格?請簡要概括。

  5、細細品讀,會感到小小說中許多描寫頗有深意、耐人尋味。

  例:“蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,還是跳個不停,……”你怎樣理解這話的含義?

  ***發揮想像去做,能寫幾句就行***

  ***六***荀巨伯遠看友人疾

  荀巨伯①遠看友人疾,值②胡③賊攻郡。友人語巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“遠來相視,子令吾去,敗④義以求生,豈荀巨伯所行邪!”賊既⑤至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空。汝⑥何男子,而敢獨止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以我身代友人命。”賊相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國。”遂⑦班軍⑧而還,一郡並⑨獲全。

  [注]①荀巨伯:漢桓帝時許州***今河南省許昌市***人,生卒不詳。②值:適逢,碰上。③胡:我國古代對北方少數民族的蔑稱。④敗:譭棄。⑤既:已經。⑥汝:你。⑦遂:於是,就。⑧班軍:退兵,軍隊出征回來。⑨並:都,全。

  1、解釋下列句中加粗的詞。

  ***1***友人有疾,不忍委之 ______***2***吾今死矣,子可去 _______

  ***3***荀巨伯遠看友人疾 _______

  2、用現代漢語翻譯下列句子。

  ***1***敗義以求生,豈荀巨伯所行邪!

  ***2***我輩無義之人,而入有義之國。

  3、本文表現了荀巨伯的什麼品質,你認為他這樣做好不好,請談談你的看法。

  ***七***

  孔文舉年十歲,隨父到洛。時李元禮有盛名,為司隸校尉。詣門者,皆俊才清稱及中表親戚①乃通。文舉至門,謂吏曰:“我是李府君親。”既通,前坐。元禮問曰:“君與僕有何親?”對曰:“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊,是僕與君奕世②為通好也。”元禮與客莫不奇之。太中大夫陳韙後至,人以其語語之,韙曰:“小時了了,大未必佳。”文舉曰:“想君小時,必當了了。”韙大踧躇③。

  【註釋】:①中表親戚:有堂表關係的親戚。②奕世:幾代。③踧躇***cùjí***:不安的樣子。

  1、下面句子中加點字的解釋不正確的一項是*** ***

  A.隨父到洛***洛陽*** B.為司隸校尉***擔任***

  C.既通,前坐***……以後*** D.君與僕有何親***僕人***

  2、對下面加點的名詞理解不正確的一項是*** ***

  A.孔文舉年十歲***孔融,孔子二十世孫***B.先君仲尼***即孔子,孔子名丘,字仲尼***

  C.君先人伯陽***即老子,老子又名李耳***D.太中大夫陳韙***是皇宮裡的御用醫生***

  3、用現代漢語寫出下列句子的意思。

  ①是僕與君奕世為通好也。

  ②人以其語語之。

  ③韙曰:“小時了了,大未必佳。”

  4、孔文舉說:“想君小時,必當了了。”讓陳韙感到“大踧躇”的原因是什麼?