北京市七年級語文下學期期末考試卷

  七年級的期末考試臨近,教師們要如何準備期末考試卷的內容呢?下面是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

  :

  第一部分 基礎•積累***24分***

  一、選擇。下面各題均有四個選項,其中只有一個符合題意,請將所選答案的字母序號填在題幹後面的括號內。 ***共7題,每題2分,共14分***

  1. 加點字的注音完全正確的一項是*** ***

  A. 軀殼***ké*** 羈絆***jī*** 吞噬***shì*** 氣衝斗牛***dǒu***

  B. 躊躇***chú*** 驀然***mò*** 熾痛***zhì*** 戛然而止***gá***

  C. 遒勁***qiú*** 剽悍***biāo*** 亙古***gèn*** 渾 身解數***xiè***

  D. 磐石***pán*** 畸形***jī*** 重荷***hè*** 叱吒風雲***zhà***

  2. 詞語中沒有錯別字的一項是*** ***

  A. 花圃 蟬蛻 孜孜不倦 變換多姿

  B. 屏障 玉簪 鋒芒必露 略勝一籌

  C. 汙穢 確鑿 瀝盡心血 養精蓄銳

  D. 籌劃 贏弱 憂心沖沖 珊珊來遲

  3. 下列句中 解詞有誤的一項是*** ***

  A. 他***聞一多***鑽之彌堅,越堅,鑽得越鍥而不捨。

  鍥而不捨:鏤刻不停,比喻有恆心,有毅力。鍥,刻。

  B. 這裡看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。

  毛骨悚然:形容十分恐懼。悚然,恐懼的樣子。

  C. 斑羚們發現自己陷入了進退維谷的絕境,一片驚慌,胡亂躥跳。

  進退維谷:無論是進還是退,都是處在困境之中。谷,窮盡,指困境。

  D. 馬的頭部比例整齊,卻給它一種輕捷的神情,而這種神情又恰好與頸部的美相得益彰。

  相得益彰:指兩個人或兩件事物互相配合,使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。益,益處,好處。

  4. 下面各項中對修辭判斷和分析有誤的一項是*** ***

  A. 亡了國當了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語言,就好像拿著一把開啟監獄大門的鑰匙。

  分析:這句話運用了比喻,生動寫出了人們只要牢牢記住母語,就能激起愛國意識,團結起來,從而打敗普魯士侵略者,求得民族的解放。

  B. 容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、衝破了、撞開了的那麼一股勁。

  分析:這兩句話裡運用了排比和誇張,寫出了安塞腰鼓掙脫束縛、衝破羈絆、撞開閉塞的力量之美,表達了作者的讚美之情。

  C. 挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類衝破的堡壘 上獵獵作響。

  分析:這句話運用擬人,賦予國旗以“耀武揚威、揚揚得意”的情態,生動寫出了挪威國旗在風中飄揚飛舞的樣子,表現了斯科特他們當時失敗的沮喪、痛苦。

  D. 他***聞一多***要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化良方。

  分析:這句話運用了比喻,生動寫出了聞一多當時從文化研究上來探究救國的方法,表達了作者對聞一多先生愛國情懷的讚美。

  5. 下列句子沒有語病的一項*** ***

  A. 誠信教育關係到一個國家在世界上的整體形象,更體現公民的基本道德素質。

  B. 是否多讀書,也是提高一個人語文素養的途徑之一。

  C. 媽媽語重心長地對我說:“中學生是一個人一生學習的重要階段。”

  D. 在平時的寫作練習中,我們要注意找出並認真改正作文中的錯別字。

  6. 對下句中劃線詞語的詞類依次判斷正確的一項是*** ***

  我們 中國 是 世界 四 個 文明 古國 之一,有 著 悠久 的 歷史。

  A. 名詞 動詞 數詞 量詞 名詞 形容詞

  B. 名詞 代詞 數詞 量詞 形容詞 名詞

  C. 代詞 動詞 數詞 量詞 形容詞 名詞

  D. 代詞 代詞 數詞 量詞 名詞 形容詞

  7. 作家作品常識表述正確的一項是*** ***

  A. 《從百草園到三味書屋》和《社戲》都是魯迅先生的作品,選自其回憶性散文集《朝花夕拾》。

  B. 《口技》作者是清代的張潮。本文選自筆記小說《虞初新志》,文中給我們記敘了一場精彩的口技表演,讓人“以為妙絕”。

  C. 《貓》的作者是現代文學家鄭振鐸。文中詳寫了“我”冤枉第三隻貓的事情,表現了“我”難過、自責、愧疚之情。

  D. 《偉大的悲劇》是義大利作家茨威格的作品,寫了斯科特這位失敗的英雄和他的隊員們在歸途中 悲壯覆沒的經歷。

  二、填空。***10分***

  8. 默寫***7分***

  ***1***昔者,_____ ____,怒而觸不周之山。***《共工怒觸不周山》***

  ***2***士別三日,______,大兄何見事之晚乎!***《孫權勸學》***

  ***3***_______________,便有婦人驚覺欠伸。***《口技》***

  ***4***_______________,影入平羌江水流。***李白《峨眉山月歌》***

  ***5***有約不來過夜半,_______________。***趙師秀《約客》***

  ***6***《木蘭詩》中,描寫木蘭艱苦戰地生活的詩句是:_______________,_______________。

  9. 名著閱讀***3分***

  我們來了不久,在廚房裡吃飯的時候,就爆發了一場爭吵:兩個舅舅忽的一聲站起來,把身子探過桌子,衝著外祖父大叫大吼,像狗似的齜著牙,哆嗦著。外祖父用羹匙敲著桌子,滿臉通紅,叫聲像公雞打鳴一樣響:

  “叫你們全給我討飯去!”

  外祖母痛苦得面孔都變了樣,說:

  “全都分給他們吧,你也好落得耳根清淨,分吧!”

  以上文段描寫的是______***請填人名***剛來到外祖父家時,所看到的舅舅們為爭奪家產而向外祖父提出分家的情景,真實反映了俄國下層人民沉重的生活狀況,批判了小市民的自私殘暴。這是出自前蘇聯作家________以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部——《童年》。小說所寫雖是回憶一段沉重的童年往事,但因為是以________的眼光來描述的,所以給一幕幕悲劇場景蒙上了一層天真爛漫的色彩。

  第二部分 理解•感悟***36分***

  三、閱讀下面文言文段,完成10—12題***共3題,共10分***

  【選段一】

  少時,一狼徑去,其一犬坐於前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又數刀斃之。方欲行,轉視積薪後,一狼洞其中,意將隧入以攻其後也。身已半入,止露尻尾。屠自後斷其股,亦斃之。乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

  狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。

  ***《狼》***

  【選段二】

  居十日,扁鵲望桓侯而還走。桓侯故使人問之,扁鵲曰:“疾在腠理,湯熨之所及也;在肌膚,針石之所及也;在腸胃,火齊之所及也;在骨髓,司命之所屬,無奈何也。今在骨髓,臣是以無請也。”居五日,桓侯體痛,使人索扁鵲,已逃秦矣。桓侯遂死。

  ***《扁鵲見蔡桓公》***

  10. 解釋下面句子中的加點詞。***4分***

  ①意暇甚:_______________ ②一狼洞其中:______________

  ③屠暴起:_______________ ④扁鵲望桓侯而還走:_________

  11. 將下面的文言句子譯成現代漢語。***4分***

  ①少時,一狼徑去,其一犬坐於前。

  ②司命之所屬,無奈何也。

  12. 從【文段一】的第一段中可以看出狼有怎樣的特點?從段中哪些描寫句可以看出來?***2分***

  四、現代文閱讀***26分***

  ***一***閱讀課文《社戲》選段,回答問題。***9分***

  ①我的很重的心忽而輕鬆了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內泊著一隻白篷的船,大家跳下船,雙喜拔前篙,阿發拔後篙,年幼的都陪我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候,我們已經點開船,在橋石上一磕,退後幾尺,即又上前出了橋。於是架起兩支櫓,一支兩人,一里一換,有說笑的,有嚷的,夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進了。

  ②兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣裡。淡黑的起伏的連山,彷彿是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠遠地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。他們換了四回手,漸望見依稀的趙莊,而且似乎聽到歌吹了,還有幾點火,料想便是戲臺,但或者也許是漁火。

  ③那聲音大概是橫笛,宛轉、悠揚,使我的心也沉靜,然而又自失起來,覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣裡。

  ④那火接近了,果然是漁火;我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林,我去年也曾經去遊玩過,還看見破的石馬倒在地下,一個石羊蹲在草地呢。過了那林,船便彎進了叉港,於是趙莊便真在眼前了。

  ……

  13. 請用簡潔的語言概括上文大意:__________________________。***2分***

  14. 請從描寫的角度分析第①段中的加點詞語有何作用。***3分***

  _________________________________________

  15. 請分析第②段劃線句子的表達效果。***4分***

  ***二***閱讀《康乃馨》,回答問題。***13分***

  康乃馨

  仲禾

  ①在花叢裡,我的情緒一直提不起來。下崗一年多了,好不容易開了這間花店,生意卻平平淡淡,真不想幹了。

  ② 店裡冷冷清清的。門外的法桐發出一陣陣“嘩嘩”的聲響,初冬的風像威嚴的佇列,嘯叫著一撥撥地過去,已經變得稀有的陽光從玻璃窗無力地鑽進來。我獨自一人瞪著天花板出神。

  ③“吱嘎”響了一下,我連忙直起身,這是今天第一位顧客。門只開了一小半,鑽進來一個五六歲樣子的小女孩,頭上梳著 兩個小翹辮,笑臉紅撲撲的。走進來,小女孩的雙手緊握在胸前,緊盯著一株深紅色的康乃馨。

  ④“小朋友,你要買花嗎?”我問道。

  ⑤“阿姨,”小女孩仰起臉,小手伸到我面前,“我想買一束康乃馨。”她手裡只有幾張皺巴巴的小鈔票。

  ⑥“要買一束康乃馨?”我有些意外,特別在“一束”上加重了語氣。

  ⑦“錢不夠嗎?”她眨著亮晶晶的大眼睛,似乎要著急起來。

  ⑧我搖搖頭:“你買花送給誰?”

  ⑨“嗯,送給我的爸爸媽媽。”

  ⑩“那他們怎麼不來呢?”不知怎的,我開始喜歡起這個孩子來了。

  ⑪小女孩抬起頭看著我說:“嗯,他們不知道,他們……下崗了。”“哦!”我心裡不禁一動,“你怎麼知道的,媽媽告訴你的嗎?”

  ⑫“不是,是我自己發現的。原來都是姥姥來接我放學,現在不是爸爸就是媽媽來接我。他們沒告訴我,可我能看出來,他們一到晚上,就‘竊竊私語’。”聽著她的訴說,我笑了,半蹲在她的面前。

  ⑬“昨天晚上,媽媽哭了,還嘆氣,爸 爸不嘆氣,也不哭。他們以為我睡著了,其實,我還沒真睡著呢。”小女孩笑出了兩個淺淺的酒窩兒,小辮子一顫一顫的。

  ⑭“他們說明天一早就去姥姥家,我知道姥姥家有一輛嶄新的小推車,上面還寫了字,我認識是‘早點’兩個字,我們幼兒園大班的王老師教過我們。”她的大眼睛忽閃了幾下,表情嚴肅起來,“他們明天很早很早就去賣早點去了,天多冷啊!”她的嫩小的肩膀禁不住縮了一下,“我要上學,不能幫他們了。老師說,康乃馨代表愛,我想買一束漂亮的康乃馨,放在門口,明天一早他們出門時一定能看到啦,他們把花插在小推車上,那多漂亮啊,是嗎,阿姨?”

  ⑮望著她稚嫩的小臉,我嗓子眼裡堵塞了,說 不出話來,眼眶裡突然潮溼了。一年多來,我一直以為自己早已是個麻木至極的人了。

  ⑯“這是我攢的零花錢,媽媽也不知道呢。夠了嗎,阿姨?”

  ⑰“夠了,夠了,孩子。”我從水銀樣的池水裡拿起一束康乃馨,又配上白玉般的百合,火焰似的非洲菊,乳白色的丁香,淡白濃紫相間的三色堇。

  ⑱“孩子,非洲菊代表堅強和勇氣,百合花代表純潔美好,三色堇代表活潑可愛……”我把花兒用綴滿藍星星的塑料紙包好,繫上一根淺綠色絲帶,然後輕輕從她手裡拿了一張小票,我知道——這樣孩子才會收下這花束。

  ⑲在 鋪滿金黃色落葉的人行道上,小女孩蹦跳著走著,那束花兒在女孩的肩上和她的小辮兒一起在風中輕輕舞動。目送著這個小人兒,我彷彿看到:冬日清冷的早晨,街角上會有一對動作還很生疏的賣早點的夫婦,他們嶄新的小推車上,插著一束花香沁人、花朵明豔的花兒,在寒風中陪伴著他們忙忙碌碌,陪伴著他們一起迎接漸漸升起的美麗的朝陽。

  ⑳望著小女孩的背影,一股新鮮純潔、美好堅定的情緒在我的心裡慢慢升起,漸漸充溢了全身,彷彿那束康乃馨,在這冬季裡悄悄地綻放著,綻放著。

  ***本文寫於2013年8月,文章略有改動***

  16. 請認真閱讀作品,依據小女孩為父母買花的經過和“我”的心理感受,填寫下面表格。***4分***

  故事情節 “我”的心理感受

  小女孩前來給爸爸媽媽買花 ①

  ② 感動

  ③ 讚賞

  我目送小女孩離去 ④

  17. 請分析第②段劃線處的景物描寫有什麼作用。***4分***

  18. 請結合上下文回答,為什麼“我”“拿起一束 康乃馨,又配上白玉般的百合,火焰似的非洲菊”和“淡白濃紫相間的三色堇”?***5分******100—150字***

  ***三***說明文段閱讀:閱讀下面有關“中國大運河”的文字,回答第19題。***共4分***

  當年隋煬帝為鞏固統一大業,更為了滿足他下江南遊玩的私慾,不斷加快開鑿程序。在大運河開鑿的過程中,隋煬帝對徵調的河工極其苛刻。他曾派人將木鵝從上游放下,如若擱淺,就會嚴懲甚至殺害負責施工的河工。運河通航後隋煬帝每年都要乘龍舟遊江南,耗費無度,使沿途百姓傾家蕩產。如此暴政激化了階級矛盾,最終引發了大規模的農民起義。所以唐代詩人胡曾有詩云:“千里長河一旦開,亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起,惆悵龍舟更不回。”

  大運河開通後,運河沿岸逐漸興起了幾十座著名城市。這些城市客商雲集、貿易繁盛,成為運河上重要的商品集散地。伴隨著城市的興起,運河流域也形成了獨具特色的“運河文化”。它吸納了吳越、齊魯等地文化的精髓,還融合了外來文化的特色,具有多樣性與包容性統一的特點。大運河有著如此巨大的作用,所以唐代詩人皮日休發出感嘆:“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。若無水殿龍舟事,共禹論功不較多。”

  19. 由胡曾與皮日休的詩可知,自唐時起,人們對隋煬帝修大運河的看法就有“罪在當代,功在千秋”之說。請閱讀上文,寫出支援這種看法的依據。***4分***

  ***1***“罪在當代”:_____________________________________________

  ***2***“功在千秋”:_____________________________________________

  第三部分 表達•交流***40分***

  五、作文***40分***

  20. 請從以下兩題中任選一題,按要求作文。

  題一:我愛_______________

  題二:你,讓我感動

  【要求】

  ***1***將你的作文題目填寫在橫線上。如果選擇題一,請先根據自己的理解將題目補充完整,構成你的作文題目。

  ***2***根據題目選擇合適的內容,做到敘事具體,描寫生動,中心明確。

  ***3***文中不出現真實的校名、班級名和師生名。字數不少於600字。