人教版七年級語文上冊第二單元綜合檢測題

  只要我們刻苦拼搏、一心向上,就一定能取得令人滿意的成績。接下來是小編為大家帶來的關於,希望會給大家帶來幫助。

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  常規檢測

  一、積累與運用***18分***

  1.加點字的聲母相同的一項是*** ***。***2分***

  A.洗濯 詛咒 汙濁 B.倔強 扒竊 搶劫

  C.貪婪 玲瓏 懊惱 D.行家 嬉戲 閒暇

  2.將詞語補充完整。***3分***

  繁*** ***急管 *** ****** ***升起 玲瓏*** ***透

  *** ***然長逝 問心無*** *** 專心*** ***志

  3.選出書寫有誤的一項*** ***。***2分***

  A.洗濯  玷汙  碌碌終生  絕處逢身

  B.稀疏  雛形  紅燈綠酒  回味無窮

  C.嬉戲  厄運  心曠神怡  異國他鄉

  D.固執  懊惱  猝然長逝  問心無愧

  4.結合語境解釋加點的詞語。***3分***

  ①從我丈夫的溫和沉靜的性格中,我獲益匪淺。*** ***

  ②我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。*** ***

  ③我之所以如此,或許是因為有某種力量在鞭策著我——正如蠶被鞭策著去結繭一般。*** ***

  5.沒有通假字的一項是*** ***。***2分***

  A.誨女知之乎 B.項為之強 C.是知也 D.見不賢而內自省

  6.把“多讀多寫學好語文”這八個字工整地抄寫在下面的方格里。***2分***

  7.下列加點字解釋錯誤的是*** ***

  A.溫故:舊知識,學過的知識。 B.不慍:怨恨。

  C.不厭:滿足,厭倦。 D.擇其善者:善於,好的方面。

  8.仿照下面的句子,以“理想”開頭再寫一句子。***2分***

  理想是羅盤,給船舶導引方向;理想是船舶,載著你出海遠行。

  二、現代文閱讀***42分***

  ***一******15分***

  理想是羅盤,給船舶導引方向;/理想是船舶,載著你出海遠行。/但理想有時候又是海天相吻的弧線,/可望不可即,折磨著你那進取的心。

  理想使你微笑地觀察著生活;/理想使你倔強地反抗著命運。/理想使你忘記鬢髮早白;/理想使你頭白仍然天真。

  理想是鬧鐘,敲碎你的黃金夢;/理想是肥皂,洗濯你的自私心。/理想既是一種獲得,/理想又是一種犧牲。

  理想如果給你帶來榮譽,/那隻不過是它的副產品,/而更多的是帶來被誤解的寂寥,/寂寥裡的歡笑,歡笑裡的酸辛。

  理想使忠厚者常遭不幸;/理想使不幸者絕處逢生。/平凡的人因有理想而偉大;/有理想者就是一個“大寫的人”。

  世界上總有人拋棄了理想,/理想卻從來不拋棄任何人。/給罪人新生,理想是還魂的仙草;/喚浪子回頭,理想是慈愛的母親。

  理想被玷汙了,不必怨恨,/那是妖魔在考驗你的堅貞;/理想被扒竊了,不必哭泣,/快去找回來,以後要當心!

  英雄失去理想,蛻作庸人,/可厭地誇耀著當年的功勳;/庸人失去理想,碌碌終生,/可笑地詛咒著眼前的環境。

  9.結合語境,解釋加點的詞。***4分***

  ①理想是肥皂,洗濯你的自私心。

  ②但理想有時候又是海天相吻的弧線,可望不可即,折磨著你那進取的心。

  10.用一句話概括這幾節詩的內容。***3分***

  11.“大寫的人”和“庸人”應該如何理解?***4分***

  12.同學們的年紀正是詩一般的年歲。請調動你的詩情和想象,仿照第五節也寫幾句。***提示:可選擇失敗者、成功者;驕傲者、謙虛者等******4分***

  ***二******12分***

  我們是一列樹,立在城市的飛塵裡。

  許多朋友都說我們是不該站在這裡的,這一點,其實我們知道得比誰都清楚。我們的家在山上,在不見天日的原始森林裡。而我們居然站在這兒,站在這雙線道的馬路邊,這無疑是一種墮落。我們的同伴都在吸露,都在玩涼涼的雲。而我們呢?我們惟一的裝飾,正如你所見的,是一身抖不落的煙塵。

  是的,我們的命運被安排定了,在這個充滿車輛與煙囪的城市裡,我們的存在只是一種悲涼的點綴。但你們儘可以節省下你們的同情心,因為,這種命運事實上是我們自己選擇的,否則我們不必在春天勤生綠葉,不必在夏日獻出濃陰。神聖的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。

  13.結合語境解釋加點的詞。***2分***

  ①我們的存在只是一種悲涼的點綴。*** ***

  ②神聖的事業總是痛苦的,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。*** ***

  14.加點的“這一點”指的是 。***2分***

  15.加點的“這種命運”指的是 。***2分***

  16.第二段寫“我們的同類”的生活有何作用?***3分***

  17.行道樹代表一種什麼樣的精神?***3分***

  ***三******15分***

  我永遠追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實現這個理想,我竭力保持寧靜的環境,以免受人事的干擾和盛名的拖累。

  我深信,在科學方面我們有對事業而不是對財富的興趣。當皮埃爾·居里和我考慮要不要在我們的發現上取得經濟利益時,我們都認為不能違揹我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請鐳的專利,也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然,人類需要講究現實的人,他們在工作中獲得很多的報酬。但是,人類也需要夢想家——他們受事業的強烈的吸引,既沒有閒暇也沒有熱情去謀求物質上的利益。我的惟一奢望是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權益視為理所當然,因為在二十四歲以前,我一直居住在被佔領和蹂躪的波蘭。我估量過在法國得到自由的代價。

  18.指出下面加點的“這個”和“這種”所指代的內容。***4分***

  ①為了實現這個理想。*** ***

  ②我從沒有把這種權益視為理所當然。*** ***

  19.“沒有申請鐳的專利”這件事體現了作者怎樣的生活態度?***3分***

  20.“我堅信我們是對的”中“堅信”一詞可否換成“相信”?為什麼?***3分***

  21.作者說“人類需要尋求現實的人”“人類也需要夢想家”。根據文段內容,你認為居里夫人屬於哪一種人?***2分***

  22.你怎樣理解“我的惟一奢望,是在一個自由國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作”這句話?***3分***

  三、文言文閱讀***10分***

  子曰:“學而時習之,不亦說乎?有朋自遠方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”***《學而》***

  曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”***《學而》***

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”***《為政》***

  子曰:“學而不思則罔,思而不學則殆。”***《為政》***

  子曰:“由,誨女知之乎!知之為知之,不知為不知,是知也。”***《為政》***

  子曰:“見賢思齊焉,見不賢而內自省也。”***《里仁》***

  子曰:“三人行,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。”***《述而》***

  曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任,不亦重乎?死而後已,不亦遠乎?”***《泰伯》***

  子曰:“歲寒,然後知松柏之後凋也。”***《子罕》***

  子貢問曰:“有一言而可以終身行之者乎?” 子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施於人。”***《衛靈公》***

  23.指出下面句中的通假字並解釋。***3分***

  ①學而時習之,不亦說乎?*** ***

  ②由,誨女知之乎! *** ***

  ③知之為知之,不知為不知,是知也。*** ***

  24.按照下面的意思,從文中找出相應的的句子填在橫線上。***3分***

  ①舉一反三是智慧的搖籃。

  ②學習與思考應有機結合。

  ③學用結合,樂趣無窮。

  25.寫出課文中的成語***至少4個***。***2分***

  26.按提示摘錄出語段中的名言警句。***2分***

  ①談求知態度的:

  ②談學習方法的:

  ③談修身做人的:

  四、寫作***30分***

  27.讀了《第一次真好》這篇短文,你有沒有聯想起你的人生道路上的“第一次”?請以“第一次”為話題,寫一篇記敘文,切***要小、巧,選材、立意儘可能給人以新鮮的感受,不少於500字。

  答案:

  一、1.A 2.弦;冉冉;剔;溘;愧;致 3.A 4.①指受益很多;②比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害;③比喻嚴格督促使之進步。 5.D 6.略 7.D 8.略

  二、***一***9.①洗滌 ②只能遠遠看見而不能接近。 10.理想的意義。 11.“大寫的人”指脫離了低階趣味,有崇高理想併為之奮鬥不止的人。“庸人”指一般的人,即無理想、碌碌無為的人。 12.提示:注意寫出理想對不同人的不同意義。

  ***二***13.①加以襯托或裝飾,使原有事物更加美好。 ②只有。 14.許多朋友都說我們是不該站在城市的飛塵裡 15.我們生活在充滿車輛與煙囪的城市裡 16.表現同伴的自由快樂,也襯托出行道樹在城市煙塵裡默默奉獻的品質。 17.以苦為樂,甘願自我犧牲的精神。

  ***三***18.①追求安靜的工作和簡單的家庭生活。 ②在一個國家中,以一個自由學者的身份從事研究工作。 19.簡單的家庭生活,純粹的科學研究。 20.不可以。“堅信”是堅決相信,語意比“相信”重,更能說明作者的生活態度。 21.屬於“夢想家”。 22.作者的意思是希望國家能給予她最大的自由,讓她能不受干擾地從事科研工作。

  三、23.①“說”通“悅”,愉快。 ②“女”通“汝”,你。 ③最後一個“知”通“智”,聰明。 24.①溫故而知新,可以為師矣。 ②學而不思則罔,思而不學則殆。 ③學而習之,不亦樂乎。 25.任重道遠死而後已;己所不欲,勿施於人;溫故知新;見賢思齊;三人行必有我師 26.①知之為知之,不知為不知。 ②學而時習之。 溫故而知新。 ③人不知而不慍。 三人行,必有我師焉。 有朋自遠方來,不亦樂乎。

  四、27.略